郑州市2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题C卷

郑州市2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）A小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。B证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。C他从报上看到某大学研究生院和中国文化编委会联合主办中国文化与世界文化暑期讲习班的招生启事，立刻写信去报名。D“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”二、字词书写2 . 给下列加点的字注音。承蜩（_）妄想（_）强聒不舍（_）咽气（_）骈进（_）彬彬有礼（_）教诲（_）解剖（_）矫揉造作（_）缀满（_）3 . 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。这学期我们所学的课文，洋y着浓浓的“家国情怀”。古代外交家维护国家尊严的凛然正气，艰苦卓绝的长征中革命领袖的乐观ho迈，无与ln比的父母的心，兄弟间的手足情深，“家国”是我们永远无法割舍的情愫，是我们内心最温暖的角落，它使我们的心永不n淡。4 . 根据拼音写出相应词语（4分）：（1）须晴日，看红装素裹，分外yo ro（ ）。（2）我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友qing gu b sh（ ）。（3）苍黄的天底下，远近横着几个xio su（ ）的荒村，没有一些活气。（4）我母亲对我们的ji j（ ）生活感到非常痛苦。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。像蒲公英一样生存李智红在我的印象中，蒲公英永远属于那种十分普通的小草。许多地方的田野山坡、路边墙角，都能见到它们的踪迹。蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去。我曾对生长在不同环境中的蒲公英作过仔细观察。我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英，虽得以放任地滋长，自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露，但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛。即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间，只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙，它们都能扎根繁衍。单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲除，但只要雨水一浇，过不了几天，它们又会滋长出鲜活的嫩芽。纵然把它们连根拔了，到第二年的春天，和风一吹，雨露一润，它们又重新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。那些生长在路道和台阶之间的蒲公英，为了避开行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。为了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己。这些生存在极其艰辛困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英，首要的课题就是想方设法地存活下来，然后长叶开花，繁衍后代。在万物芸芸的自然界，蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。它没有牡丹“若教解语应倾国，任是无情亦动人”的美艳，没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧闹，也没有海棠“朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝”的得宠。但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花，结出褐色的瘦果，为自己、为后代绵延生命的血脉。每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竞有如此的区别和差异。草木无性亦有性，世人有知亦无知。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。面对充满诱惑而又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。(本文有删改)5 . “卑微的蒲公英”具有哪些“生命内涵”?请分点简要分析。6 . 下列句子富有表现力请加以赏析。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。7 . 第3段写“ 长在丰腴土地上的蒲公英”和“被园艺师栽培驯化的蒲公英”，其作用是什么?8 . 请简要指出本文所表达的思想意义。阅读阿长与山海经选段，回答小题。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。9 . “我”没有对阿长说起山海经的事的原因是什么?试用原文回答。10 . 当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原因是什么？11 . 文中画“_”线的句子属于人物的什么描写？用了什么修辞手法？有何表达效果？12 . 阿长为什么关心山海经？从阿长给“我”买山海经这件事上，你看出了她什么性格特征?四、文言文阅读（二）文言文阅读理解 阅读陈涉世家选段，回答问题。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤， 未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、 项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼 乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食， 得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。 旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果 笞广。