银川市2020版九年级上学期期中语文试题（I）卷VIP

银川市2020版九年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各句中表达得体的一项是（ ）A九年级一班王映雪因病请假一个月，她担任的学习委员一职空缺，班级要临时推选一名同学接替她的工作，赵明向班主任毛遂自荐：“我愿意屈就学习委员一职。”B我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人，踏踏实实做事。C已经毕业十年的一群同学回到母校，见到了当年的恩师，同学们握着久别重逢的老师的手说“久仰了，您身体还好吧？”D交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”2 . 下列句中加点的词语使用不正确的一项是（ ）（2分）A绿色蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。B五月的西湖公园，姹紫嫣红，一片绚丽的景象。C登高远眺。青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。D两位阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。3 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A为了增强复习效果，老师采取了一系列诸如难易结合、化整为零、知识归类、注重训练。（在“注重训练”的后面加上“的措施”）B国外处罚出售他人信息的行为，对未构成犯罪的，一律施以严厉的经济罚款。（将“罚款”改为“处罚”）C我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象。（将“和”改为“等”）D生命正是要在最困厄的境遇中认识自己，发现自己，从而才能完成自己，升华自己，直到最后锤炼自己，成长自己。（将“完成自己，升华自己”与“锤炼自己，成长自己”互换位置）4 . 下列加点词语运用不当的一项是（ ）A当今社会，挑战和机遇并存，我们只有不怕竞争，不怨天尤人，敢于迎难而上，才能把握好人生的航船。B从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。C2011年4月24日，是清华大学建校100周年纪念日，海内外五万多名清华学子重回母校，追忆青春岁月，共享天伦之乐。D虚拟的网络世界，使不少人上当受骗，甚至走火入魔，走上犯罪道路。二、现代文阅读阅读“规则的便宜”占不得，完成后面小题“规则的便宜”占不得当今社会，人们的规则意识越来越强。但不可否认，也有些人利用规则为己谋利。前不久，在市中心马路边的停车场，有3个人（其中一对夫妇）为一个车位吵得不可开交。这个刚空出的停车位本来是被那对夫妇先发现的，可正在他们倒车进位时，半路突然冲进一辆车直接抢了停车位。当时，周边围了很多人，支持这对夫妇者居多，但最后，有关方面还是决定把停车位给抢位者。有人问：为什么是这样的结果？回答很直接，规则如此，谁让这对夫妇技不如人，做事缺乏果断。此类引发争议的现象，并不鲜见。有些人占了规则便宜，却欠了道德的账。道德是人们行为规范的总和，每个人的道德差异在于境界不同。而规则是公认或由代表人统一制定并通过、群体内所有成员需一起遵守的条例和章程。但现实情况是，往往境界高者才能始终做到自觉遵守规则，将其内化为一种习惯。在我国传统文化中，“礼让三分，巷宽六尺”的传说也体现了这种情况。清康熙时，文华殿大学士、礼部尚书张英世居桐城，其府第与吴宅为邻，中有一属张家隙地，一直作过往通道，后来吴氏建房子想越界占用，张家不服，双方发生纠纷，告到县衙，因两家都是显贵望族，县官左右为难，迟迟不能判决。张英家人见有理难争，便驰书京都，向张英告之此事。张英阅罢，便提笔蘸墨，在家书上批诗四句：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张家得诗，深感愧疚，毫不迟疑地让出三尺地基，吴家见状深受感动，也效仿张家向后退让三尺。于是，原本两家争的三尺地，现在成了六尺宽的巷子，成为历史的美谈。坦率地讲，道德要求人们崇德向善。对境界高者，社会要见贤思齐，并使其成为楷模，受到尊敬爱戴。只有这样，社会才有维系和谐文明的基础。至于境界居中者，一般能够执行规则，不逾矩，随大流，守住底线。