部编版八年级语文下册第四单元 第13课《最后一次讲演》 课时同步练

部编版八年级下册第四单元 第13课最后一次讲演 课时同步练姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 本课的说明极有条理性，其逻辑顺序正确的一项是（ ）A物候现象的成因对农业生产的意义物候现象的特征研究意义B物候现象的特征决定的因素对农业生产的意义决定意义C物候现象的特征对农业生产的重要性决定因素研究意义D大自然的现象物候现象的特征物候现象的成因研究意义2 . 下列加点成语使用不正确的一项是（ ）A这座城堡富丽堂皇，建造十分奢华。B他的钱早就花光了，钱包里荡然无存。C老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩永远值得我们缅怀。D置身于广州花市，各种各样的鲜花让我眼花缭乱。3 . 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）A他们也有的用西瓜做空壳，内点一盏小油灯，放进河里，随波逐流，俗称“西瓜灯”，中元放灯，于南宋已经成俗。B在即将到来的国庆七天长假中，你是想学习一点特长呢，还是想出门旅游？C听不到鸟鸣，鸟只栖落在高高的树枝上；见不到阳光，森林太茂密了。D这样一棵倒木，如果开成木板的话，可以打出多少个柜子，多少只箱子，多少张桌子，多少把椅子可都是绝对的实木哦。4 . 下列说法有误的一项是（ ）A古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火叫做烽烟，也可称烽火、狼烟，后泛指战火或战争。B谪守，指因罪贬谪流放。在古代，表示官员降职的词语还有：黜、除、贬等。C行书四大家是对书法史上以行书著称的四位书法家的合称。他们分别指是：欧阳询（欧体）、颜真卿（颜体）、柳公权（柳体）、赵孟頫（赵体）。D京剧中的旦角是女性正面角色的统称，分青衣（正旦）、花旦、刀马旦、武旦、彩旦等。5 . 下面这段话中，加点字注音完全正确的一组是（ ）“老扬州”眷（jun）恋小巷深处的惬（xi）意：清茶一杯显淡泊（p），扬剧一曲真造诣（zh），“啊哟喂，刮刮叫”，方言俚语间流露的是真诚的赞誉（y）。“小扬州”的骨子里涵着扬州的风韵（yn），秀出来的却是别样的风采：一句“你真棒”，融洽（h）了你我他；一声“我能行”，洋溢（y）的是自信。“老扬州”“小扬州”，都是优雅扬州人。ABCD6 . 下列对课文的理解不正确的一项是A这是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的诗歌，以诗人回延安的过程为线索，分为五个部分：回延安、忆延安、话延安、赞延安、祝延安。B“一头扑在亲人怀”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时的无比激动的心情，可以从一个“扑”字看出来。C诗人描绘团聚场面时，突出了带有陕北地方特色的事物，如米酒、油馍、木炭火、土炕、窑洞、白窗纸、红窗花等等，烘托了热闹的气氛。D“千万条腿来千万只眼”是排比，表明变化之大，看也看不过来。“一条条”“一座座”“一盏盏”“一排排”几句排比，在数量上运用叠词，有陕北方言的特色。“披彩虹”“迎春风”“换新衣”是拟人手法，给人以鲜明的印象。7 . 选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（ ）A翘首（qio）憎恶（zng）亚军（y）温文尔雅（r）B骨髓（su）参差（cn）给予（y）轻歌曼舞（mn）C纤维（xin）惩罚（chng）内疚（ji）浮想连翩（lin）D校正（jio）胆怯（qi）悄然（qio）味同嚼蜡（jio）二、现代文阅读花园汪曾祺在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。每当家像一个概念一样浮现于我的记忆之上，它的颜色是深沉的。我的脸上若有从童年带来的红色，它的来源是那座花园。我的记忆有菖蒲的味道。然而我们的园里可没有菖蒲呵。它是哪儿来的？是哪些草？这是一个无法解决的问题。但是我此刻把它们没有理由地纠在一起。“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。”