合肥市2020版八年级下学期期末语文试题（I）卷

合肥市2020版八年级下学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列关于文学常识的说法,有错误的一项是（ ）A汪曾祺先生散文昆明的雨以小见大,通过叙写昆明风物抒发其对这座城市爱得深沉。B孟子记录儒家学派代表人物孟子言行不同于列子有大量寓言。C鲁迅小说藤野先生以真实的笔调,深情的述说成就了文学史上的经典怀人之作。D奥地利作家茨威格笔下的列夫托尔斯泰容貌丑陋,性情古怪,却不掩其灵魂的深邃、伟大。2 . 下列诗句中加点词语解释不正确的一项是（ ）A这永远汹涌着我们的悲愤的河流。(悲痛愤怒)B因为我对这土地爱得深沉。(形容程度深或思想感情不外露)C和那来自林间的无比温柔的黎明。(温和柔顺)D一团团白丁香朦朦胧胧。(指人意识不十分清晰)3 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A荫蔽截然不同静谧（m）咄咄逼人（du）B狼狈喜出望外吝啬（ln）众目睽睽（ku）C酝酿人声顶沸倜傥（t）饥肠辘辘（l）D分岐花团锦簇莅临（l）人迹罕至（hn）4 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A据初步统计，目前社会上已有近20%左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。B随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可缺少的工具，在人们的学习和工作中发挥重要的作用。C在课堂教学中培养学生的创新精神和实践能力，是当前课堂教学改革成败的关键。D通过这次社会调查，同学们不仅学到了劳动人民的优秀品质，而且了解了农业的历史和现状。二、现代文阅读阅读下面文章，完成下面小题。体育可以改变世界姚明我想跟大家分享一下，关于体育的几个我个人的理解。首先离不开团队协作。不管是团队运动还是个人运动，任何一个场上的动作，我们都是在代表整个团队去做。打个比方，在上罚球线的时候，你一个人站在这个圈里边，面对着篮框，看上去好像有些孤独，但是你要知道你有四个队友，在场上，站在那里，时刻准备为你去拼抢篮板。你有另外七个队友在板凳上，时刻为你进球或者不进球，欢呼或者遗憾，这就是我们所说的“我们在一起”。不管是胜利的喜悦，还是失败的挫折，我们都将一起承担。其次是该怎样与自己的队友相处。我记得在2006年的时候，我们在参加世界男篮锦标赛关键的一场比赛。比赛间，曾经有一度，我被逼到了墙角，已经完全没有能量往前更推一步了。这个时候突然一个声音，在我背后响起。他说，你不要犯规了，我在后边，为你替补。这个人就是王治郅。大郅和我呢，那么多年下来，既是对手，又是队友。队友之间和对手之间的这种情愫掺杂在一起，非常复杂，也非常像美酒一样醇香。他是一个比较沉默寡言的人，但是在那一刻他说出的一句话，在那个环境下，我可以感觉到，这就是队友的力量。正如俗话说：你不是一个人在战斗！在你们将来很多的日子里边，生活中，工作中，没有一件事情可以一个人完成。朋友之间的信任，可以极大地拓展你的能力，当你可以把你的信任，交到一个人的手里的时候，那他的能力，也成为你可以信赖的能力。你也可以互相之间进行一些合作，使你变成一个更加强大的人。第三是磨练意志品质。大家看过无数的作品，无数的电影，里边无数次提到，我们是怎样去坚持自己的理想，坚持自己的斗志而拼搏到最后的。但是真的那么容易吗？我想这些东西，没有通过自己的体验，仅仅从文字上，从课本上，或者口口相传上，是难以理解的。十岁左右，我刚接触篮球。当时我的罚球是很烂的。有一次我的教练，为了让我罚中两个球，罚了半个小时，直到我的母亲来接我。我的母亲和我的启蒙教练，就一边站一个，在那儿陪着我，罚到后边，越罚压力越大，因为我的进与不进直接决定了这两位，我的母亲和我的教练能不能结束一天的工作。最后，我罚进了。因为我突然想到，我已经付出了那么多代价了，我已经付出了那么多时间了，我有什么理由在这时候放弃？我必须罚进，而且我必须面对这个东西。去世的纳尔逊曼德拉先生说过：体育拥有改变世界的力量。曼德拉先生在过去长达二十年的牢狱生活中，每天都坚持跑步训练甚至拳击训练，这些运动使他熬过了漫漫的铁窗生涯。最重要的是，没有使他的思想关在这里。这是体育带给他的力量。