精选苏教版小学语文五年级上册课文阅读训练题

精选苏教版小学语文五年级上册诼文阅读训练题 （一）师恩难忘 有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像 40 年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。 十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！ 1这片断选自师恩难忘，作者是（答案），课文原题是答案 。 2按要求写四字词语。 赞美教师的： （答案）、（答案）、（答案）、（答案） 3课文中 （答案）、（答案）、（答案）等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。 4 “十年树木，百年树人 ”的意思是：（答案）。 （二）变色龙 “你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡地窥探着，伺机捕捉昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕捉食物。 ”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。 这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势， “刷 ”地伸出它那长得惊人的舌头 舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那 只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。 1片段中表示 “看 ”的词语有：（答案） 。 2从 “迅雷不及掩耳 ”看出（答案）。 3第二段中引号表示（答案），破折号表示（答案）。 4 “我们被它吓了一跳 ”的原因是：（答案） 。 5联系全文，概括变色龙的生活习性：（答案）。 （三）金蝉脱壳 开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面是一双透明发亮的大眼睛，像两颗花 椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动，最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。 1写出下列词语的近义词。 敏捷 （ 答案 ） 依依不舍 （ 答案 ） ”画出文中的比喻句（ 答案 ），这句话把（ 答案 ）比作（ 答案 ）。 知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是：（ 答 案 ）、（ 答案 ）、（ 答案 ）、 （ 答案 ）。 4. “金蝉脱壳 ”在原文中的意思：（ 答案 ） 。 现比喻：（ 答案 ）。 5. “金蝉脱壳 ”的情景奇特动人，在现实生活中，你还见过什么动物的成长变化也很奇特，试着写一写。 （四）嫦娥奔月 嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。 后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。 “嫦娥！嫦娥！ ”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。 1、你能写出几个这样的词语吗？ 碧蓝碧蓝 （ 答案 ）（ 答案 ）（ 答案 ） 飘飘悠悠 （ 答案 ）（ 答案 ）（ 答案 ） 2、文中 “凝望 ”有 “看 ”的意思，请写出四个表示 “看 ”的词语。 （ 答案 ）（ 答案 ）（ 答案 ）（ 答案 ） 3、细读第二自然段，想一想哪些地方让你感动，写出你的体会。 （ 答案 ） 4、读了这篇课文，你认为嫦娥、逢蒙、后羿各是怎样的人？ 逢蒙： （ 答案 ） 嫦娥： （ 答案 ） 后羿： （ 答案 ） （五）装满昆虫的衣袋 八 九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫 1这段话选自文章（ 答案 ）， “他 ”指的是（ 答案 ），他出生在（ 答案 ）（ 答案 ）。他是一个（ 答案 ）。 2 “漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫 ”这里的省略号指的是（ 答案 ）。在 “小英跑过来气喘吁吁地说： “我们 得了 第一名 ”这段话中省略号指（ 答案 ）。 3从这段话，我们可以看出主人翁（ 答案 ）。 （六）高尔基和他的儿子 高尔基的儿子只有 10 岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。 春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。 答案 ） 请换上一个意思相近的词（ 答案 ） 0 岁，还没有镢头那么高，他栽花种草是为了什么？（ 答案 ） 答案 ），反映儿子对父亲的（ 答案 ） 你回去了 （ 答案 ）你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了 美好的东西 要是你（ 答案 ）在什么时候，什么地方，留给人们的（ 答案 ）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！ 那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，“给 ”，永远比 “拿 ”愉快 尔基）写给（ 答案 ）信里的话。他的作品有 答案 、 答案 、 答案 等。