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文档简介

,口语交.际习作一,同学们，这一组，我们学习了山中访友山雨草虫的村落和索溪峪的野四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。,自读提示，明确要求,1、自读“口语交际习作一”各板块的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。2、师生共同确定每一项口语交际的要求和内容。,分块讨论，组内交流1、学生自选某一方面内容，按要求进行准备。2、同桌或分类进行组内交流。示范带动，交流评价1、每一组推荐一名学生进行交流。2、选择同一项内容的同学合作向全班汇报。为增强趣味性，选择第一项的同学可戴头饰合作交流。3、评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。,习作,在口语交际课上，同学们交谈兴很浓，仿佛自己走进了神奇的大自然，并融入其中。同学们也有了写的欲望，想把自己的独特感受写下来。这节课我们就来加工整理自己对大自然的独特感受，选择其中的一项，展开联想和想象，然后写下来，一定能成为一篇佳作。,选择话题，确定材料。选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中的一个，确定写作材料。暑假生活有很多可写的内容，这次主要以浏览风景名胜后对祖国大好河山的赞美为主。,大胆构思，精巧命题。简单交流本组课文的题目师生共同讨论出一些题目：我是一棵树小树与鸟的对话雪的自述大自然的声音蟋蟀在唱歌听雨游,习作要求1、学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。2、写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。3、记事的文章，注意有顺序地把事情的经
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