石家庄市2020版语文七年级下册第五单元第20课《 古代诗歌五首》课时同步练（II）卷VIP

石家庄市2020版语文七年级下册第五单元第20课 古代诗歌五首课时同步练（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列对已亥杂诗的理解有误一项是（ ）A“浩荡离愁”指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。B“更护花”的“花”指青少年，此句表明自己要为培养下一代做出牺牲。C前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概；诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志。D这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。2 . 下面对游山西村一诗的赏析，不恰当的一项是游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。A首联写农家在丰年里殷勤待客的情谊，直接抒写自己在农家做客时的感受。B颔联写出了“路疑无而实有”“景似绝而复出”的境界，蕴含着生活的哲理。C颈联写农人庆贺“春社”，迷人的山水、古朴的民风让诗人流连忘返。D尾联写出了诗人的悠闲惬意，表现了作者对古风犹存的家乡的热爱之情。3 . 阅读下面的诗词，选出赏析有误的一项（ ）茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！A这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。B“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等一系列动词，写出了暴风对茅屋的肆虐，表现出了诗人生活处境艰难以及焦灼、苦闷的心情。C诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。D这首诗最后一段运用叙述、抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。4 . 选出对下面这首诗理解有误的一项（ ）登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。A这首诗是王安石在郾县任上所作。这是他出仕以来，初显才能、胸怀抱负的时期。这种踌躇满志的情怀，也充溢在这首诗的字里行间。B“飞来山上千寻塔”，活用典故，这座山是从天上飞来的，自然就被蒙上了一层神秘的色彩。山的高耸自不必说，塔建在山上更显其高，故云“千寻”。这里描写登临之处的高耸。为下句伏笔。C“闻说鸡鸣见日升”，不仅山高，而且时值破晓，雄鸡高唱，红日喷薄，一幅生机勃勃的景象，又为下句蓄势。D这首诗，前两句侧重写景，是为后两句作铺垫。这是将写景与抒怀紧密地结合起来，从而突出了诗的主题。5 . 以下关于诗句的分析，不正确的一项是（2分）A曹操观沧海中，借助丰富想象表现诗人博大胸怀的诗句是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。B钱塘湖春行尾联直抒胸臆，表达诗人的喜悦之情。“行不足”，说明诗人陶醉在这美好的景色之中流连忘返了。C“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，表面是批评歌女不懂亡国之恨，实际上是借题发挥，批评不管国事、只顾享乐的上层人物。D“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这两句描写诗人在巴山秋雨之夜，与久别重逢的亲人坐在西窗下，点着蜡烛，彻夜畅谈的欢聚场面。二、字词书写6 . 给加点字注音或根据拼音写汉字。女红（_）愠怒（_）深n（_）惺sng（_）三、基础知识综合7 . 文学常识填空。（1）杜甫是唐代大诗人，字_，他被称作“_”，其诗作被称作“_”，都收集在_内。（2）我国的“五岳”是指_、_、_、_、和_。诗句“岱宗夫如何”中的“岱宗”指_。（3）王安石，字介甫，号_，_（时代）政治家、文学家、思想家。（4）陆游，字务观，号_，_（时代）文学家、史学家、爱国诗人。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含_对后世影响深远。四、情景默写8 . 古诗文默写。 （1）式微式微，胡不归？微君之躬，_？（诗经邶风式微）（2）_，悠悠我思。（诗经）（3）_，波撼岳阳城。（ 孟浩然 望洞庭湖赠张丞相）（4）_，在河之洲。_，君子好逑。（诗经）（5）自云先世避秦时乱，_。（陶渊明桃花源记）（6）_，凄神寒骨，_。（柳宗元小石潭记）（7）送杜少府之任蜀州诗中劝慰友人不要悲伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的句子是 _，_。五、诗歌鉴赏9 . 阅读王安石定林所居一诗，完成小题。定林所居王安石屋绕弯溪竹绕山，溪山却在白云间。临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。（注释）定林：地名，为名胜之地。定林所居中的“溪”、“山”分别具有_、_的特点。最后一句“溪鸟山花共我闲”中的“闲”字，表现了诗人什么情感？10 . 下列对词作赏析有误的一项是（ ）水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。B“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。C“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。D全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。六、综合性学习11 . 七年级某班正在开展“交友之道”的主题班会，老师要求同学们把收集的有关交友的诗词名句等展示出来，下列选项中，最不适合的是：（ ）A君子之交淡如水，小人之交甘如醴。庄子B海内存知己，天涯若比邻。王勃C独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维D人生贵相知，何用金与钱。李白12 . 互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，请你仿照例子，说一说网络交友的好处和坏处还表现在哪些地方。例：网络交友的好处：网上交友不但极大地开阔了我们的视野，而