你最喜欢他的这句名言（ 答案 ）； 美好的东西 ”，第一处指的是（ 答案 ），第二处指的是（ 答案 ）。 3、 “给 ，永远比 拿 愉快 ”你对这句话是怎么理解的？（ 答案 ） 4、读了信中的话，高尔基的儿子一定会对父亲说： （爸 答案 ） 5、在括号中填上恰当的关联词。 6、给第一自然段加上标点。 7、将第二自然段这句话改写成反问句。 8、找出文中的一对反义词。（ 答案 ） （ 答案 ） （七）艾滋病小斗士 （ 答案 ）恩科西感觉到生命随时可能结束，（ 答案 ）他依然在梦想未来。他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家。周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。 1、写出下列词语的近义词。 依然 （ 答案 ） 周游 （ 答案 ） 2、在括号里填上恰当的关联词语。 3、长大了，恩科西要成为（ 答案 ）。 遗憾的是 病魔夺去了他年轻的生命。 4、恩科西就是 “艾滋病小斗士 ”，是因为（ 答案 ） 5、艾滋病是一种（ 答案 ）的传染病，是全人类面对的天灾。 6、小恩科西的动人事迹，告诉人们（ 答案 ）。 （八）推敲 接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道（ 答案 ）用 “推 ”好。（ 答案 ）用 “敲 ”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来，过了一会儿，他对贾岛说：； “还是用敲 字更好些。月夜访友，（ 答案 ）友人家门没有闩，（ 答案 ）不能莽撞推门，敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用 敲 字更能衬托出月夜的宁静， 读起来也响亮些。 ” 贾岛听了，连连点头。 1在括号里填上合适的关联词语。 2贾岛犹豫不决是因为 （ 答案 ），韩愈认为用 “敲 ”比 “推 ”好是因为（ 答案 ） 3读了片段，我认为贾岛是个 （ 答案 舍）的人，韩愈是个 （ 答案 ）的人。 4人们把写诗和作文是斟酌文字叫做 “ （ 答案 ） ”。这一典故出自我国 （ 答案 ）朝诗人（ 答案 ）的诗 答案 中 “（ 答案 ） ”一句。 5本课讲的是唐朝诗人与韩愈一起（ 答案 ）的故事，表现了贾岛 （ 答案 ）的创作态度和（ 答案 ）的钻研精神 （九）黄果树瀑布 透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上 ，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那 “哗哗 ”的水声便成了千万架织布机的大合奏。 瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的 “银雨洒金街 ”的奇景。 黄果树瀑布（ 答案 ）不如庐山瀑布那样长，（ 答案 ）远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。 1用 “ ”画出描写黄果树瀑布形状的句子。 答案 2用 “ ”画出具体描写 “银雨洒金街 ”奇景的句子。答案 3第 段文字从 （ 答案 ）、 （ 答案 ）、 （ 答案 ）三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布（ 答案 ）的特点。 段文字括号内填上适当的关联词。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ”来赞美庐山瀑布，你想用什么来赞美黄果树瀑布？也可以是诗，可以是歌，可以是 （ 答案 ） 6第 段文字中第一句话运用了（ 答案 ）的修辞手法。 （十）莫高窟 莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有（纪 记）录佛 教故事的，有描绘神佛形象的，有反（应 映）民间生活的，还有描摹自然风光的。其中引人注目的， 是那成百上千的飞天。壁画上的飞天（ 答案 ）有的臂挎花篮（ 答案 ）采摘鲜花（ 答案 ）有的怀抱琵琶（ 答案 ）轻拨银弦（ 答案 ）有的倒悬身子（ 答案 ）自天而降（ 答案 ）有的彩带（漂 飘）拂（ 答案 ）漫天遨游（ 答案 ）有的舒展双臂（ 答案 ）翩翩起舞（ 答案 ）看着这些精美的壁画，就像世走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 1、画去括号里不恰当的汉字。（ 答案 ） 2、第一句话写了两个方面的内容：一是（ 答案 ）；二是（ 答案 ）。这一段写的是第（ 答案 ）方面的内容。 3、 给空白的地方加上标点符号。 4、请你用上 “有的 有的 有的 ”具体地写一写其他的飞天。 （ 答案 ）。 （十一）天火之谜 （ 答案 ） 一片乌云掠过风筝上方，富兰克林（ 答案 ）麻绳上的纤维 “怒发冲冠 ”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个 “之 ”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这是富兰克林用手指（ 答案 ）铜钥匙， “啪 ”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵（ 答案 ）。富兰克林欣喜若狂地（ 答案 ）：“成功了！成功了！我捉住 天电 了！ ” 1 写出下列词语的近义词。 大雨倾盆 （ 答案 ） 欣喜若狂 （ 答案 ） 骤然 （ 答案 ） 2在括号里填上合适的词语。 3用 “”画出描写天气的语句，并填空。 富兰克林是在（ 答案 ）做 “风筝实验 ”。他冒着这样的危险做实验，你想用（ 答案 ）来夸奖他。 