九年级中考适应性检测语文试题VIP

九年级中考适应性检测语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点字的读音不正确的一项是（ ）A兑（yu）命曰“学（xio）学半”，其此之谓乎B一食（sh）或尽粟一石然后能自强（qing）也C屋舍俨（yn）然下者飘转沉塘坳（o）D佁（y）然不动凄神寒骨，悄怆（cng）幽邃2 . 下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（ ）A我国古代劳动人民在劳动中发明的指南针、造纸术、印刷术和火药是举世闻名的四大发明。B新年联欢会上，同学们八仙过海，各显神通，表演了自己准备的精彩节目，不论是吹拉弹唱，还是舞蹈小品都给人留下了美好的印象。C懂得了他山之石，可以攻玉的道理，我们就可以想办法借助外力帮助自己克服弱点或弥补不足。D操场上的两棵西府海棠繁花满树，粉红与鲜红纷纭交错，宛如天边粉红色的彩云，同学们禁不住赞美这花开得真是别具匠心。3 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A为了防止大灾之后无大疫，驻榕某医院的医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。B学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。C晓明的这种烦恼是青少年从不成熟走向成熟这一过渡时期的正常心理反应。D通过开展“创建全国文明城市”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。4 . 下列句子的表述不正确的一项是（ ）A“庚”常用作表示顺序的第七位。B杏坛、悬壶、岐黄都是中医的别称。C琴是中国古代文化地位最崇高的乐器，有“左琴右书”之说。D王羲之对鹅十分偏爱，并从它的体态姿势上领悟到书法执笔运笔的道理。5 . 下列词语中没有别字的一项是（3分）A度假横度长江惶恐张皇失措B符合名付其实夜宵响彻云霄C轨迹丰功伟绩清秀月明风轻D潦草眼花缭乱辉煌富丽堂皇二、现代文阅读阅读见之不若知之，知之不若行之，完成小题。见之不若知之，知之不若行之“见之不若知之，知之不若行之”，这是习近平主席在2015年亚太经合组织第二十三次领导人非正式会议上的讲话中所引用的一句古语。该句出自荀子儒效，完整的表述是：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行之而止矣。”儒效属于该书的核心篇章。“儒效”，顾名思义，即指儒家之道的效用，这是古代中国君臣贤哲反复讨论的议题。荀子在该文中，竭力论证作为儒者在治国理政中的关键作用。当论及儒者所应具备的素养时，荀子明确指出，对于求知闻道而言，没有听到不如听得到，听得到不如看得到，看得到又不如心中理解，而心中理解不如亲身实践。唯其达到了亲身实践，学问才算是达致知行合一的化境。专就此句原意而言，荀子主张学习本身并非目的，学习的目标在于实践。古今所有贤达，能够做到明辨是非，言行一致，为人处世无所差错，就在于他们勇于实践，且善于将所闻所见所知所思付诸实践。因此，甲，知识即使渊博也难免多有谬误；乙，知道虽多亦不免由于理解不足而频生错讹；丙理解了却迟迟不去践行，知识就算敦厚丰富也终究不能解决实际问题。一言以蔽之，一旦与亲知实行相脱离，儒者的见解虽偶有所得，然究其实质也终非真知真得，并不具备普遍意义。用这种经验去处理问题，一百次尝试恐怕一百次遭遇失败。可见在知行关系问题上，荀子强调学以致用、注重践履，甚至认为行高于知，知识要通过实践检验，此看法在先秦时期颇具特色。关于知与行这一对重要哲学范畴，南宋朱熹与明代王阳明皆进行了非常深入的探讨。朱熹认为“论先后，知为先；论轻重，行为重”，知须在行的前面，行重于知，二者是并列又相互启发的关系。三百余载后，王阳明在贵州处困居厄，提出了“知行合一”的观点。他常强调：“知者行之始，行者知之成。”其要点大致有三：知行只是一个功夫，不可分割；知行是一种辩证统一，互相实现；知行合一既是道德实践，也是政治实践。到了近代，在反思中国革命失败经验与教训的基础上，孙中山先生提出了“行易知难”的主张。在他看来，首须破除“知易行难”的传统观念，此为革命难成之大敌；其次揭示出“行易知难”方为救国之道，总之行动就是一切，有志者事竟成。可见孙中山这一“革命哲学”具有强烈的时代性、针对性与战斗性。从荀子到孙中山，历代贤哲对知行问题的讨论，尽管观点不一，侧重不同，但都聚焦于一处要害：每个人大都了解自身缺点，但最大的软肋是知道却往往改正不了。