这些人通常怕惹事，常选择自保为主，过好自己日子，人生追求是过得去，虽平淡也能用规则保护好自身，这是他们为人做事之底线。对待这种境界居中者，社会需积极引导，提高其境界，督促其对社会尽责。境界低者往往钻规则之漏洞，不择手段谋私利。这样的人也许能获得一时之快，却会留下骂名。道德建设是惩恶扬善的，绝不能迁就低劣的行为，而必须注重通过道德和法治手段齐抓共管，使其改邪归正。遵守规则是一份社会责任，更是一种道德义务。尽管不乏投机钻营之人，但只要扎牢规则篱笆，就可以让其无漏洞可钻。要让占便宜者明白，欠道德账，只会是逞一时之快而毁一世之名。（选自解放日报，有删改）5 . 文章第段写六尺巷的故事有什么作用？6 . 简述第段的论证思路。7 . 文章第段画线句子采用怎样的论证方法，有何作用？阅读雨中背影，完成下列各题。雨中背影在女孩的记忆中，妈妈从来没有爱过她。妈妈是个教师，她给予她的关怀少于她的学生。无论是节假日还是生日，妈妈从来没有单独陪过她，永远在为她的学生们忙碌。那天，女孩微微感冒了，躺在床上。妈妈给她吃了点药，就又带着她的学生去参加市里的数学竞赛去了。娇气的女孩想叫住她，但叫不出。她哀哀地想，即使自己叫了，妈妈也不会留下。那一天，女孩哭了。她哭累了，睡过去，梦见了在远方工作的爸爸，梦见了疼她爱她的陈老师，还梦见了一个她妈妈的学生，那学生脸上洋溢着幸福。窗外，雨点敲打着窗户的声音惊醒了女孩。望着空荡荡的家，她猛然觉得自己像一个置身于小舢板上的弃儿。她决定离开家，离开这个让她伤心的地方。走出门来，女孩却一片茫然。去哪里呢？突然，最爱她的陈老师那张慈爱的脸又浮现在她泪水迷蒙的眼前。鬼使神差的她撑起沉甸甸的脑袋，跌跌撞撞冲进雨中，往陈老师的家走去。巨大的雨点砸在脸上，女孩感到头重脚轻，一头栽倒在地上。蓦地，她恨极了妈妈。她想，她是妈妈唯一的女儿，却不是她唯一的牵挂。甚至比不上班上的一个孤儿更重要。她只求她能陪她一次，爱她一次，可妈妈连这点都难。妈妈啊，究竟什么是“血浓于水”？摸摸索索来到陈老师家，已是傍晚。开门的陈老师被她狼狈的样子吓了一跳：全身滴着水，衣服丢了，脚上的一只鞋已不知去向。见到老师，女孩只满足地喊了一声：“老师”便眼前一黑，什么也不知道了。醒来已是深夜，雨淅淅沥沥，像首摇篮曲。女孩发现自己已躺在医院，陈老师就在她的身边。女孩打了一针，感觉头痛好多了。女孩已换了一身干爽的衣服，陈老师正为她敷热毛巾，擦脸，测温，像妈妈，不，比妈妈更周到。“老师，您一夜未睡？”望着老师满眼的血丝，女孩内疚地问。陈老师点了点头。突然，陈老师的电话响了。电话里说：“老陈，兰兰的手术成功了。”女孩听出，那是陈老师爱人李叔的声音。兰兰是陈老师的女儿。“老师，姐姐怎么了？”屋内，突然异常地寂静。好久，陈老师才哽咽地说：“她，她今晚动手术。”“老师，我想回家。”女孩说。长这么大，她还是第一次如此强烈地想家，想妈妈。陈老师说：“孩子，我送你。”老师撑着伞扶她出门。深夜，寂静得能听到彼此的心跳。只有路灯发出淡淡的光，照亮着师生二人回家的路。远方，一个人影踉踉跄跄地向她们冲过来。是妈妈。妈妈从老师怀里一把搂过女孩，紧紧地抱住。此时，女孩已懂得妈妈一个教师妈妈的心。陈老师的女儿正动着手术，而她却守在学生的病床前。女孩摸着妈妈冰冷的被刺破的脸，还有摔得满是泥泞的膝盖，深深的自责涌上心头。“妈妈，我错了。”陈老师的背影默默地在雨中远去了。女孩知道，那也是妈妈的背影。8 . 本文主要叙述的事件是。（用简洁的语言概括）9 . 第段画线句运用了_的修辞手法，其表达效果是_。10 . 第段中“冲”不能改为“走”的理由是。11 . 从全文来看，“女孩”对教师妈妈的心理经历了从：责备 _ _的变化过程。12 . 对本文主旨概括最恰当的一项是（ ）A家长要善于理解孩子内心的想法B赞颂了教师妈妈的伟大、无私C孩子要能体谅做老师妈妈的难处D母爱是天底下最神圣、崇高的三、对比阅读阅读下面文章，完成后面小题（甲）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯搂也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（乙）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。13 . （乙）文的作者是_。14 . 解释下列加点词在句中的意思。