人教版2020年七年级上学期期中语文试题D卷新编

人教版2020年七年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 将句子依次填入横线处，句意正确、合理的一项是（ ）雨给我的形象和记忆，永远是美的：春天的雨 ；夏天的雨 ；秋天的雨 ；冬天的雨 。A清新而又娇媚 自然而又平静 端庄而又沉静 热烈而又粗犷B热烈而又粗犷 端庄而又沉静 自然而又平静 清新而又娇媚C清新而又娇媚 热烈而又粗犷 端庄而又沉静 自然而又平静D热烈而又粗犷 自然而又平静 清新而又娇媚 端庄而又沉静2 . 下列加点字注音完全正确的一项是 （ ）A虐待(ne)窗棂(ln)怪诞(dn)红菱(ln)B晕眩(xun)殉职(xn)狭隘(i)热忱(chn)C怂恿(sn)伫立(zh)斑斓(ln)缀行(zhu)D秕谷(b)浸满(qn)模仿(m)和蔼(h)二、基础知识综合3 . 阅读语段，按要求完成下面各题。这样的小溪我见过不少，却不知有哪一条比温泉镇村边这条溪水更招人喜爱。因为它流经的地方是那样偏僻，那样贫瘠，但是每到春天，还是吸引着那么多人。一座几省闻名的温泉疗养院就设在这里。一路上我设想猜测过它的容貌。温泉，你是条泼辣的瀑布从高处一泻而下还是一股柔软的热流从地下缓缓升起？(1)语段中加点的一对关联词搭配不当，应将其中的“_”改为“_”。(2)句存在语病，请将修改方法写下来。_(3)语段中处应该选择哪个标点符号更恰当？请就以下几项做出选择（_）A；B，CD？三、现代文阅读现代文阅读奶奶的粽子韩逸萌“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。”端午的歌谣是清晨的布谷鸟起的调，脆生，清亮，故乡从仲夏夜的梦中醒来，惺忪中瞅见阶前的青草里缀满昨夜露珠的清香。奶奶的细碎的步伐，踩一地晨露的湿润，粗糙的手掌摩挲着我绒软的头发，我想在清凉的晨风中再赖会儿床，可端午的歌谣已在奶奶的厨房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。端午的香先是粽叶的清香，墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽，奶奶将两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里，再浇一壶滚烫的水，水汽升起，携裹着袅袅清香，如同沸水冲茶，将叶里蕴着的香气点染出来，那香气就像活了一般，在奶奶手里，清香原来可以生长。我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮饱满，此时都相互慵懒地倚着，像是饮了一夜的佳酿，浓睡不消残酒。奶奶的粽子简单至极，只放红枣和糯米，青翠的叶裹红白的馅，不腻不甜，原始、纯粹，却有着独特的甘醇，令我的童年深深迷恋。我着迷的是奶奶包粽子的过程，三层粽叶错落着搭好，轻轻展开、抹平，两手轻轻一弯，便弯出小小的圆锥形状，一撮米添在尖尖的角里，捏三颗红枣点在米中，再一撮米盖在上面。奶奶不会让枣露出米外，于是红枣的汁液不会流出，全都浸在米里，不放糖，却更香更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶，一根线绳紧紧绕过，缠两圈，系住，便成了一个精巧的四个角的粽子。我赶紧捧过来，细细地看，满心满眼地喜欢。我也试图包一个，铺好粽叶，弯成小圆锥，放米和枣，却总是捏不住粽叶，缠不紧线，总是漏了米，或者包成了三个角的平面。奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。”端午的阳光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子粽子在锅里咕嘟咕嘟地响，是端午的歌谣最贴切的唱腔，香气从厨房溢出，氤氲在整个院子上空，我不住地扒在门口张望，奶奶说，妮儿不急，越煮越香。奶奶的粽子包了三层叶，煮的时间越长，米越软糯，越能浸透叶的清香。奶奶把火烧得细长，我在过午的温热中睡去醒来时，粽子便已煮好，奶奶已经凉在盘里。我轻轻捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命的，轻轻拉一下，线绳便解落，展开粽叶，精致的四个角的粽子煮得透亮，微微地染了青绿，第一口是叶的清香，第二口是米的甜糯，我不爱吃红枣，奶奶用筷子轻轻划出，只留下那被枣浸得微红甜香的米。