为人处世之难，无非知行不能合一。虽世易时移，不过荀子关于知行关系的观点，依然值得后世借鉴。对从事地方治理或部门管理的广大党员干部而言，就是要勇于任事，知行合一。例如，干部不作为、乱作为的现象在十八大后受到社会普遍关注。部分党员干部思想上求“稳”、观念上求“守”、心理上求“躲”，与之相反，还有部分党员干部盲目攀比，好大喜功，哗众取宠，一味迎合。无论是不作为，还是乱作为，虽然成因复杂，形式多样，但究其思想根源上的病因，都是干部自身没有处理好知与行的关系问题。正基于此，党员干部必须坚定理想信念，增强政治担当，秉承以人为本、实事求是、统筹兼顾、行胜于言的正确观念，方可既避免“坐等出事”的不作为，又克服“过犹不及”的乱作为，成为新时代新担当新作为的好干部。与此同时，在处理当今国际关系上，“见之不若知之，知之不若行之”亦有其可取之处。当今世界，人类正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，社会信息化、文化多样化持续推进。然而，人类也正面临着一个挑战层出不穷、风险日益增多的时代，没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种难题。因此，各国必须相互联系、相互依存，全球命运与共、休戚相关。中国着眼于人类发展和世界前途，提出构建人类命运共同体、促进“一带一路”国际合作的积极主张，为破解全球发展难题贡献了中国智慧、中国方案。选自光明日报6 . 阅读全文，说说文章告诉我们一个什么道理。7 . 第段甲、乙、丙处依次填入短语，恰当的一项是（ ）知而不行 见而不知 知而不见ABCD8 . 简要说说第段是怎样阐述“荀子关于知行关系的观点，依然值得后世借鉴”这一见解的？阅读难上的一课，完成小题。勇是那种男孩，单亲，长发，穿拖鞋，在牛仔裤上剪洞。他喜欢听音乐，喜欢吹口哨，喜欢怪腔怪调地乱叫一通即使大家都在努力地上晚自习，他还为自己辩解是为了“调节气氛”。你批评他，他唯唯诺诺低头称是，一副虚心接受的样子，可一转身，他就昂首挺胸、大摇大摆地做他的“流民”去了坚决不改。今晚勇没来，教室里就安静了。玲很自然地想起临走前忘记吃的一大堆药。她怕感冒，只是不想在学生面前打喷嚏年轻人嘛，除了美丽和风度，还有什么比这更重要呢？于是半节课后，玲以极快的速度冲到了自己的宿舍。没想到勇正在她的宿舍里翻着抽屉，并把几张人民币放进自己的口袋。他显得那般旁若无人主人的自然、镇静也不过如此。难怪他没去晚自习，他是认准了她会在教室！玲在恍然大悟的同时，有些尴尬，仿佛恨不得自己没看见，又仿佛偷钱的是她自己在她对面，意外、惊愕、紧张等神情同样交织着出现在勇的脸上。僵了差不多半分钟之后，玲讷讷地说：“我我回来吃药你你可以走了。”勇走后，玲又生气又懊悔。她觉得自己是世上最窝囊的老师，也是世上最蹩脚的演员。怎么所有的教育学和心理学课程里都没有提过这样一幕！也许她该把他揪住，狠狠地训他、苦口婆心地劝他，跟所有善良而又富有责任感的老师一样；也许她该冷静智慧地说：“你是来找我请假的吗，你在找纸和笔吗？哦，它们在那儿，旁边那个抽屉。”跟所有曲折而又生动的小说情节一样？第二天，玲走进教室。勇在，只是从脸上的表情到坐着的姿势都有些不自然。当玲瞥见黑板上“值日生”一栏写的是勇的名字时，心中就有了主意。“勇。”玲微笑着，眼睛亮亮地看着他。迟疑半晌，勇站了起来。“今天是你值日吗？”玲的语气跟平常一样亲切，“瞧这讲台，你能上来帮我清理清理吗？”勇迟疑地走上来，迟疑地按玲的指示把一个小纸团扔进了垃圾桶。勇正要转身下去，玲又微笑着叫住了他：“唉呀！糟糕，我发现纸上写有昨天那份练习的答案！勇，你帮我把它找回来，好吗？”然后，玲和同学们一起，看着勇艰难地低头，艰难地在同样大小的纸团间辨认，拿出一个，不是；又拿出一个，不是；再拿出一个，还不是。“算了，”玲对勇说，“不找了，你下去吧。”一直到下课，玲再也没看勇一眼，只是在上课前淡淡地说了些令大家匪夷所思的话：虽然那份答案找不到了，但是我悟出一个道理，那就是，把一张有用的纸扔进垃圾桶很容易，要找出来就不那么容易了；而且，即便找出来，也不再是同样的纸了，因为那上面已经沾满了灰尘我们的人生，恐怕也一样啊！当天晚上，勇把一份感谢信投进了玲的信箱，装在信封里的还有那天他没有当场还给她的几张人民币。看着信中艰涩的文字，玲像办公室里每一位老教师一样，长长地叹了一口气，心想：难上的一课终于过去了，可上课效果如何，谁知道呢？我不知道，勇不知道，只有时间才真正知道啊！9 . 阅读全文，说说“难上的一课”“难”在哪里。10 . 对“玲生气，懊悔”的相关心理活动的理解，正确的一项是（ ）A玲发现勇在偷自己的钱，没有当场揪住勇，是因为她觉得仿佛偷钱的是她自己。