每个小孩子都这么唱过吧。有时什么也不做，我躺着，用手指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的根须一处一处断。这种声音只有拔草的人自己才能听得见。当然我嘴里是含着一根草了。草根的甜味和它的似有若无的水红色是一种自然的巧合。草被压倒了。有时我的头动一动，倒下的草又慢慢站起来。我静静的注视它，很久很久，看它的努力快要成功时，又把头枕上去，嘴里叫一声“嗯”！有时，不在意，怜惜它的苦心，就算了。这种性格呀！那些草有时会吓我一跳的，它在我的耳根伸起腰来了，当我看天上的云。我的鞋底是滑的，草磨得它发了光。莫碰臭芝麻，沾惹一身，嗐，难闻死人。沾上身了，不要用手指去拈，用刷子刷。这种籽儿有带钩儿的毛，讨嫌死了。至今我不能忘记它：因为我急于要捉住那个“都溜”（一种蝉，叫的最好听），我举着我的网，蹑手蹑脚，抄近路过去，循它的声音找着时，拍，得了。可是回去，我一身都是那种臭玩意。想想我捉过多少“都溜”！我觉得虎耳草有一种腥味。紫苏的叶子上的红色呵，暑假快过去了。蟋蟀已经变成大人玩意了。但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要更大些。我看过一本秋虫谱，上面除了苏东坡米南宫，还有许多济颠和尚说的话，都神乎其神的不大好懂。捉到一个蟋蟀，我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂，它的牙是米牙还是菜牙，但我仍然是那么欢喜。听，瞿瞿瞿瞿，哪里？这儿是的，这儿了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂呐，于是赶紧回家。我每吃一个梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分给它一点。正吃着晚饭，我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。一捉蟋蟀，那就整个园子都得翻个身。我最怕翻出那种软软的鼻涕虫。可是堂弟有的是办法，撒一点盐，立刻它就化成一摊水了。有的蝉不会叫，我们称之为哑巴。捉到哑巴比捉到“红娘”更坏。但哑巴也有一种玩法。用两个马齿苋的瓣子套起它的眼睛，那是刚刚合适的，仿佛马齿苋的瓣子天生就为了这种用处才长成那么个小口袋样子，一放手，哑巴就一直向上飞，决不偏斜转弯。好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙，我觉得它也在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着，一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边息息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到这时已一声不响了。祖母叫我们不要玩螳螂，说是它吃了土谷蛇的脑子，肚里会生出一种铁线蛇，缠到马脚脚就断，什么东西一穿就过去了，穿到皮肉里怎么办？它的眼睛如金甲虫，飞在花丛里五月的夜。（选自汪曾祺人间草木，有删改）8 . 下列对散文的理解和分析，不正确的一项是（ ）。A这篇散文通过对花园生活的回忆，表现作者对花园的留恋，对童年生活的追忆。B第段“最亮”一词，强调了花园于“我”的非凡意义和美好深刻的记忆。C第段划线句意在强调那座花园让“我”从童年时期就拥有了健康的脸色。D这篇散文抓住了平常生活中普通、常见的景和物来写，却具有独特的吸引力。9 . 结合语境，品味下面句子用短句来写动作的表达效果。我举着我的网，蹑手蹑脚，抄近路过去，循它的声音找着时，拍，得了。10 . 文章括号中的内容也富有深意，请仔细阅读第段括号里的文字，结合语境，写出它的作用。11 . 汪曾祺有一句名言：“生活，是很好玩的。”结合本文，谈谈你对这句话的理解。三、综合性学习12 . 阅读下面材料，按要求答题。中国诗词大会是最近比较火的节目，观看中国诗词大会，人们在赞叹之余，不禁会问：这些选手怎么会记得住那么多的诗句？答案看似很简单：潜心钻研，反复记诵。除此之外，。这些选手对那些意境深邃、画