4给这段话取个合适的题目。 （十二）厄运打不垮的信念 经过四年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确， 59 岁谈迁携带着书稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段时间，他四处（ 答案 ），广泛（ 答案 ）前朝的逸闻，并亲自到郊外去（ 答案 ）历史的遗迹。他一袭破 衫，终日（ 答案 ）在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的国榷诞生了。新写的国榷共 104 卷， 428 万 4 千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。 1在括号里填上合适的词语。 2填空：国榷初稿用了（答案）年时间。为了使这部书更加完备、准确，（答案）岁的谈迁带着书稿，又经过了（答案）年的奋斗，终成定稿。定稿的国榷共（答案）卷，（答案）万（答案）字。以上所填 的，都是数据，课文中还有使用了数据的语句，这样写的好处是：（答案） 3读文中画 “_”的语句（答案）。谈迁这么做，是为了（答案）。 4你能深入地谈谈谈迁名垂青史的原因吗？ （答案）。 5读了最后一段，我明白了：（答案）。 （十三）诺贝尔 有一次（答案）他在实验室里亲自点燃了导火线（答案）双眼紧盯着缓缓移动的火星（答案）近了（答案）近了（答案）火星已经接近炸药了（答案）诺贝尔的心怦怦直跳（答案）但双眼仍然盯着炸药不放（答案）轰（答案）巨大的爆炸声震撼着大地（答案）滚滚浓烟从实验室里涌出来（答 案）人们慌忙赶来（答案）齐声惊呼（答案）诺贝尔完了（答案）诺贝尔完了（答案） 突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着： “成功了！ 成功了！ ”他，就是诺贝尔。 1给第一自然段加上合适的标点符号。 2文中画横线的句子，表面上写火星接近炸药的过程，实际上它还包含（答案）。 3这个片断中哪些词语最能体现出 “为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。 ”（答案） 。 4忘我地试验成为众多科学家成功的标志，读了这个片断，你想这样夸夸诺贝尔： （答案）。 （十四）滴水穿石的启示 现代著名书画家齐白石， 在他 数 （答案）（ 年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里挂着用以自勉的条幅： “不 教 （答案）（ 日闲过。 ”就是到了晚年，也 仍 （答案）（ 坚持每天花三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界 你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种 “滴水穿石 ”的精神，才 “滴穿 ” 一块块 “顽石 ”，最终取得成功的吗？ 1用 “”标出括号中正确的读音。 2从文中找出三组意思相反的词： （答案） （答案） （答案） （答案） （答案） （答案） 3文中 “挥毫作画 ”的 “毫 ”意思（答案）， “坚持不懈 ”的 “懈 ”意思是（答案）。 4文中 “不教一日闲过 ”这句话的意思是（ 答案 ）。在你的积累中，也表达这一意思的名句有（ 答案 ）。 5文中 “顽石 ”指的是（ 答案 ）， “滴穿顽石 ”指的是（ 答案 ） “滴穿 ”这个词上加上引号，表示（ 答案 ）。 6文中列举了古今中外成就事业的人是 （ 答案 ）、（ 答案 ） 、（ 答案 ） 他们正是靠着（ 答案 ）的精神才取得最终的成功。 7把文中画横线的一句话改成另一种说法，意思不变。 （ 答案 ）。 （十五）林冲棒打洪教 头 洪教头（ 答案 ）（脑 恼）恨林冲，又想赢得银子，便用了浑身的功夫，使出个 “把火烧天 ”的招式。林冲把棒一横，还了个 “（ 答案 ）（拔 拨）草寻蛇 ”的招式。洪教头跳起来大喊： “来！来！来！ ”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势（ 答案 ）（汹汹 凶凶），但脚步已乱，便（ 答案 ）（抢 抡）起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头（ 答案 ）（错 措）手不及， “扑 ”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。 1、在文中的横线处加上恰当的关联 词语。 2、用 “ ”画出这段话中洪教头气势汹汹的具体表现；用 “ ”画出这段话中林冲武艺高强的具体表现。（ 答案 ）。 （十六）少年王冕 一天，正值黄梅时节，天气（），王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。 （ 答案 ）， （ 答案 ）。一阵大雨过后，天空中（ 答案 ）镶着（ 答案 ）。阳光（ 答案 ） ，照得（ 答案 ） 。山上（ 答案 ），（ 答案 ）；山下 （ 答案 ），（ 答案 ）。树枝像（ 答案 ），绿得（ 答案 ） 。湖里有十来枝 （ 答案 ），花苞上 （ 答案 ），荷叶上水珠（ 答案 ），王冕不禁看得入了迷（ 答案 ）心里想道（ 答案 ）古人说（ 答案 ）人在画图中（ 答案 ）真是一点不错（ 答案 ）可惜这里没有一个画工（ 答案 ）把这荷花画下来（ 答案 ） 1、这段话是按照（ 答案 ）顺序写的。景物描写是按照（ 答案 ）的顺序写的。 2、找出文中表示颜色的词语写在横线上。（ 答案 ） 3、在片段空白处加上合适的标点。 4、看到这样的美景，王冕想到古人说的 “人在画图中 ”，你读了以后，想到哪一句古诗来形容呢？