人教版2020年八年级第一学期期中考试语文试题B卷

人教版2020年八年级第一学期期中考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 阅读下面一篇短文，按要求回答问题。小说中许多生动鲜活的形象给我们留下了深刻印象:在生活重压下，苦得像一个木偶人的中年闰土;因为被忽视而露出(b)夷神色的杨二嫂;衣衫(ln )褛，在游船上卖牡蛎的于勒;认出于勒后，脸色煞白、语无(ln)次的菲利普先生;中举后欣喜若狂以致摔倒不省人事的范进;思贤若渴，亲自前拄拜(y)诸葛亮的刘备。正是小说中形形色色的人物，让我们认识了人性的复杂。(1)根据拼音写出相应的汉字。_(b) 衣衫_(ln )褛 语无_(ln)次 拜_(y)(2)给加点字选择正确的注音。煞白(A.sh B.s)（_） 不省人事(A.shng B.xng)（_）二、现代文阅读侯晶晶：轮椅上“走”出精彩人生侯冠宇她是中国第一位“坐在轮椅上的女博士”，“中国十大女杰”之一。不久前，她又登上了第十七届“中国十大杰出青年”的领奖台。面对诸多荣誉，侯晶晶更习惯将自己定位为南京师范大学教育科学学院的一名普通教师。“我只是个普通人，做了分内的事，荣誉是很偶然的。”侯晶晶，1975年出生于安徽省当涂县。因为从小迷恋读书写字，4岁时就被父母送进小学。让大家惊讶的是，在第一次单元测验中，她就得了双百分。很快，侯晶晶成为一名品学兼优的学生。11岁那年，这个活泼的小女孩因为一次误诊，从此失去了行动能力，瘫痪在床，不得不告别校园。侯晶晶坦言自己当时也曾很低落、绝望，但家人的爱给了她极大的支持。父母从不在她面前叹息流泪，总是乐观地告诉她不要放弃希望。远方的姑父姑妈长年与她通信，鼓励她自学成才。病床上的侯晶晶拿起书本开始在家自学。在长达10年的自学历程里，每一步她都要付出常人难以想象的艰辛。坐在专用沙发上看书，时间久了下肢会因血流不畅而浮肿，每隔一两个小时侯晶晶就必须把腿放直，让母亲按摩一会儿。最难熬的还是冬季，由于下肢没有知觉，晚上睡觉时，她的腿经常被放在被褥里的热水袋烫得血肉模糊，几乎每次都要到第二年春天才能蜕痂。1994年，侯晶晶第一次坐在轮椅上进入自学考试的考场，这几乎也是她8年来第一次出门，当时的情景让她至今难忘。虽然既激动又紧张，但基础英语3个小时的考试她只用了1个多小时就自信地交卷了，大学语文也考得非常顺利。最终，侯晶晶的基础英语获得了马鞍山市第一名的好成绩。认识侯晶晶的人都评价她“意志如钢”，她则淡淡地说：“认准一个正确的价值方向，化为点滴行动，坚持不懈，我只是在努力这样做。”在侯晶晶的人生道路上，她就是以这样的态度一直坚持着对知识的渴望与追求的。1998年，侯晶晶以外语专业总分第一的成绩被录取为南京师大外国语学院的硕士研究生。结束了10年的自学生涯，她开始了最大限度地挑战体能与耐力的学校生活。由于控制不了上厕所的时间，又无法用一般的公共设施，每次离开宿舍去听课，她都提前几小时禁水。即便如此，她也总是背着一个大书包，里面装着用来方便的器具。毕业的那一年，侯晶晶又以专业方向第一名的成绩跨专业考上了南京师大教育科学学院教育学专业的博士。为了完成关于内尔诺丁斯关怀教育理论的博士论文，她硬是啃下了13本诺丁斯的英文原版著作，其中有12本著作在国内还没有中文版。侯晶晶还设计了两种调查问卷，坐着轮椅深入各师范院校、中小学、幼儿园，观察调研关怀教育在中国学校的开展状况。博导朱小蔓教授评价说，侯晶晶的调查发现和结论对关怀教育在中国教育界的运用有着积极的理论价值和实践价值。如今，侯晶晶终于圆了小时候的“教师梦”，成为南京师大的一名教师。尽管“走”上讲台的时间并不长，但她很快赢得了学生们的喜爱，已经连续两个学期被评为该校“最受欢迎的老师”。现在侯晶晶的生活，仍然是以教学和科研工作为主。她一直以一种从容冷静的态度对待种种荣誉：“人生似波浪起伏，有波峰波谷。无论处于何种境遇，都应该尽量沉下心来做点事情，不要迷失方向。”(选自中国青年报)2 . 下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是 （ ）A这则新闻的标题非常耐人寻味，“坐”在轮椅上却能“走”，将看似不合理的内容放在一起，含意深远，也更吸引读者。