《大自然的文字》教学课件

苏教版六年级语文上册第七组,寒王学校祁慧,1、什么是“大自然的文字”？2、为什么要认识“大自然的文字”？3、如何认识“大自然的文字”？,初读指导,1、自由读课文，要求：（1）画出生字，边认字边读课文，注意读准字音（2）画出生字词，借助字典并联系上下文理解其意思2、正确、流利、有感情地朗读课文,xing,sng,zho,检查生字：熊（）耸（）兆（）,兆头,耸立,有脚能跳跃有手能挑担有人太轻薄有木能接果,解释下列词语。淫雨：铁砧：漂砾：青苔：,连绵不断的过量的雨。,捶打钢铁材料时垫在底下的器具。,指冰河经过时，带着来的小石头。,隐花植物的一类，根、茎、叶的区别不明显，常在阴湿的地方生长。,即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。,他们朝天望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。,再读课文，整体感知,1、什么是“大自然的文字”？2、大自然这本书可分为两个分册，请大家依据课文内容给分册取书名并编写目录。,星、云,石灰石、花岗石,大自然的文字,引入,文字了解世界大自然的文字,主体,神奇的天书,星方向,云天气,鸟季节,有趣的地书石头地理,总结号召,走向自然请教有识,总,分,总,合作学习：,1、自读课文4-6自然段。2、找一找从“石灰石”或“花岗石”这两种大自然的文字里我们读懂了什么？,石灰石,现在的城市曾经是一片汪洋,了解地质变化,花岗石是冰搬来的,了解地质变迁,这些大自然的现象对人类有什么好处？,星，可以辨别方向。,云，可以预测天气。,鸟，可以识辨季节。,石灰石，可以知道地壳的变迁。,漂砾，可以认识冰块的漂移。,天空,地上,怎样才能认识“大自然的文字”？谈谈你的理解。,要“行千里路，读万卷书”，从小常到大自然中去，到森林里，到田野中，到大海边注意观察一切东西，不懂就问有学识的人，去查查资料，读科普作品。这样我们的知识就会丰富起来。,本文是一篇较通俗的科普说明文，文章通过平实生动的文字介绍了大自然的种种现象，揭示了自然的奥妙。文章先从普通文字能让人“了解世界上的一切事情”着笔，引出的“大自然的文字”的介绍。在文章的主体，分别介绍了星星、云、鸟等天空中的种种物候及其给人们的相关知识，告诉人们“阅读天空这本大书，可以了解许多新奇的东西”。然后，以“连我们脚底下的土地，在会读它的人看来也是一本很有趣的书”过渡到大地上的自然景象的介绍，着力介绍了人们司空见惯的石头给我们的种种启示。最后，文章号召人们走向自然，观察自然，认识自然。全文采用“总分总”的结构，严谨科学，浑然一体。主体部分具体介绍上，采用并列式结构，条理清晰，层次井然，而部分之间，层次之间的过渡语句的运用，更使文章环环相扣，严丝合缝。,小结,本文通过对大自然物候特征的叙述与介绍告诉人们大自然中的一切都是有学问的，从而激起人们认识和了解自然。本文介绍了天空中的星、云、鸟等自然现象，地上的石灰石、漂砾等自然现象。认识了这些自然现象，就能利用它们为人类服务。因此，我们从小要养成观察自然现象、探究自然现象的好习惯，使自己成为真正有学识的人。,阅读下面文字，回答问题。,荷花何以出淤泥而不染？是因为荷的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，尽是20微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应”的发现给人意外的启示。它启示人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永保鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10，它也能保持花朵内35的温度。一株盛开的荷花可提供l瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？【注】效应：物理的或化学的作用所产生的效果。,请根据有关文字对“荷花效应”作出解释：,荷花花瓣表面毛糙却能不受污染。,荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么？,莲子中有一种酶，能够修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。,“沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽”加点字“竟然”具有怎样的表达作用？,“竟然”表示出乎意料，强调荷花具有旺盛的生命力。,这段文字说明了荷花、的特点。,不受污染,能自身加热,有旺盛的生命力,本文是一篇较通俗的科普说明文，文章通过平实生动的文字介绍了大自然的种种现象，揭示了自然的奥妙。文章先从普通文字能让人“了解世界上的一切事情”着笔，引出的“大自然的文字”的介绍。在文章的主体，分别介绍了星星、云、鸟等天空中的种种物候及其给人们的相关知识，告诉人们“阅读天空这本大书，可以了解许多新奇的东西”。然后，以“连我们脚底下的土地，在会读它的人看来也是一本很有趣的书”过渡到大地上的自然景象的介绍，着力介绍了人们司空见惯的石头给我们的种种