（ 答案 ） 要点分析： 1、师恩难忘课文通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。课文中的田老师是一位可亲、可敬的乡村老师。学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师： 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、陶校长的演讲是一篇演讲稿，要求如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。充分体现老一辈教育家对学生的关怀和爱护。请你写一句陶行知的名言：捧着一颗心来，不带半根草去。 3、古诗两着中所见牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。这首诗是清代诗人袁枚写的。寻隐者不遇是唐代诗人贾岛写的。诗的后两句是：只在此山中，云深不知处。 4、去打开大自然绿色的课本作者是当代诗人孙友 田，诗中：祖国敞开了绿色的大门，给孩子们一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。这段话即是文章的开头，也是文章的结尾，让人们感受到大自然界的美好、神奇，召唤着人们去探索大自然的奥秘 。这段话以 “绿色的课本 ”喻 “大自然 ”，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？答案：因为绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 5、装满昆虫的衣袋记叙了法国著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们从 小就应当热爱大自然，热爱科学。 6、变色龙本文通过我们发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当保护动物。变色龙，学名避役，因为它能够根据环境情况迅速改变自己身体的颜色，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。 7、金蝉脱壳一文生动的介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们留心观察周围的事物。 8、成语故事由自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛三则成语故事组成，三个成语的意思分别是：自相矛盾比喻一个人言语或行为前后抵触；滥竽充数比喻没有真才实学的混 在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数；画龙点睛比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加传神。 9、推敲讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 10、嫦娥奔月是一篇神话故事。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是心地善良、舍己为民嫦娥，力大神勇、为民造福的后羿，奸诈贪婪的逢蒙。 11、读书莫放 “拦路虎 ”主要讲读书时遇到 “拦路虎 ”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。 “拦路虎 ”指的是拦路打劫的土匪，在文中指的是读书 时遇到的生字。 12、寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品。本学期我们学习的三篇伊索寓言是：狐狸和葡萄告诉我们有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟；牧童和狼告诉我们一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信；蝉和狐狸告诉我们一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。 13、在大海中永生是一篇事件通讯，本文按：飞向大海、撒向大海、告别大海在线索组织材料，记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景。讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深 怀念之情。 14、高尔基和他的儿子全文围绕一个 “爱 ”字，通过高尔基和他 10 岁的儿子之间发生的 “栽花赏花 ”以及 “写信教子 ”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。高尔基是一位作家，他的作品有母亲、童年、在人间等。 15、艾滋病小斗士写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人事迹。文中的 “小斗士 ”指的是恩科西，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有联合国秘书长安南和南非前总统曼德拉。 16、黄山奇松课文写黄山风景区奇松姿态独特，十分有趣。黄山以奇松、怪石、云海、温泉 “四绝 ”闻名于世。 17、黄果树瀑布是一篇文质兼美的散文，写“我们 ” 在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文采用了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘。 18、莫高窟文中