B侯晶晶因误诊瘫痪在床，失去了行动能力，但她从不灰心、绝望，在家人和亲戚的鼓励下，走上了自学成才的道路。C侯晶晶认准一个正确的方向后，就会坚持不懈地朝着目标努力奋斗，所以她才能实现心中的理想，事业有成。D侯晶晶结束10年自学生涯后，第一次坐轮椅参加了自学考试，后来以外语专业总分第一的成绩进入南京师大外国语学院读研究生。E. 侯晶晶在挫折面前能保持积极乐观的心态，在荣誉面前，也能保持从容冷静的态度。这一点十分值得我们青少年学习。3 . 文章第一段属于新闻基本构成中的哪个部分？请结合文本分析其作用。4 . 结合文章内容回答：侯晶晶的成功经验主要有哪些？5 . 侯晶晶身残志坚、最终取得成功的故事对你的人生有什么启迪？试联系实际谈谈你自己的感想。阅读短文回答问题剃头郭的规矩沈岳明都说城东“剃头郭”有一个奇怪的规矩。一个星期天的上午，我决定去见识一下。 一处狭小而残破的院子，便是剃头郭工作了几十年的地方。尽管我来得早，但还是没赶上第一，于是，坐在一边的老式长条椅上，耐心地等着。 大约半小时后，才轮到了我。剃头郭呵呵笑着，将我请进了一把老式的转椅上，便开始给 我理发。令我奇怪的是，剃头郭没像其他师傅那样，问我理怎样的头型，是中分，还是三七 分，或者是是四六分。只是问：“先生是第一次来吧？”我说：“是的。”剃头郭说：“怪 不得有些面生。”我不愿意跟他说闲话，疑惑地问：“您怎么不问我要个什么头型，就开 始理起来了？”剃头郭又呵呵笑了，解释说：“客人理什么头型，得我说了算。”我一听，不乐意了，说：“那您打算给我理个什么头型？”剃头郭说：“当然是三 七分。”我说：“那我一定要理个四六分呢？”剃头郭说：“那你的头还稍嫌大了点。”我又问：“我如果想理个二八分呢？”剃头郭说：“那么你的头又嫌小了。”我有些不耐烦了，说：“那好吧，就按您的方法来理吧，只是能不能快点，我还有 事要去办呢。”剃头郭依然呵呵笑着，说：“对不起，您再着急，也得让我将头理好。” 我只好不吭声了。慢慢地，我发现身边突然多出了好几些人来，那些人竟然都是来排队理 发的。我又催促道：“能不能快点，后面还有好多人等着理发呢？”剃头郭说：“不急不 急，他们如果着急，就不会来我这里了。”我故意说：“您不急，他们也不急，但我急啊。 您就随便弄几下，理不好，我不怪您，但千万不能耽误我的事。”剃头郭说：“您就是有 再大的事，那也得让我将头理好。”大约半个小时之后，剃头郭要给我刮胡子。我说：“胡子就不用刮了，我有事得先 走了。”但剃头郭似乎没有听到我的话，依然慢慢悠悠地给我刮起了胡子。当剃头郭给我 刮完胡子后，我说：“在别的地方，都是只理发，不刮胡子的。”剃头郭说：“但这是在 我这里啊。”我又说：“我又不怪您。”剃头郭说：“可这是我的规矩，我不能让别人看 到我的客人，满脸胡子地从我这里走出去。”最后，剃刀头郭又给我掏了耳朵。我说：“你不掏耳朵，别人总看不到吧。”剃头 郭说：“别人不知道，但是，你和我都知道啊。”我又说：“我不说，你不说，那就谁也 不知道了。”剃头郭说：“不，还有天知地知，我的良心知。”我终于体会到，剃头郭为何要给自己立这个规矩了。不管哪行哪业，都要给自己立 个规矩，那个行业与在行业里工作的人，便会变得美好起来，而我们的整个社会也会变得 更加美好。6 . 剃头郭的规矩到底“奇怪”在哪些地方？7 . 文章第段画线句在文中有何作用？8 . 结合文章内容，谈谈剃头郭的人物形象。9 . 说说第段在文章结构和内容上有何作用？三、对比阅读文言文阅读（甲）元和中，尝例召至京师；又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政邪？”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。衡湘以南为进士者，皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。（节选自柳子厚墓志铭）（乙）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（选自柳宗元小石潭记）（备注）甲乙两文均写于作者贬官期间。