人教版2020年八年级下学期期末语文试题（I）卷(模拟)

人教版2020年八年级下学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中注音和字形全部正确的一项是A竦峙zh嗔视chn迫不及待相形见绌B撺掇cun羁绊bn海枯石烂一拍即合C寒噤jn慰藉ji不可明状一视同仁D愧作zu蟠龙pn名符其实跚跚来迟2 . 下面各项中，对病句的修改不正确的一项是（ ）A随着五环路的顺利通车，使北京拥堵的交通状况大为改善。（缺主语。修改：去掉“使”。）B同学们写作文，要细心观察，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。（否定不当。修改：去掉“切忌”。）C“百家讲坛”通俗化、浅显化地讲解名著，有利于人们对名著的研究和了解。（语序不当。修改：“研究和了解”改为“了解和研究”。）D积极开展教师基本功竞赛活动，极大地促进了广大教师的文化素养。（搭配不当。修改：“促进”改为“改进”。）3 . 下列加点的成语使用有错误的一项是（ ）（2分）A这篇文章选材别具匠心，让人钦佩不已。B他太累了，上床没几分钟就已酣然入睡。C朋友故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦。”D同学们正忙着接风洗尘，不一会就把教室打扫得干干净净。4 . 下列句子中加点字的注音有错误的一句是（ ）A庄子一书中曾记载过佝偻（lu）丈人承蜩的故事。B谁也不愿意都如别人的辛苦恣（z）睢而生活。C大自然豢（hun）养的飞禽、走兽、小虫、大树于他无用。D只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面相觑（q），都软倒了。5 . 下面关于名著或文学常识说法有误的一项是（ ）A云南的歌会出自现代作家沈从文之手，作者用生花妙笔描绘了“山野对歌”“山路漫歌”“村寨传歌”三个场合中唱歌的情景，字里行间洋溢着对自然，对人，对艺术的赞赏之情。B论语是儒家经典，记录了春秋时期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行；庄子属于道家经典，是战国时期哲学家庄周及其后学的著作集。C杜甫的春望、白居易的钱塘湖春行和韩愈的早春呈水部张十八员外，都侧重表达了诗人对春天景物的美好感受，处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。D莎士比亚早期的作品威尼斯商人是一部具有极大社会讽刺性的喜剧。课文节选的是法庭审判这一高潮部分。6 . 下列各句中，划横线词语使用正确的一项是 （ ）A宽敞明亮的教室里，72名同学济济一堂，畅谈着美好的理想。B有些同学很贪玩，做起作业来漠不关心，只求速度不求质量。C看到眼前的画面，她忍俊不禁地笑了。D学完纪念白求恩，同学们对白求恩的敬佩之情油然而生。二、现代文阅读“忙”的错觉(1)“忙”会给人一种错觉，误导你的生活甚至人生。(2)“忙”的人往往让人感觉他的重要性非同常人。在生活中，影响力大的人才会门庭若市、应接不暇，或者风风火火。许多人都要找他，许多事都等着他来办，这样的人难道不重要吗?他自己这么想，别人也这么看。(3)而在人们的感觉中，重要的人往往就是成功人士，起码已接近成功。有一种说法是，忙碌已经成为社会地位的重要标志。“忙”成了成功的一种派头，一种符号。我们在捧人的时候，常以“忙”作为恭维：“你可真是个大忙人!”不管忙不忙，这话总是爱听的。(4)正因如此，很多人都爱摆一副“忙”态，爱作“忙碌秀”。好像有一年的春节联欢晚会演过这么一个小品，说有人借了一部BP机，请邻居每天呼他几遍，以示自己忙得不可开交，显得自己朋友多、人头熟、事业火。(5)“忙”除了会给人带来轰轰烈烈的假象，也会给人带来思维上的错觉。例如，很少有人会把瞎忙当作“碌碌无为”，也很少有人会把浮躁、虚张声势，看作是对时间和生命的一种浪费。也有许多人以为，这辈子“忙”过了，就是努力了。不是说“谋事在人，成事在天”吗?努力不努力在人，成功不成功在天。于是，回首往事，从“忙”中得到安慰，因为“忙”而无怨无悔。(6)“忙”会有一种充实感，但这种充实感也会欺骗你。这种充实感会让你忘掉烦恼，忘掉心中的不快，起到一种麻醉作用。有的人甚至说：“忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦。”忙碌虽可以缓解你的痛苦，但坏处是，它并没有解决你的实际问题，你其实是在逃避现实。逃避的结果是你耽误了解决问题的时机，小的烦恼与痛苦过去了，可能会有大的烦恼与痛苦等着你。这和听相声找乐一样，出了剧场，日子该怎么过还得怎么过。(7)梁实秋说：“人在有闲的时候，才最像是一个人。手脚相当闲，头脑才能相当地忙起来。”这话点到了头脑的作用。忙与闲这两头，哪一头沉了都可能会出问题，两者必须协调、平衡。7 . 作者从三个方面列举了“忙的错觉”的表现，请用原文语句分点概括。8 . 针对“忙的错觉”的三种表现，作者提出了什么主张?9 . 选文中第(6)自然段运用了什么论证方法，有什么作用？三、句子默写10 . 古诗文默写。（1）_，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（2）万籁此都寂，_。(常建题破山寺后禅院)（3）气蒸云梦泽，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（4）_，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）（5）茅屋为秋风所破歌中体现作者博大胸怀和崇高理想的诗句是：_，_！四、课内阅读阅读下面的文字后，完成下列小题桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋，余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骐，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。11 . 解释下列加点词语在句子中的意思。（1）渔人甚异之（_）（2）悉如外人（_）（3）率妻子邑人来此绝境（_）12 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）芳草鲜美，落英缤纷。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。13 . 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A文章以渔人的行踪为线索，以时间为顺序，叙写渔人发现桃花源，进入桃花源，作客桃花源，离开桃花源，再寻桃花源的过程。B“黄发垂髫”指结着辫子的小孩。“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。C“不足为外人道也”表明桃花源的人们，不想让外人知道他们的情况，打扰了他们平等、自由、幸福的生活。D陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会，表现了他对美好生活、理想社会的追求。五、诗歌鉴赏木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬂，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？14 . 解释下列加点词语。(1)但闻燕山胡骑鸣啾啾_(2)赏赐百千强_(3)愿驰千里足_(4)出郭相扶将_(5)雄兔脚扑朔_15 . 用现代汉语翻译下列句子。(1)朔气传金柝,寒光照铁衣。(2)当窗理云鬓,对镜帖花黄。16 . 朗读下列语句,停顿恰当的一项是（ ）A不闻/爷娘唤女声,但闻/黄河流水鸣溅溅。B双兔傍地走,安能辨我是雄雌?C万里赴/戎机,关山度若飞。D阿姊闻妹来,当户理/红妆。17 . 结合选文的内容,谈谈木兰诗的繁简处理六、名著阅读18 . 许多名著中的人物都有“成长”的故事：草房子中的桑桑、童年中的阿廖沙、钢铁是怎样炼成的中的保尔柯察金在成长路上，他们曾遭遇了怎样的人生困境？又是如何走出困境的？从中你获得了什么感悟？请选择上面三个人物中的一个，结合作品具体情节简要阐述。（150字以内）七、作文19 . 作文题目一：总有一种记忆值得珍藏要求：写记叙文，有真情实感，记叙、抒情和议论结合，不少于600字。题目二：苏轼题西林壁中有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”之句