奶奶说小孩儿吃了肚胀，便用那粗粗硬硬的手轻轻揉着我吃得圆滚滚的肚子我在端午的歌谣中成长，门前的小树隔年盈尺，奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头。我后来吃过八宝粽、蛋黄粽、鲜肉粽，却都不及奶奶的粽子有着最纯粹的清香；我后来见过长长的竹筒粽、缠着五彩线的迷你粽，却都不及奶奶那裹着错落搭开的三层粽叶。奶奶的粽子在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾。端午的歌谣又响起，奶奶的粽子隔着时光和故乡，与我相思凝望。4 . 本文围绕着“奶奶的粽子”这个线索，作者依次写了_、奶奶包粽子的灵活、_、我睡醒后吃粽子和_。5 . 阅读文章，根据要求回答问题。（1）联系语境，揣摩句子中加点词语的表达效果。我轻轻捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命的。（2）结合上下文，谈谈你对第段中画线句子的理解。奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。”6 . 奶奶的粽子无论配料还是做工都“简单至极”，为什么却会“在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾”？请结合全文加以分析。阅读下文，完成下列小题。因为笨，所以成功他刚开始学戏的时候经常挨打。其实，旧时候学艺的人哪个没挨过打？压腿、踢腿、倒立、抢背尤其是学武生在练功的时候。可是，他挨的打就特别多，家常便饭似的。他挨打的主要原因就是笨。笨得根本就不是学戏的料，可他偏偏执意去学戏。他笨的主要表现之一就是他的念白，他学念白的时候，总是“一嘟噜一块”。他的念白之所以这样，是因为他口齿不清，是个“大舌头”。口齿不清的“大舌头”念白时特别可笑，他一念白，周围就有人忍不住想笑。科班的师傅对他也极度的失望，有一个师傅听着他的念白，又好气又好笑，对他说：“就你这材料，哪天能吃上蹦虾仁啊!祖师爷不赏你这碗饭，你还是卷铺盖走人吧!”他的笨还表现在他的记性上。一段戏文，师傅说一遍两遍，别人就能记个大概了，可他不行，他记不住，这样师傅就得再说一遍又一遍，于是师傅心中有气，就打他。可越打他越怕，越怕他越学得慢。好了，口齿不清“大舌头”，记性不好学戏慢。他还需要再怎么个笨法?就这两条，对一个想登台演戏的人来说，不已经是致命大伤了吗？可他偏偏喜欢登台演戏。为了摆脱“大舌头”的毛病，他有他的“绝招”：整天拿着一个大粗瓷坛子，用嘴对着坛子口，大段大段地练念白，因为坛子可以拢音，把他的念白清晰地反射到耳朵里，以辨瑕瑜，同时又不影响别人。想熟记戏文没“秘诀”，他只好夜里不睡觉背戏文，无论角色大小，他都会把这本戏里所有的剧目“默演”一遍又一遍，所以说，一本戏，别人唱过10遍，他已经至少唱过50遍了。因为笨，科班根本就没有把他当角儿来培养，可他把自己当角儿来要求。虽然他常常只能演些家院、门子等小角色。但为了“扮戏”漂亮，他总是提前把行头的护领、水袖拆下来。洗得白白净净的。把髯口用热水泡上。使之又软又飘，再用铁刷子反复梳理。把靴底用大白刷刷得又净又白，站在台上显得格外精神。最笨的一次，他发现自己的眉毛总出岔儿，这样用眉笔画眉毛时就不美观。笨得可爱的他竟然让剃头师傅把他的眉毛剃光了。管箱的师傅看他这样笨，就讥笑他说：“得了吧。多大个角儿，费这么大劲你以为台下观众能看见你？”“台下观众看不见，可我自己能看得见!”他回答说。他是笨，以他的先天条件，根本就不是演戏的料，可是，同他一起进“喜连成”科班学戏的师兄师弟师姐师妹们，虽然个个天资都比他好，但只有他一人红遍了中国。他承认自己学戏比别人笨，但是，他说，正是因为自己笨，他才苦学勤练；正是因为笨，他才能成功。人们形容他的演唱：流利、舒畅，雄浑中见俏丽。深沉中显潇洒，奔放而不失精巧，粗豪又不乏细腻。不错，这个“笨人”就是马连良，马连良以他独特的风格，为京剧开创一代新声。他的演唱艺术世称“马派”，是当代最有影响的老生流派之一。（选文有删改）7 . 本文记述了一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概括。8 . “就这两条，对一个想登台演戏的人来说，不已经是致命大伤了吗？可他偏偏喜欢登台演戏”两句中，“偏偏”一词表现了马连良怎样的性格特征？9 . 文章一直到最后才交代主人公的名字，这是为什么？10 . 文章标题“因为笨，所以成功”有什么深刻含义？