江苏省建陵高级中学2020学年高中数学 2.1.1 函数的概念和图像导学案（无答案）苏教版必修1_第1页
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江苏省建陵高级中学2020学年高中数学2.1.1功能概念及视频诱导方案(没有答案)建交版必须1一、学习目标1.理解图像方法，进一步理解函数的概念。用作函数图像，使您可以基于图像比较函数值的大小。利用数形结合思想培养解决问题的能力。2.领域评价的一般方法：直接法给定区间上二次函数的函数匹配方法第二，上课前预习1，绘制以下函数的图像2，二次函数分析公式：(1)一般：(2)磁头：(3)两点：三、课堂讨论范例1。例1，绘制以下函数的图像并找到其范围(1) (2)示例2，已知函数，分别在以下时间间隔中查找范围：(1)；(2)；(3)。练习题：在第2.1.1节的第一个问题中，如果将人口(百万人)视为年度的函数，则按照表2-1-1绘制此函数的图像。示例3，绘制函数的图像，然后根据图像回答以下问题：(1)、比较的大小；(2)，如果试一下比较的大小。思考：在实例5(2)中(1)将“”替换为“”，那么哪个更大？(2)将“”替换为“”，那么哪个会大呢？范例4 .在同一正交坐标系中创建函数的图像，并表示它们之间的相互关系。四、学习后反思会话2函数的图像和范围类别：名称：学习编号：学习群组教室测试1，绘制以下函数的图像，并查找每个函数的范围(1) (2)(3) (4)1122-13yxo2、函数图像填充空格，如图所示。(1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(2)_ _ _ _ _ _(3)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)为时，的大小关系为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3、如果函数图像通过点，则函数图像必须通过点4、已知函数的范围为：5、设置函数、函数、查找。课后整合 2312xoy1、函数图像填充空格，如图所示。(1)如果是，的大小关系为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)如果是，的大小关系为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、绘制以下函数的图像，并找出其范围：(1)；(2)；(3)；
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