元和：唐宪宗李纯的年号。柳州：唐置，属岭南道，即今广西柳州市，当时极其荒凉。教禁：教化和禁令。相侔mu：相等。与设方计：替债务人想方设法。衡湘：衡山和湘水，在今湖南省境内。10 . 解释加点字词。悉令赎归 其尤贫力不能者悄怆幽邃以其境过清11 . 请用“/”为下面句子断句。（限断一处）其俗以男女质钱12 . 用现代汉语写出下列句子的意思。既至，叹曰：“是岂不足为政邪？潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。13 . 结合（甲）（乙）两文说说柳宗元的形象。四、句子默写14 . 古诗文默写。（1）_，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）（2）争渡，争渡，_！（李清照如梦令）（3）雁门太守行中的“_”一句从视觉角度描写战斗的惨烈，渲染了战场的悲壮气氛。（4）生于忧患，死于安乐中，作者认为“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”的目的是：_，_。五、诗歌鉴赏阅读杜牧的赤壁，完成下面小题。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。15 . 杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。借周瑜和曹操的故事，表现_。16 . 诗的前两句在全诗中的作用是什么？六、语言表达17 . 请选用以下至少三个词语写一段话，要求句意连贯，表意完整，词语顺序不拘，字数60字左右。大庭广众尴尬愧怍转（拐）弯抹角潸然泪下18 . 解释加点的词语。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘（_）溪行（_），忘路之（_）远近。忽逢（_）桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美（_），落英（_）缤纷（_）。渔人甚异（_）之（_）。复前（_）行，欲穷（_）其林。林尽水源（_），便得（_）一山，山有小口，仿佛（_）若有光。便舍（_）船，从口入。初极狭，才（_）通人。复行数十步，豁然开朗（_）。土地平旷（_），屋舍俨然（_），有良田美池桑竹之属（_）。阡陌（_）交通（_），鸡犬相（_）闻（_）。其中往来种作，男女衣着，悉（_）如外人。黄发（_）垂髫（_），并怡然（_）自乐（_）。见渔人，乃（_）大惊，问所从来，具（_）答之。便要（_）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸（_）来问讯。自云（_）先世避秦时乱，率妻子（_）邑人来此绝境（_），不复出焉，遂（_）与外人间隔（_）。问今是何世，乃不知有汉，无论（_）魏晋。此人一一为具言（_）所闻。皆叹惋（_）。余人各复延（_）至其家，皆出酒食。停数日，辞（_）去（_）。此中人语（_）云：“不足（_）为（_）外人道（_）也。”既（_）出，得（_）其船，便扶（_）向（_）路，处处志之（_）。及（_）郡下，诣（_）太守，说如此（_）。太守即遣人随其往，寻向所志（_），遂（_）迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也。闻之欣然规（_）往。未果（_），寻（_）病终。后遂无问津（_）者。七、名著阅读19 . （题文）名著阅读(1)根据你的阅读积累，在下面空缺处填写相应的作品或人物作品内容西游记那厮原来是牛魔王的妻，红孩儿的母，名唤罗刹女，又唤聪，你想，我这些联想对我是怎样的一种滋味！4月30日(第30号)的信，我写的时候不知怀着怎样的痛苦、绝望的心情，我是永远忘不了的。名人传从这个忧伤的深渊深处，着手歌颂欢乐了，这是他毕生的规划，自1793年，在波恩的时候，他就对此有所考虑，他一辈子都在想歌颂欢乐，并以此作为他的大作中的一部终曲。钢铁是怎样炼成的人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度