尉剑 挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩， 而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公 子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡， 收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百 乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召 三老豪杰与皆来会计 事。三老豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为 王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。13 . 解释下列加点词在句子中的意思。（2 分）（1）扶苏以数谏故（2）楚人怜之（3）比至陈（4）被坚执锐14 . 下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A士卒多为用者/吴广为都尉B天下苦秦久矣/诸郡县苦秦吏者C陈胜佐之，并杀两尉/辍耕之垄上，怅恨久之D王侯将相宁有种乎/乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东15 . 把下面的句子翻译成现代汉语。（1）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。（2）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？。16 . 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A吴广屡次说想逃跑，这说明吴广不能严守机密。B“吴广素爱人，士卒多为用者。”说明吴广在士卒中的威信很高。C“王侯将相宁有种乎！”最能表现陈胜反抗精神，他对封建等级制度进行了否定。D“攻”“下”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。17 . 陈胜被拥立为王的原因是什么？（根据选段内容用自己的语言概括）五、情景默写18 . 句子积累默写句子。（1）关雎：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，_。（2）木兰辞：_，寒光照铁衣。（3）送杜少府之任蜀州：海内存知己，_。（4）春望：_，恨别鸟惊心。（5）江城子(老夫聊发少年狂)：_，西北望，射天狼。（6）桃花源记：土地平旷，屋舍俨然，_。（7）白杨礼赞：它的干通常是丈把高，_，_。（8）醉翁亭记中表明言在此而意在彼，点明作者情趣所在的句子是：_，_。六、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下列小题。白鹿洞二首其一唐代王贞白读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。19 . 下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ）A首句叙事，“读书不觉已春深”，言自己专心读书，不知不觉中春天又快过完了.B次句写诗人的感悟。“一寸光阴一寸金”，寸阴，指极短的时间，这里以金子喻光阴，时间宝贵，应珍惜.C三句叙事补叙自己发觉“春深”，是因为“道人来引笑”。“道人”走在路上的人。“引笑”指逗笑，开玩笑。D“周情孔思”，当指古代读书人所读的儒家典籍。20 . 下列对诗赏析不正确的一项是（ ）A可以看出，诗人读书入神，每天都过得紧张而充实，全然忘记了时间。春天快过完了B次句由第一句叙事自然引发出来的感悟，也是诗人给后人留下的不朽格言，千百年来一直勉励人们、C三、四句叙事道人到来之时，诗人正在深入钻研周公孔子的精义、教导。D道人来“引笑”的字里行间，表现诗人也慵懒散漫的生活一面。七、语言表达21 . 根据上下文，回答问题。仙人掌的（ ）的性格已经够使人吃惊了。有水，缺水，天热，天冷，它都不在乎，它那翡翠似的，长满硬刺的掌状茎一直向上伸着，像叠罗汉似的，一片“绿色的手掌”上面又长出一小片来，重重叠叠，以这个姿势（ ）地挺立着。无论天气怎样亢旱，别的盆栽植物都已垂下了头，它却总是生机蓬勃的，凌空直上。这么雄赳赳的带刺的植物，谁料得到，它们却开着鲜艳的花朵！有些仙人掌的花美丽极了。各国的国花，有梅花，有莲花，有玫瑰，有百合，你可想得到，在那遥远的，历史上抗暴英雄辈出的墨西哥，国花却是仙人掌！历代的人们在歌颂松柏的坚贞、梅竹的节操、莲花的傲视污泥、篱菊的勇斗西风我想，仙人掌尤其特别应该享有人们的赞美。（1）为文中括号处选择恰当的词语。 坚韧坚强健壮矫健（2）文中画线句有语病，请修改。22 . 请从所给的三个词语中选择最符合语境的填写在句中的横线上。(1)“我从北京转机来到榆林，下飞机眼前一片_(荒凉 凄凉 荒废)，仿佛身处沙漠之中，这真的适合人类生存吗？”恩瑞格回忆说。但七年后，他觉得自己已经爱上这里了。(2)做人既不可_(悲喜交加杞人忧天 百感交集)， 整天忧心忡忡，也不可耀武扬威，不够谦逊，两者结合才最佳。八、综合性学习23 . 综合性学习：根据要求回答下面的问题。（1）请为下面这则消息拟写标题。（河北新闻网 3月 4 日电）在由团中央学校部举办的寻访 2015年度“最美中学生”活动中，石家庄市第四中学的金宵宇同学获评全国“最美中学生”称号。 15 岁的金宵宇有着坎坷的童年，目前与70岁奶奶相依为命，虽然家境贫寒，仅靠着低保金生活，可她自强不息，乐观向上，被老师称为“内心强大的小家长”。她热爱读书，喜爱写作，梦想成为一名作家。她买不起喜爱的书籍，就想尽一切办法借书，如饥似渴地阅读，她勤 奋学习，自立自强，成绩名列前茅。凭借她的开朗、乐观和坚强，金宵宇获得了“自强之星” “最美中学生”等荣誉称号，她的精神激励着我们每个人。 标题：_看了上面新闻，学校团委拟给全体团员召开一次“青春与坚强作伴，书香伴梦想飞翔”的团课，下面是这则通知，在格式、内容、语言上各有一处错误，请提出修改意见。（3 分通 知为培养大家追求顽强拼搏、自强不息，兹定于 4 月 28日下午 4:00 召开“青春与坚强作伴，书香伴梦想飞翔”的主题团课，请全体团员准时参加。2017 年4月11 日校团委格式：_内容：_语言：_李华同学将作为代表在团课上发言， 他想借用名著里的相关内容完善自己的发言， 请你帮他填写完整。（2 分）备选名著：童年红岩西游记 李华的发言稿：只有拥有坚强的毅力和顽强的意志，才能提升生命的价值，成就人生辉煌， 就像钢铁是怎样炼成的里的保尔，双目失明，双腿瘫痪，但他坚持写作，最终用超人的毅 力、顽强的意志，将不完满的人生谱成了完美的乐章；就像