B玲发现勇在偷自己的钱，没有当场揪住勇，狠狠地训他，苦口婆心地劝他，是因为她想找到一种更恰当的方法来处理这件事。C玲觉得自己是世上最窝囊的老师，是因为她学的所有的教育学和心理学课程里没有提过学生偷老师钱的一幕，她不知道如何处理。D玲觉得自己是世上最蹩脚的演员，是因为她没有冷静机智地说：“你是来找我请假的吗？你在找纸和笔吗？哦，它们在那儿，旁边那个抽屉。”11 . 说说你对玲在上课前说的“令大家匪夷所思”的一段话的理解。12 . “当天晚上，勇把一份感谢信投进了玲的信箱”，请联系文章内容，设想一下，勇在信中会写些什么？请将信的内容要点写在下面。13 . 有人认为文章最后一段可以改为“难上的一课终于结束了，玲如释重负”，你觉得哪种结尾好？为什么？三、文言文阅读阅读下面的文育文，完成小题。孙叔敖纳言孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆为贺。有一老父衣粗衣冠白冠后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!” 孙叔敖对曰:“甚善，谨记之。”（注释）令尹(yn)：楚国官名，相当于宰相。 国：指都城。 吊：吊唁。 不肖：不能干，没有贤德。 受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。 患处之：灾祸就隐伏在那里。 意益下：越发将自己看低。14 . 下列对加点字解释不正确的项是（ ）A子独后吊吊:吊唁B身己贵而骄人者民去之去:到C位已高而擅权者君恶之恶:厌恶D愿闻余教余:您的15 . 为文中画线的句子断句，正确的项是（ ）A有一老父衣/粗衣冠白冠/后来吊B有一老父衣粗衣/冠白冠后/来吊C有一老父衣粗衣/冠白冠/后来吊D有一老父衣/粗衣冠白冠后/来吊16 . 下列说法中不符合文意的项是（ ）A那个穿粗布衣服的老汉最后跑来吊唁是因为他对孙叔敖有很大的意见和不满。B从上文可知孙叔敖是个虚怀若谷，虚心请教，爱国爱民的人。C孙叔敖做了楚国令尹后，都城的官员和百姓都来向他表示祝贺。D文章的主旨是:为官应该谦逊谨慎，廉洁自律，善于纳谏。17 . 把下列句子翻译成现代汉语(1)人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?(2)孙权敖对日:“甚善， 谨记之。”四、句子默写18 . 补写出下列句子中的空缺部分。（1）牧人驱犊返，_。（王绩野望）（2）馨香盈怀袖，_。（庭中有奇树）（3）日暮乡关何处是？_。（崔颢黄鹤楼）（4）_，志在千里。（曹操龟虽寿）（5）亭亭山上松，_。（刘桢赠从弟）（6）_，窥谷忘反。（吴均与朱元思书）（7）_，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）（8）柴门何萧条，_。（曹植梁甫行）（9）_，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，_。（陶弘景答谢中书书）（10）野望中描写秋意正浓的山野景色的诗是：_，_。五、诗歌鉴赏19 . 选出下列选项中对下面诗歌解说有误的一项（ ）惠崇春江晚景苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。A这是宋代诗人苏轼在惠崇所作的画上题写的七言绝句。B全诗通过对画面景物的描写，结合联想，显示了早春自然界的勃勃生机，形象真实，意境清新。C第三、四句实写了画中的景物，如鲜嫩的蒌蒿、短壮的芦芽、逆水上游的河豚。D第一句中的“三两枝”说明时间是早春。六、综合性学习20 . 根据要求完成小题。2011联合国气候大会在南非德班召开，为宣传中国在应对气候变化方面做出的努力，中国政府特地举行了“中国角”活动，这一活动引起全世界的关注。为了引导学生关注这个世界性问题，学校组织同学们参与以“关注世界气候变化”为主题的综合性学习活动。（1）为了了解世界气候变化与我们的生活方式之间的关系，某同学想做一次有关“生活中的节能减排”的调查，想了解人们在交通、家居、办公三方面生活中节能的妙方，请你帮他的调查问卷设计一个调查问题，并写明相应的调查对象。问题：_对象：_（2）下面是某小组同学搜集到的德班气候大会“中国角”的相关资料，请你围绕“中国青年的表现及其影响”整理出两条主要信息。（材料1）在大会的“中国角”启动仪式上，中国青年环境友好使者代表、复旦大学学生赵政代表中国青年向世界青年发出但倡议，倡议大家积极行动，同舟共济，携手应对气候变化。该倡议书提交给了联合国气候变化框架公约及其京都议定书秘书处执行秘书