八年级下学期第一次月考语文试题

八年级下学期第一次月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点字的读音有误的一项是（ ）A瞥见（pi）诓骗（kun）琼楼（qin）B阔绰（cu）玄虚（xun）慰藉（j）C哽咽（y）脊梁（j）确凿（zo）D渺茫（mio）牡蛎（l）阴晦（hu）2 . 根据语境，把备选词语填在相应的横线上，正确的一项是（ ）。柔情万缕 喃喃细吟 珍珠四溢看都江堰的水，看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的涓涓细流。飞奔如兽的江水，经过都江堰，立刻将仰天长啸变为_，将浪涛如山变为_，将凶猛如火变为_。ABCD3 . 下面情境下，说话人语言表达最准确、得体的一项是（ ）（情境）小明一家为爷爷庆祝七十大寿，儿孙团聚，多日不喝酒的爷爷来了兴致，想要畅饮一番。小明知道爷爷有高血压不能多喝酒，他想劝爷爷少喝一点酒，于是他说：A爷爷，您要是觉得酒好，就自己慢慢喝，喝不了的留着以后喝。B爷爷，您忘了自己患有高血压吗？可不能好了伤疤忘了疼啊。C爷爷，您健康长寿是我们最大的幸福，为了健康，还是少喝一点。D爷爷，嗜酒可不是好事情，您作为长辈要给我们做一个好的示范。4 . 下列词语运用不恰当的一项是（ ）A人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。B电影狼图腾，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。C城市绿化必须因地制宜，不宜搞“一刀切”。D在展出的各幅画前无不人头攒动，尤其是张择端的清明上河图前，观看的人更是络绎不绝。5 . 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A中国国家主席习近平今年曾向外国记者表示：中华民族的血液中没有侵略他人、称霸世界的基因，不接受“国强必霸”的逻辑。B扬州好人张志成勇救村民张秀兰的事迹传开后，被誉为新时期“最美农民”。C经过诗歌朗诵比赛，使人重拾古典文学之美，越发重视传统文化的传承。D是否保持为政清廉，是关系到党和政府取得广大人民群众信任的大事。二、现代文阅读麻雀的气性沈轶伦校园像个池塘。下课铃一打，学生涌到操场上玩，就是涨潮。上课铃一打，学生回教室，校园安静下来，如退潮。退潮的时候，食堂的师傅烧菜、门卫整理收发室信件，司机在车库冲洗校车。小罗背着他的修理箱走来走去，去修跑道的护栏，修花圃的栅栏、修领操台的台阶。偌大一个校园，每天总有东西坏，小罗总有东西要修。任何人都可以差遣他，老师的办公室要装个灯泡、修个抽屉，只要对着校园空地喊一声“小罗、小罗”，他总会小跑着来应一声。其实小罗当时也已中年，但老师们大都比他年长些。后来，即便新分配来做老师的大学生也跟着叫。“小罗去做那个”，“小罗过来修这个”，小罗满脸笑着应承，听凭这些比他小十几岁的老师指挥。小罗没有办公室。平时忙完了，就在自行车棚里搭个椅子栖身。每逢周五有劳动课，高年级的学生被要求去打扫校园，包括擦自行车棚。到了车棚，就是到了校园的背阴处，老师们管教不了，调皮的男生认出校长的自行车，要去拔气门芯。小罗见状，紧张地起身，像驱赶瓜田里的猹一样“咻咻”挥手，要把我们赶走。但学生知道他的身份，并不因为他是成年人而畏惧。带头的孩子捡起石头敲着自行车棚的铁栏杆，整个车棚震动起来，大家浪潮一般有节奏地大叫“小罗，小罗，猪猡，猪猡”。小罗青着一张脸。我见过他一个人把一棵台风天倒伏的罗汉松从花圃拖走，我见过他用锯子将废弃的大块黑板分开。但现在他对着一群半大的孩子，双手紧握在裤兜里，一句话也不回嘴。那年暮春时，我在校园的竹林里玩。看见一只受伤的麻雀在地上跳，双手一拢就抓住了。麻雀不是能轻易捉到的动物，一时同学们都过来围观。扛着修理箱经过的小罗看到，也停下来看。我炫耀战利品一样，双手把麻雀捧得高高凑到他鼻前。小罗瞅了一眼就断言“养不活的”。“我一定能养活。”兴头上的我，不高兴被一个修理工泼冷水。我百般抚摸麻雀褐色的羽毛，发誓会好吃好喝对待它。