人教版2019版中考一模语文试题（II）卷

人教版2019版中考一模语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点的成语使用错误的一项是（ ）A你再执迷不悟下去就会变成一个不可救药的人。B这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。C大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。D她吃得心满意足，看得母亲眉开眼笑，笑容从心里流淌到脸上。2 . 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的-项是（ ）对历史名人进行深入研究，有助于丰富襄阳城市文化，探求襄阳城市精神。宋玉、刘秀、诸葛亮、孟浩然、米芾等一个个闪亮的名字，为国人所熟知。在其丰厚的底蕴中，众多著名人物构成其鲜亮的一笔。这些名人不仅是襄阳的文化财富，也是中华民族的人文瑰宝。襄阳是国家历史名城，底蕴丰厚，魅力四射。ABCD3 . 对下面这首诗理解有误的一项是（ ）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。A诗歌的首联作者从回忆人生经历入手，写了自己明经入仕和起兵勤王抗元的两件大事。B颔联中作者先写个人命运，再写国家局势，用比喻的手法暗示出二者都已经无法挽回。C颈联中作者先追忆往昔战况，再慨叹眼前处境，表现出当时形势的险恶和境况的危苦。D尾联由现在过渡到将来，格调也变得豪放洒脱，表现出坚贞的气节和舍身取义的决心。4 . 下列有关名著阅读的表述，错误的一项是（ ）A名人传中提出的造就伟人的两个基本要素是痛苦与磨难。B西游记中，孙悟空经过火焰山时，不仅没被烧死，还炼就了一双火眼金睛。C格列佛游记中，格列佛第三次航海时被海盗放在小独木船上随波逐流，后来就到了飞岛国。D“呼保义”是宋江绰号之一，这个绰号既表现宋江的谦虚（“保义”是宋代最低武馆名），又表现其对朝廷和皇帝保持忠义的态度。5 . 下列词语书写有误的一项是（ ）A锤炼飓风苔痕坦荡如砥B吆唤交卸肆意潜滋暗长C赋闲星辰狼藉张目接舌D踌躇荫蔽震颤深不可测6 . 选出下列各句中没有语病的一项（ ）A保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。B季节的体验一定给你留下了许多挥之不去的记忆。C自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。D钓鱼岛自古以来就是中国的领土，台湾、福建等地的渔民一直登岛从事捕鱼、采药。7 . 下列标点符号使用有错误的一项是（ ）A通过学习，我们知道了宇宙里有些什么。B“且慢，让我来看一看罢，”他直起身来说道：“偷我们的罢，我们的大得多呢。”C家里有一部评注图像水浒传，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。D一篇文章，我们一般读了三四遍才能把握其主要内容。二、现代文阅读秋天的怀念（节选）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活8 . 结合上下文，从人物描写的角度具体分析下句中加点词的表达效果。她憔悴的脸上现出央求般的神色。9 . 选文中划线句表达了作者怎样的感情？三、文言文阅读阅读下面两段选文，完成小题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】冯异定关中，自以久在外，不自安。有人上章言：“异权威至重，百姓归心，号为咸阳王，陛下应防其反之。”光武帝以此章示异。异上书谢。诏曰：“将军之于国家，恩犹父子，何嫌何疑，而有惧意？”及异大破敌军，诸将欲分其功。玺书诮大司马以下，称异功若丘山。今人咸知异为名将，然非君之明，必图谗口矣。（选自容斋随笔燕昭汉光武之明，有改动）【注释】冯异：人名，汉代名将。章：奏章。谢：谢罪。诏：诏书，皇帝的命令或文告。玺书：古代封口处盖有印信的文书。秦以后，专指皇帝的诏书。诮（qio）：责备。大司马：官名。10 . 下列句子朗读停顿正确的一项是A食马者不知其能/千里/而食也B食马者/不知其能千里/而食也C食马者/不知其能千里而食/也D食马者不知/其能千里而食/也11 . 解释下列加点的词语骈死于槽枥之间 才美不外见恩犹父子 及异大破敌军12 . 选出下列各项中加点词含义相同的一项A安求其能千里也自以久在外，不自安B不以千里称也称异功若丘山C且欲与常马等不可得诸将欲分其功D然后有千里马然非君之明13 . 用现代汉语翻译选文中划线的句子。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。今人咸知异为名将。14 . 乙文中冯异遭遇了哪两件事？15 . 甲、乙两段选文写出了统治者对待人才的不同态度，请分别概括出来。四、对比阅读比较阅读甲、乙两则文言文，完成下列各题甲文：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。(选自孟子告子下)乙文：吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。(选自史记)16 . 用“”给下面句子划出朗读节奏。舜发于畎亩之中17 . 解释下列句中加点词语的含义。曾益其所不能（ ） 人恒过然后能改（ ）吴既赦越 （ ） 与百姓同其劳（ ）18 . 翻译下列句子。女忘会稽之耻邪?翻译：19 . 甲文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明的道理，文中的中心论点是。乙文故事可以用成语来概括其主要内容。20 . 品读甲乙两文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义?五、句子默写21 . 古诗文名句填空_，闻道龙标过五溪。_，随君直到夜郎西。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄海日生残夜，_。乡书何处达？_。王湾次北固山下峨眉山月半轮秋，_。夜发清溪向三峡，_。李白峨眉山月歌_，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，_。杜甫江南逢李龟年枯藤老树昏鸦，_。马致远天净沙秋思_，山岛竦峙。_，百草丰茂。曹操观沧海六、综合性学习22 . 这是联合国儿童基金会网站的图片。项目方认为“有福童享”在语言使用上很有创意。请你说说“有福童享”在语言使用上的巧妙之处。七、作文23 . 根据要求作文美丽的花儿记住了阳光，因为有了阳光的温暖；涓涓细流记住了大海，因为有了大海的包容；光滑的鹅卵石记住了流水，因为有了流水的磨砺成长路上，也有像“阳光”“大海”“流水”那样的人、事、物促你成长，请你记住这种种美好，以感恩之心拥抱世界。请以“我记住