他从总统的位置退休下来之后，帮助南非在2010年，获得世界杯的举办权。同时在南非这些国家，他用橄榄球运动，联合了各种不同的政党，不同肤色的人群。这都是体育使我们大家坐到了一起。体育改变世界的力量，并不是很小的，从我们的身体开始，更重要的是最终我们要跨过身体，向我们的大脑进军，使我们成为一个更加完整的人，一个更加具有世界眼光的人。5 . 根据文章内容，完成下面的填空。6 . 下列表述不符合文意的一项是（ ）A体育运动中，不管是团队运动还是个人运动，我们都代表着团队，离不开团队协作。B体育运动中，队友经常也是对手，很多时候这两种感情掺杂在一起，很复杂也很醇香。C姚明十岁左右，刚接触篮球，当时罚球技术很烂，在一次罚球中，磨炼了坚强的意志。D曼德拉先生在长达二十年的牢狱生活中，每天坚持锻炼，使他熬过了这漫漫铁窗生涯。7 . 文章第段有何作用？阅读下文，回答问题。下雨天，真好琦君我爱雨不是为了可以撑把伞兜雨，听伞背滴答的雨声，就只是为了喜欢那个下不完雨的雨天。为什么，我说不明白。好像雨天总把我带到另一个处所，离这纷纷扰扰的世界很远很远。在那儿，我又可以重享欢乐的童年，会到亲人和朋友，游遍魂牵梦萦的好地方。优游，自在。那些有趣的好时光啊，我要用雨珠子把它穿起来，绕在手腕上。今天一清早，掀开帘子看看，玻璃窗上已洒满了水珠。啊，真好，又是个下雨天。守着窗儿，让我慢慢儿回忆吧!那时我才六岁呢，睡在母亲暖和的手肘弯里，天亮了，听到瓦背上哗哗哗的雨声，我就放心了。因为下雨天长工不下田，母亲不用老早起来做饭，可以在热被窝里多躺会儿。这一会儿工夫，就是我最幸福的时刻，我舍不得再睡，也不让母亲睡，吵着要她讲故事。母亲闭着眼睛，给我讲雨天的故事:有一个瞎子，雨天没有伞，一个过路人看他可怜，就打着伞一路送他回家。瞎子到了家，却说那把伞是他的。还请来邻居评理，说他的伞有两根伞骨是用麻线绑住的，伞柄有一个窟窿。说得一点也不错。原来他一面走一面用手摸过了。伞主人笑了笑，就把伞让给他了。我说这瞎子好坏啊!母亲说，不是坏，是因为他太穷了，伞主想他实在应当有把伞，才把伞给他的。伞主是个好心人。在熹微的晨光中，我望着母亲的脸，她的额角方方正正，眉毛是细细长长的，眼睛也眯成一条线。教我认字的老师说菩萨慈眉善目，母亲的长相大概也跟菩萨一个样子吧。雨下得愈大愈好。檐前马口铁落水沟丁丁当当地响，我就合着节拍唱起山歌来。母亲一起床，我也就跟着起来，顾不得吃早饭，就套上叔叔的旧皮靴，顶着雨在院子里玩。阴沟里水满了，白绣球花瓣飘落在烂泥地和水沟里。我把阿荣伯给我雕的小木船漂在水沟里，中间坐着母亲给我缝的大红“布姑娘”。绣球花瓣绕着小木船打转，一起向前流。我跟着小木船在烂泥地里踩水，吱嗒吱嗒地响。直到老师来了才被捉进书房。可是下雨天老师就来得晚，他有脚气病，像大黄瓜的肿腿，穿钉鞋走田埂路不方便。我巴不得他摔个大筋斗掉在水田里，就不会来逼我认方块字了。潮湿的下雨天，是打麻线的好天气，麻线软而不会断。母亲熟练的双手搓着细细的麻丝，套上机器，轮轴呼呼地转起来，雨也跟着下得更大了。五叔婆和我帮着剪线头。她是老花眼，母亲是近视眼，只有我一双亮晶晶的眼睛最管事。为了帮忙，我又可以不写大小字。五月黄梅天，到处黏塌塌的。母亲走进走出地抱怨，父亲却端着宜兴茶壶，坐在廊下赏雨。院子里各种花木，经雨一淋，新绿的枝子，顽皮地张开翅膀，托着娇艳的花朵。冒着微雨，父亲用旱烟管点着它们告诉我这是丁香花，那是一丈红。大理花与剑兰抢着开，木樨花散布淡淡的幽香。墙边那株高大的玉兰花开了满树。下雨天谢得快，我得赶紧爬上去采，采了满篮子送左右邻居。玉兰树叶上的水珠都是香的，洒了我满头满身。唱鼓儿词的总在下雨天从我家后门摸索着进来，坐在厨房的条凳上，咚咚咚的敲起鼓子，唱一段秦雪梅吊孝，郑元和学丐。母亲一边做饭，一边听。泪水挂满了脸颊，拉起青布围裙擦了一下，又连忙盛上一大碗满满的白米饭，请瞎子先生吃，再给他一大包的米。如果雨一直不停，母亲就会留下瞎子先生，让他在阿荣伯床上打个中觉，晚上就在大厅里唱，请左邻右舍都来听。大家听说潘宅请听鼓儿词，老老少少全来了。宽敞的大厅正中央燃起了亮晃晃的煤气灯，发出嘶嘶嘶的声音。煤气灯一亮，我就有做喜事的感觉，心里说不出的开心。大人们都坐在一排排的条凳与竹椅上，紫檀木镶大理石的太师椅里却挤满了小孩。一个个光脚板全印在茶几上。雨哗哗的越下越大，瞎子先生的鼓咚咚咚的也敲得愈起劲。唱孟丽君，唱秦雪梅，母亲和五叔婆她们眼圈都哭得红红的，我就只顾吃炒米糕、花生糖。父亲却悄悄地溜进书房作他的“唐诗”去了。