四、对比阅读阅读下面两段文言文，完成后面题目。（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （乙）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。11 . 下列句子节奏划分不正确的一项是（ ）A友人/惭，下车/引之，元方/入门不顾B即公/大兄无奕女，左将军王凝/之妻也C与朋友交/而不信乎？传/不习乎？D知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者12 . 解释加点词语。吾日三省吾身 太丘舍去传不习乎 元方入门不顾13 . 翻译句子。（1）为人谋而不忠乎？（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。14 . 读了（甲）（乙）两文，你认为在与朋友的交往过程中应该注意什么问题？五、句子默写15 . 按原文默写。(1) _，等死，死国可乎？(司马迁陈涉世家)(2)窈窕淑女，_。(诗经关雎)(3)_，月如钩。(李煜相见欢)(4)无可奈何花落去，_。(晏殊浣溪沙)(5)_，在乎山水之间也。(欧阳修醉翁亭记)(6)岳阳楼记从时间角度描写岳阳楼景象千变万化的句子是：_，_。(7)嘉峪关新建的方特欢乐世界吸引了众多中小学生的关注，他们来到这片神奇的土地，可以尽情领略山河之美，感受“_，_”的无穷意味。(用王维使至塞上中句子填空)16 . 古诗文名句填空。_，弹琴复长啸。（王维竹里馆）_，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）故园东望路漫漫，_。（岑参逢入京使）杨花榆荚无才思，_。（韩愈晚春）_，关山度若飞。（乐府民歌木兰诗）卿今者才略，_！（孙权劝学）有诗云：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。木兰诗中有相似的两句诗是：_，_？17 . 默写（1）_，一山放出一山拦。（过松源晨炊漆公店杨万里）（2）马上相逢无纸笔，_。（逢入京使岑参）（3）_，隔江犹唱后庭花。（泊秦淮杜牧）（4）可怜夜半虚前席，_。（贾生李商隐）（5）念天地之悠悠，_。（6）“_，一览众山小”蕴含了不畏艰险、勇于攀登、积极进取的哲理。（望岳杜甫）（7）于漪老师退休后仍然关心青少年的成长，经常返回校园，为孩子们答聚解难，“_，_”是对她奉献精神的最好诠释。（己亥杂诗龚自珍）六、诗歌鉴赏阅读下面两首诗歌，完成后面小题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。18 . 下列各项对诗句的理解不正确的一项是（ ）A“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”意为“在杨花落完，子规啼鸣的时候听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五溪”。B“客路青山外，行舟绿水前”中“客路”，表明自己出行在外。C“潮平两岸阔”描写潮水平静，波澜不惊的景象；“风正一帆悬”描写江风的和缓与船的平稳。D“海日生残夜，江春人旧年”蕴含着旧事物中已孕育新事物的哲理，揭示出新旧交替的变化规律。19 . 下列各项中，对两首诗歌的内容和情感的理解不正确的一项是（ ）A闻王昌岭左迁龙标遥有此寄第一句描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。B闻王昌龄左迁龙标遥有此寄最后一句将月亮人格化，抒发了对被贬友人的同情与关切之情。C次北固山下尾联写出诗人渴望北归的大雁从洛阳捎来一封家信，表现诗人的思乡之情。D两首诗都将情感与景象相融合、寓情于景。七、名著阅读20 . 阅读片段，回答问题。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。以上片段中的“她”是_，从选段中，可以看出“她”是一个_的人，“谋害隐鼠的怨恨”是指_这件事。21 . 下面这段话选自鲁迅先生的回忆性散文集朝花夕拾中的（1）_。选段中，父亲说“背不出，就不准去看会”，父亲要求我背的书是（2）_。“我似乎从头上浇了一盆冷水”表达了“我”（3）_的心情。由此可见，儿时的“我”认为父亲是一个（4）_的人。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教