九年级上学期第三次月考语文试题

九年级上学期第三次月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列选项中加点字读音都不相同的一项是（ ）A谣言/摇篮深宵/云霄硕果/砍斫B小楷/揩擦掷投/郑重秩序/迭起C懊悔/教诲碾轧/辗转斑斓/谰语D哀悼/卓越拍摄/震慑粗拙/短绌2 . 下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是（ ）A嗔视桑梓（z）吹毛求疵（c）汗流浃背B匮乏羸弱（yng）浪敛波平（lin）眼花嘹乱C耷拉荣膺（yng）李代桃僵（jing）钟灵毓秀D磕绊坍塌（tn）入不敷出（f）栩栩如生二、现代文阅读阅读下文，回答问题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。3 . 概括文段的主要内容_4 . 下面句子中加点的词用得好，试说说好在哪里。肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。5 . 本文段抓住景物的形、声、色、味，生动地写出了事物的特点。请找出一例试做分析。6 . 根据本段内容，请你谈谈为什么说百草园是“我”的乐园？7 . 对这段的理解分析，说法有误的一项是（ ）A节选语段包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫。这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。B节选语段，层次井然。先用两句“不必说”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种顺序。第一个“不必说”由高到低写静物，第二个“不必说”由低到高写动物，这又是一种顺序。整体是从动物写到植物，局部是从植物写到动物，这又是一种顺序。这几种顺序配合起来，使写景不仅有序，而且活泼多姿。C本文善于联想。作者写何首乌根而联想到成仙，这些必要的联想，使文章放得开，富有情趣，又收得拢，为表现中心服务，也使文章更加生动活泼，多姿多彩。D这段文字表现了百草园确实是我的乐园，也表现了儿童天真、好奇的心理。车夫老马老舍正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。大家越着急，门外的人越慢，似乎故意地磨烦。门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“沏一壶。” 茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。 大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。 “别动！”茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗（qin，支撑）在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。 “喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。 “啊？”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。 “先喝点水，不用忙。”掌柜的说。 大家几乎都跑了过来。“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。 慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想起立，过去三四个人忙着起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！” 这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。 “吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。 “我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！” 一个中年的车夫开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！”老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。 “哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家。”小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！” “不用！”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。” 老者吃完自己的份儿,等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。（选自骆驼祥子第七章，商务印书馆2012年版，有删改）8 . 根据选文内容，填写下表。关于情节关于人物老马一进茶馆就晕倒老马生活很贫苦老马喝糖水，谢众人老马待人很 _老马把包子省给孙子吃老马对孙子很_爷孙吃包子，谢别众人老马因孙子孝顺而_9 . 联系上下文，揣摩下列词句。大家越着急，门外的人越慢，似乎故意地磨烦。(“磨烦”是北京方言，请推断其含义，并说说运用这个词的好处。)祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。（祥子“感到一种向来没有过的难受”是因为什么？）10 . 本文主要写车夫老马，为什么还要写茶馆掌柜？11 . 文中掌柜、祥子、其他车夫都是一群热心人，请你以老马的身份选择其中一个人，写一则简短的感谢信（只写正文，60字左右）。三、对比阅读（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。（乙）范仲淹家贫，就学于南都书舍，日煮粥一釜，经夜遂凝，以刀画为四早晚取其二断齑数十茎啖之。留守有子同学，归告其父，馈以佳肴。范仲淹置之，既而悉败矣，留守子讶曰：“大人闻汝清苦，遗以食物，何为不食?”范仲淹曰：“非不感厚意，盖食粥安之已久，今遽亨盛馔，后日岂能复啖此粥乎？”（注释）齑（j）：腌菜。12 . 解释下列加点词的意思。（1）不以物喜_（2）微斯人_（3）既而悉败矣_（4）遗以食物_13 . 用“/”给（乙）文中画线的部分断句。（限断两处）以 刀 画 为 四 早 晚 取 其 二 断 齑 数 十 茎 啖 之14 . 下列句中加点词的意义相同的一项是（ ）A微斯人防微杜渐B就学于南都书舍一蹴而就C是进亦忧，退亦忧自以为是D日煮粥一釜破釜沉舟15 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（2）今遽亨盛馔，后日岂能复啖此粥乎？16 . （甲）文中范仲淹借古仁人之口表达了_的伟大情怀；（乙）文范仲淹不食佳肴，表现了他_的高尚品质。四、句子默写17 . 根据课文和要求，默写出下面空缺的古诗文名句或词语。（1）选贤与能，讲信_。（大道之行）（2）安得广厦千万间，大庇天下寒士_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（3）_，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院（4）无意苦争春，_。（陆游卜算子泳梅）（5）北冥有鱼一文中，引用齐谐使用了两个夸大的数字展现大鹏“徙于南冥”起飞的广度和高度的句子是_，_。（6）柳宗元的小石潭记中借鱼来烘托水清的句子是：“_，_。”五、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成后面小题送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。18 . 诗人为了表达离别之情选取了哪些意象?19 . 请展开联想和想象描绘首联“青山横北郭，白水绕东城”的具体画面。20 . 诗歌尾联内涵丰富，意境深远，请从写法角度简要分析。六、语言表达21 . 请选出下列句子中没有病句的一项（ ）A春天的深圳，到处鸟语花香，风景宜人，真是个美丽的季节。B电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于能不能加速训练并造就一批专业技术人才。C市教育局联合市交警局组织开展校车安全专项检查行动，严防校车安全事故不再发生。D2016年1月1日，在中国实施了30多年的独生子女正式宣告终结。22 . 解释下列加点的词。（1）惟余莽莽莽莽：_（2）须晴日须：_（3）分外妖娆妖娆：_（4）引无数英雄竞折腰折腰：_（5）略输文采输：_（6）一代天骄天骄：_（7）只识弯弓射大雕弯弓：_（8）俱往矣俱：_七、名著阅读23 . 名著阅读。（任选一题作答）（1）简述水浒传中朝廷第一次招安梁山好汉的原因和过程。（2）阅读简爱中的语段，结合相关故事情节，分析简爱的性格特点。“你这男孩儿真是又恶毒又残酷！你像个杀人犯！像个奴隶主！像罗马皇帝！”“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有思想了？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等！”八、综合性学习阅读下面的选文，完成小题。博文中学九年级（3）班辩论赛在语文老师的指导下“蓄势待发”。主持人：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好!很荣幸能够担任本次辩论赛的主持人。本次辩论赛的辩题是：。下面先请正方发言。正方：我方认为，青少年适合阅读名著水浒传。反方：我方持不同的观点。俗话说:金无足赤，人无完人。书籍也是如此。首先，水浒传里将地痞流氓、罪犯恶霸刻画成英雄好汉；将杀人放火、打家劫舍描绘成好汉的仗义；将抢劫杀人说成替天行道。而青少年血气方刚、易于冲动，难免会猴儿学样，形成不良的习惯。同时，水浒传对人性、社会的深刻洞察以及其反映的时代苦难，带有一定的灰暗色调，可能会使青少年感到前途渺茫，产生悲观情绪，甚至形成不正确的“三观”。也就是说，水浒传与青少年的年龄、接受能力不相适应