人教版八年级上学期期末语文试题

人教版八年级上学期期末语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点成语使用正确的一项是（ ）A翠湖公园花红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来，领略昆明秀美的湖光山色。B他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根四部建工立业。C这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被有关部门责令限期整改。D这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。2 . 下列有关传统文化的表述错误的一项是（ ）A水调歌头“丙辰中秋，欢饮达旦”中的“丙辰”和核舟记“天启壬戍中秋”中的“壬戍”都是用的干支纪年法。B月令七十二候集解：“正月中，天一生水。春始属木，然生木者必水也，故立春后继之雨水。且东风既解冻，则散而为雨矣。”描写的是谷雨，谷雨和雨水、小雪、大雪一样，都是反映降水现象的节气。C“赤手南山缚猛虎，月中取兔天漫漫。骊龙有珠常不眠，画蛇添足实为累”这四句诗歌是按照十二生肖顺序写的。D读书人的自谦辞有小生、晚生、晚学等，表示自己是新学后辈，如果自谦为不才、不佞、不肖，则表示自己没有能力或者才能平庸。二、基础知识综合3 . 书法是中华民族的艺术瑰宝。请你赏读下面的书法作品，按要求答题。（1）关于这幅书法作品的字体，下列选项中正确的一项是（ ）A隶书B楷书C行书D篆书（2）请用简体楷书将这幅书法作品正确、规范地书写在米字格内。三、现代文阅读每一棵草都会开花回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我问：“怎么草也开花？”母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音都能听得见。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。4 . 说说你对标题“每一棵草都会开花”的理解。5 . 试赏析第段画线句子“那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。”6 . 文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？7 . 联系生活实际，谈谈你对“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”这句话的理解。8 . 阅读下面材料，完成小题。（材料一）2017年11月2日，北京西城区人民法院对北京市西城区某职业学院一起校园欺凌案进行宣判，五名犯罪时未满十八岁的被告人分别被判处有期徒刑。被告人朱某犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年；被告人赵某、李某、霍某、高某犯寻衅滋事罪，分别判处有期徒刑十一个月。（材料二）某省检察机关校园欺凌事件处理统计图欺凌事件受理案件处理人数（材料三）张国新（全国人大代表）：除了校园欺凌的相关法律法规外，2017年11月，教育部等十一个部门还联合印发了加强中小学生欺凌综合治理方案，加强校园欺凌综合治理，设立两级欺凌治理委员会，完善相关处置程序。同时，建议通过立法把教育惩戒权赋予学校和老师，以起到防微杜渐的惩戒效果。林夏（深圳阳光心理咨询机构咨询师）：很多校园欺凌事件发生在公众场合。美国专家的研究表明，旁观者的态度越倾向于协同或沉默，班级的欺凌行为就越多，反之欺凌行为就越少。旁观者的态度是影响校园暴力发生的关键。詹小彤（受访家长）：我们常年在外打工，孩子是寄养在亲戚家。孩子其实是跟我们讲过在学校被同学欺负的事情，说不想去上学了。当时就觉得这孩子怎么这么不懂事，我们天天工作拼命挣钱，你还不好好学习？再说他怎么不欺负别人？肯定是你自己不好。没想到真是我们错了。（1）根据（材料二）写出结论。（2）根据以上提供的材料，说说下图的寓意。（30字以内）四、对比阅读阅读下面的文字，回答问题。（甲）记承天寺夜游苏、轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（乙）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余冋饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”9 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）念无与为乐者念：（2）遂至承天寺寻张怀民遂：（3）庭下如积水空明空明：（4）人鸟声俱绝：绝：（5）问其姓氏其：10 . 把下面的句子翻译成现代汉语。（1）但少闲人如吾两人者耳。（2）湖中焉得更有此人！11 . 两文都是游记，都以寥寥数语描绘景物。（甲）文用奇特的想象和_的修辞手法，描绘了月夜小景；（乙）文采用_的手法，描写了西湖雪后奇景。12 . 两文同是赏景抒情，如何理解苏轼的“闲”与张岱的“痴”所包含的不同感情？五、情景默写13 . 读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。剪不断，理还乱，是离愁。_。（相见欢李煜）无可奈何花落去，_，小园香径独徘徊。（浣溪沙晏殊）_，病树前头万木春。（酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡）水击三千里，_，去以六月息者也。（庄子）_，_，有良田美池桑竹之属。（桃花源记陶渊明）在陶弘景与谢中书书中，讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌气象的句子是“_，_；_，_。”六、诗歌鉴赏阅读下面的诗，完成小题钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。14 . 诗歌作者是_（人名），钱塘湖就是饮湖上初晴后雨中的_（地名）。15 . 下列对诗歌理解有误的一项是A“水面初平”勾勒出潮水平湖堤的早春轮廓。B“早、新”二字描绘了莺和燕新来时的动态。C“渐欲、才能”表现出花草欣欣向荣的趋势。D“行不足”表达诗人对自然美景的深深留恋。七、名著阅读16 . 名著阅读。但是这时候突然出现了一个清瘦的青年军官,他长着一脸黑色大胡子。他走上前来,用温和文雅的口气向我招呼:“哈啰,你想找什么人呢?”他是用英语讲的!我马上就知道他是周恩来,那个“大名鼎鼎的”红军指挥员,他曾是个教会学校的高材生。(1)本语段选自,本书的作者是。(2)1919年因何事周恩来在天津遭到逮捕?17 . 名著阅读（1）阅读西游记片段，完成填空。那猴道:“你可是东土大王差往西天取经去的?”三藏闻言，满心欢喜，道:“你虽有此善心，又蒙A教诲，愿入沙门，只是我又没斧凿，如何救得你出?”那猴道:“不用斧凿”“此善心”具体指_，A是_ (人物)，三藏救得那猴出来的方法是_。（2）下面这首诗，涉及水浒传中的三个情节，请写出其中两个。闲来乘兴入江楼，渺渺烟波接素秋。呼酒谩浇千古恨，吟诗欲泻百重愁。赝书不遂英雄志，失脚翻成狴犴囚。搔动梁山诸义士，一齐云拥闹江州。_ _（3）_被列为“二十四史”之首，与后来的汉书后汉书三国志合称“前四史”，全书包括十表、