（1）至若春和景明（_）（2）野芳发而幽香（_）15 . 用自己的语言表述出“日出而林霏开，云归而岩穴暝”的意思。16 . 下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）A两段短文都表现了作者内心的愉悦。甲文抒发心旷神怡的喜悦，乙文表现乐亦无穷的欢愉。B两段短文都通过人的活动表现景色之美。甲文的渔歌互答，乙文的朝往暮归，都侧面写出景色的美好。C两段短文都围绕春天而写。甲文描绘生机盎然的湖上春色，乙文描绘山水相映的山间春景。D两段短文都用词精妙。甲文用“浮”“跃”，写出月下湖面的动态；乙文用“开”“暝”，写出早晚景象的变化。17 . 这两段选文皆出自名篇，说说你更喜欢哪一篇，并说明理由。四、情景默写18 . “腹有诗书气自华。”优美诗文，你积累了多少？试试看。（1）人生自古谁无死？_。（文天祥过零丁洋）（2）每一个诗意的表达，都是一次灵魂的唤醒。或怀离别之叹：山回路转不见君，_；或思淡泊之志：不戚戚于贫贱，_；或言济世之感，_，大庇天下寒士俱欢颜他们唤醒了自己的人生，也唤醒了沉睡的国民！五、诗歌鉴赏阅读下面两首诗歌，回答下题。齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。19 . 这两首诗描写的都是_时刻的景色，均以荷与_为诗歌的主要意象。20 . 下面关于两首诗的理解，不正确的一项是（ ）A杜牧的齐安郡中偶题用拟人的修辞描写了荷的动态美，杨万里的暮热游荷池上用比喻的修辞手法描写了荷的静态美。B“两竿落日溪桥上”中“溪桥上”写出诗人行吟之际，既非漫步岸边，也非泛舟溪面，这为后三句远眺岸上柳影、俯视水上绿荷定了方位。 C“多少绿荷相倚恨”中 用“相倚”两字写出了绿荷青盖亭亭、簇拥在水面上的样子。D“细草摇头忽报侬”中“细草摇头”用拟人的修辞写出了诗人来到荷池上渴望饱尝一阵快风的心情，鲜活生动，富有情趣。21 . 请写出两首诗中作者借“荷”所表现出来的不同情感。六、名著阅读22 . 名著阅读（1）施耐庵具有深厚的语言功力，他塑造的人物形象鲜明，给人留下了深刻的印象。名著阅读课上同学们争先恐后，交流水浒108将中的有关人物。下列是林霏同学的发言内容，其中有误的一项是A、秦明，使一条狼牙棒，有万夫不当之勇。他性情急躁，声如巨雷，外号“霹雳火”，常当先出阵，屡立战功。B、张顺，在江州以卖鱼为生。练得一身雪白的肌肉，在水下可伏七天七夜，人称“浪里白条（跳）”。C、燕青，刺一身遍体花绣纹身，心灵机巧，见多识广。跟卢员外学得一身好相扑，江湖上难逢对手。曾因老母亲被虎吃掉，在沂岭连杀四虎，人称“浪子燕青”。D、侯建，做得一手好裁缝活，飞针走线，技艺高超。长得黑瘦轻捷，人唤“通臂猿”。他负责制作旌旗袍袄。（2）央视天下足球栏目曾将世界足坛巨星与水浒传中的好汉一一对应。请你根据他们的特点判断对应人物。球星皮尔洛吉格斯埃托奥贝克汉姆特点球队大脑坐镇后场运筹帷幄经典突袭对手只闻其声难觅踪影速度与力量结合的非洲选手射门如雷霆，性情急躁独门绝技任意球“圆月弯刀”。百步穿杨帅气逼人对应水浒人物七、综合性学习23 . 阅读下面语段，回答后面的问题。今天我去了博物馆，在_的博物馆里，陈列着许多_的物品。在探索中原人起源的场馆中，设计者用模型和灯光模拟出原始居民生活的场景，远远望去，像piomio的仙山楼阁，令人shn为神往。(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。陈列（_）模型（_）模拟（_） piomio（_） shn（_）为神往(2)请选用天上的街市中的词语，填写在下面的横线上。_24 . 请你参加以“传承礼让美德”为主题的综合性学习活动。（书写礼让）请围绕活动主题，拟写一则宣传标语。要求：不超过20字。（图说礼让）近日，街头屡见车让人的情形，极大地减少了不安全事故的发生，请你仔细观察下面的漫画，描述画面的内容。（赞美礼让）下面是一段赞美礼让行为的语段，请你仿照句子，将内容补充完成。“礼让”之风吹起，和谐之水奔走。礼让，宛如滋润根须的甘露，让善意的大树巍峨挺拔；礼让，_，_。八、作文25 . 阅读下面文字，按要求作文。人生就像一个大舞台，无论是学习、工作还是生活中，人们都扮演着不同的角色，有的人在舞台C位(C位:是“cnter”,中心位置的意思)上绽放自己的光彩。也有的人在舞台角落默默挥洒着汗水，如果是你，你希望做哪一个呢?这段话引发了你怎样的