八九月台风季节，雨水最多，可是晚谷收割后得靠太阳晒干。那时没有气象报告，预测天气好坏全靠有经验的长工和母亲抬头看天色。云脚长了毛，向西北飞奔，就知道有台风要来了。我真开心。因为可以套上阿荣伯的大钉鞋，到河边去看涨大水。母亲皱紧了眉头对着走廊下堆积如山的谷子发愁，几天不晒就要发霉的呀，谷子的霉就是一粒粒绿色的曲。母亲叫我和小帮工把曲一粒粒拣出来，不然就会愈来愈多的。这工作好好玩，所以我盼望天一直不要晴起来，曲会愈来愈多，我就可以天天滚在谷子里拣曲，不再读书了。母亲端张茶几放在廊前，点上香念太阳经，保佑天快快放晴。太阳经我背得滚瓜烂熟，我也跟着念，可是从院子的矮墙头望出去，一片迷蒙。一阵风，一阵雨，天和地连成一片，看不清楚，看样子且不会晴呢，我愈高兴，母亲却愈加发愁了。母亲何苦这么操心呢。到了杭州念中学了，下雨天可以坐丁丁冬冬的包车上学。一直拉进校门，拉到慎思堂门口。下雨天可以不在大操场上体育课，改在健身房玩球，也不必换操衣操裤。我最讨厌灯笼似的黑操裤了。从教室到健身房有一段长长的水泥路，两边碧绿的冬青，碧绿的草坪，一直延伸到健身房后面。同学们起劲地打球，我撑把伞悄悄地溜到这儿来，好隐蔽，好清静。我站在法国梧桐树下，叶子尖滴下的水珠，纷纷落在伞背上。我心里有一股凄凉寂寞之感，因为我想念远在故乡的母亲。下雨天，我格外想她，因为在幼年时，只有雨天里，我才有更多的时间缠着她，雨给我一份靠近母亲的感觉。如果我一直不长大，就可一直沉浸在雨的欢乐中。然而谁能不长大呢?（选自琦君散文有删节）8 . 给下列词语中加点的字注音。（1）重享（_） （2）熹微（_） （3）脸颊（_） （4）沉浸（_）9 . 作者由眼前的雨忆起童年时雨天中的哪些趣事？请用简洁的语言概括出来（至少四件事）。10 . “下雨天，真好”，去杭州念中学后，雨天对作者来说又有什么“好”？那时的雨引发了作者怎样的情感？11 . 本文的语言清新自然，请你从修辞的角度赏析下面的语句。院子里各种花木，经雨一淋，新绿的枝子，顽皮地张开翅膀，托着娇艳的花朵。12 . 结合文中描写母亲的相关内容，分析作者的母亲是怎样的人？（至少答出两个方面）13 . 本文的标题“下雨天，真好”在文章结构上起到什么作用？纵观全文，作者借此题表达了哪些思想感情？14 . 作者喜欢下雨天，你喜欢雨天吗？结合你的生活经历，写出你对雨天的感受。三、句子默写15 . 古诗词默写填空陶渊明饮酒中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的名句是：_，_。春望写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：_，家书抵万金。雁门太守行抒发誓死报国忠心的诗句是：报君黄金台上意，_。欧阳修的采子桑把水面比作明净平滑的琉璃，写出风平浪静的句子是：_。四、课内阅读阅读下面的文字，完成下面小题。北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。16 . 解释下面加点的词。志怪者也亦若是则已矣17 . 翻译下面的句子。抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。18 . 文中写“野马”“尘埃”有什么作用？五、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成下面小题。南湖早春白居易风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。（注释）这首诗作于公元817年(元和十二年)，当时作者已经被贬谪为江州司马。返照:阳光倒影。水蘋:水上浮萍。不道:不是说。19 . 诗歌前三联展现了一幅明媚动人的南湖早春图，请你描绘出颔联中美丽的画面。20 . 诗人刻画景物特征可谓一语传神，说说“翅低白雁飞仍重”中“重”字的妙处。21 . 此诗与钱塘湖春行都写的是早春之景，表达的思想感情有什么不同?六、名著阅读根据你对文学名著的阅读，回答下列小题。22 . 阅读下面这段文字，说说它出自哪个故事情节？涉及到哪两个主要人物？在山神庙里刚坐下，没喝上几口酒，便听见草料场那边必必剥剥地爆响。他从门逢中朝外一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火。他提了花枪，正待开门去救