回到家里，父母帮着准备了大米又买来小米和玉米碎，但麻雀什么都不吃。折腾数日后，它飞到书橱底下躲藏，偶然传出几声哀鸣，但任凭我在外面撒米倒水地诱惑，它怎么也不出来。又如此几日，等到最终被找出来时，已是一具尚有余温的鸟尸。回到学校，小罗见我，问：“麻雀呐？”我咬牙不响。小罗说：“麻雀气性大，你们城里人不懂的。”我瞪着他问，“什么气不气？”小罗本来扛着一扇碎了玻璃的窗。这时他放下窗，摸了摸我的头。我嫌他手脏，一溜烟跑了。有过那么一个下午。我从二楼跑向一楼时，看见小罗正从教室里拖出几根废弃的课桌腿。见四下无人，我一时兴起，叫“小罗，小罗”。他应声抬头，下意识地张嘴回应。但见是个小学生，又把一声“哎”吞了回去。我就来了劲，继续一迭声叫他“小罗，小罗，小罗”。他停下手里的活，径直走过来。我一时有点惊讶，但也不由自主立定，从二楼的平台上往下看他。他没有上楼，只是在楼梯口站住，抬头说：“你得叫我罗老师。”说完，拍了拍手上和衣襟上的灰，抬头看着我的眼睛，等待着我开口。我不肯开口，我从楼上俯视他。他接着说：“小罗，是他们才可以这样叫的。你是小孩子，你不可以，不然就是没规矩。”我说：“对老师才讲规矩呢。”他说：“我和他们一样的，也是你的老师。我在这里工作，也就是这所学校的老师。”我想否认。但终究没有。（选自文汇报，有删改）6 . 请从修辞的角度，赏析下面的句子。 上课铃一打，学生回教室，校园安静下来，如退潮。7 . 根据选文第段内容概括小罗在学校里的工作及其表现。8 . 请根据第段内容，概括与小罗有关的三件事。9 . 第段“麻雀气性大”是什么意思？以“麻雀的气性”做标题有什么好处？10 . 结合全文内容，简要分析小罗是个怎样的人？车站餐厅里的老人（俄）康牺乌斯托夫斯基一个干瘦的老头儿，满脸都是硬得像刷子似的胡子茬，坐在麦奥里火车站餐厅的角落里。严冬的风雪一阵又一阵呼呼地刮过里加湾的上空。近岸的海水结成了坚厚的冰。透过呼啸着的弥天大雪，可以听到激浪拍打坚冰缘的隆隆声。老人到餐厅里来，显然是为了取暖。他什么酒菜也没点，无精打采地坐在长椅上，两手笼在渔夫穿的那种短大衣的袖筒里，短大衣上叠满了歪歪扭扭的补丁。跟老人一起进来的还有一条毛蓬蓬的小白狗。小狗伏在老人脚边打着抖。 邻座上，有好几个年轻人正在嘻嘻哈哈喝啤酒，他们的后脖子红通通的，皮肤都很紧。他们帽子上的雪正在融化。雪水滴到啤酒杯里和夹肉香肠的面包上。可年轻人只顾起劲地争论足球赛，没注意到雪水。 有个年轻人拿起一个夹肉面包，一口就吃掉了半个，这时小狗再不也忍不住了。它跑到餐桌前，举起前腿，人立起来，谄媚地望着那个年轻人的嘴。 “彼季！”老人轻声唤道。“你怎么不害臊！干吗去打扰人家？” 可彼季仍然立在那儿，只是前腿已累得一个劲地哆嗦，后来终于放了下来。但是脚刚一碰到湿漉漉的肚子，小狗立刻想起它立在这儿的目的，又把前腿举了起来。然而那些年轻人并没有发觉它。他们正在兴高采烈地谈着话，不时给自己的杯子里斟满冰凉的啤酒。 雪糊没了窗户，在这样的大冷天，目睹人们喝得跟冰水一模一样的啤酒，脊梁不由得会打起寒战来。 “彼季！”老人又唤道。“喂，彼季！回来！” 小狗迅速地摇了一下尾巴，似乎是在向老人表示，它听见他在叫它，不过请他原谅，它实在是没有办法了才出此下策的。它仿佛在说：“我自个儿也知道这样做不好。可你又买不起这么好吃的夹肉面包来喂我。”“唉，彼季呀，彼季！”老人轻声说道，伤心得连声音都有点打颤了。 彼季重又摇了一下尾巴，顺便央求地望了老人一眼。它仿佛在请求老人别再叫它，别再数落它，因为它自己心里也不好受，要不是处于无奈，不消说，它是决不会去向陌生人乞求施舍的。 有个戴绿色帽子的高颧骨的年轻人，终于发觉了这条小狗。 “狗杂种，讨东西吃吗？”他问道。“你主人在哪儿？” 彼季开心的摇了一下尾巴，瞥了老人一眼，甚至尖着嗓子轻轻地叫了一声。 “公民，您这是怎么搞的！”那年轻人说道。“既然养条狗，就得喂它，要不就不文明了。您的狗向我们讨饭吃。可我国的法律是禁止行乞的！” 年轻人全都哈哈大笑起来。 “瓦利卡，您这话太过分了！”其中有个年轻人大声责备道，随手丢给小狗一片香肠。 “彼季，不许吃！”老人喝道。他那被风吹得粗糙的脸和青筋暴绽的干枯的脖子涨得通红。 小狗瑟缩着身子，耷拉着尾巴，走到老人跟前，连看都没看香肠一眼。 “他们的东西，哪怕是一粒面包屑，也不许碰一碰！”老人说道。他急急忙忙地翻着身上的几只衣兜，找到了几枚银的和铜的分币，放在手心中一边数着数儿，一边吹掉粘在分币上的碎屑儿。他的手指不停地哆嗦。“瞧他气得那样！”高颧骨的年轻人说道，“哎哟，倒挺有骨气呢！”“别去理他了！何苦去跟他啰嗦呢！”那年轻人的一个伙伴一边劝解说，一边给大家斟啤酒。老人一句话也没说，他走到柜台前，把几枚硬币放到潮乎乎的柜台上。“买一个夹肉面包！”他嘶哑地说。小狗夹紧尾巴，站在他脚边。女营业员把两个夹肉面包放在碟子里，递给老人。 “一个！”老人说。 “您老拿着吧！”女营业员轻声说道，“我不会因为给了您两个面包就破产的” “谢谢！”老人说道。“谢谢！” 他收下两个面包，走到站台上去了。那里一个人也没有。一阵风雪已经过去，另一阵正在逼近，不过眼下还远在地平线那边。于是一线微弱的阳光便乘机落到利耶卢佩河对岸白茫茫的森林上。老人在长凳上坐下来，把一个夹肉面包丢给彼季，把另一个用一条灰不溜秋的手帕包好，藏在衣兜里。小狗痉挛地吃着面包，老人望着它，用袖子揩着眼睛大概是叫风刮得流泪了吧。11 . （叙述视角）请以女营业员的口吻简洁叙述故事。12 . （细节整体）品味文中画线语句，揣摩细节，写出你的赏析。（小贴士：作者说，一个恰到好处的细节可以使读者对整体至少对一个人物、对他的处境、对事件，最后对时代产生一种直觉的、正确的概念。）13 . （结尾主旨）小说结尾，老人用袖子揩眼睛的原因是什么？写出你的看法。14 . （衬托意图）结合文章内容，分析作者在文中多处运用衬托手法的意图。（小贴士：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪村，这种手法叫衬托。）三、对比阅读阅读下面的文言文，完成后面小题（甲）陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（乙）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”（学而）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）15 . 请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（每句一处）（1）陈太丘与友期行（2）择其善者而从之16 . 解释下列加点词语的意思。（1）下车引之（_）（2）相委而去（_）（3）择其善者而从之（_）（4）不亦说乎（_）17 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。18 . 结合（甲）文内容，说说元方义正辞严地指出了父亲朋友的哪两点错误？19 . 孔子认为对待他人要“择其善者而从之，其不善者而改之”。结合孔子的这一观点，请具体谈谈我们该如何对待（甲）选文中“友人”的做法。四、句子默写20 . 请将下列诗文语句补充完整。（1）兔从狗窦入，_。（十五从军征）（2）_，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京（3）千古兴亡多少事？悠悠。_。（辛弃疾南多子登京口北固亭有怀（4）峰峦如聚，波涛如怒，_。（张养浩山坡羊潼关怀古）（5）无限山河泪，_。（夏完淳别云间）（6）夫战，勇气也。_，再而衰，三而竭。（左传曹刿论战）（7）岑参在白雪歌送武判官归京一诗中，以春花喻冬雪，想象、意境俱称奇绝的诗句是“_，_。”五、诗歌鉴赏阅读刘禹锡的秋风引一诗，完成小题。秋风引刘禹锡何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。（注）引：古代的一种诗体。刘禹锡曾在偏远的南方度过了一段时期的贬谪生活，本诗即写于这个时期。21 . 诗歌一、二句写出了秋风哪些特征？22 . 本诗主要运用了何种表现手