人教版2020年七年级上学期期末语文试题（I）卷(检测)

人教版2020年七年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合1 . 阅读下面的文字，按要求作答。竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。那成片的竹林，风过如丝弦（A、xin B、xun）裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一f（A、副B、幅）水墨画。竹有兰的甲（A、幽雅 B、优雅），松的高洁，中国古代文人们对其乙（A、赞叹不已 B、强聒不舍）。由于空心而挺拔，使竹常被文人骚客比喻为虚怀若谷的君子，气节高尚的雅士。（1）为文中处加点字选择正确的读音，根据拼音选在正确的汉字，只填序号。_ _（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。甲_乙_（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。修改句：_。二、现代文阅读最后一课（节选）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁!” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”2 . 谈谈你是如何理解句子“韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大”的？3 . 韩麦尔先生此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，因为（ ）A时间太少了，满肚的话一时无从说起。B他要离开他教的学生，心情难过。C想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。D最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。阅读下面的文字，完成下面小题。小心落叶(有改动)唐元峰落叶是微不足道的。谁能去关注一片落叶呢?只有当它从高高的枝头跌落，那飘荡的曲线，也许会划亮一下你暗淡的目光。是的，匆忙劳碌，苦苦奔波，早使我们疲惫不堪。我们甚至不知道每个季节怎样来临，从不留意黄叶如花，装点你消逝的年华；甚至惊诧为什么这样快就下雪了呢。有一位俄国诗人在他的一首诗中提到，每到秋天，莫斯科街心花园里，都挂出一块小木牌，这块小小的木牌上写着四个字：小心落叶。这四个字久久挤在我的脑子里，我知道这是一个十分友善的提醒。落叶在脚下飘动，那是一种悲壮，一种无言的辉煌。看见那些苍绿蓬勃的枝叶，转眼间枯萎，不禁令人深思。许多无知和错误都过去了。我生命的绿树曾苍绿如水，我徜徉的脚步曾充满稚气，也漫不经心。在潮润的幼林中我挥霍着，因为我不相信春光能消逝，不相信几阵秋风就能像梳子一样，把树叶捋光。那是多么让人难以忘怀的时光，而今终于看到它一去不复返了!我还清楚地记得，那时的欢笑是怎样惊散树上的群鸟，是怎样在绿草上滚向无涯的远方。我也记得那透明的欢笑，在清澈的河面上欢跳，在悠悠的白云上飘摇但从什么时候起，这一切竟被一团浓重的浊气所取代呢?无法回想，我们生命力所有鲜活的枝杈，是怎样颓败的。如今只剩下光秃秃的躯干，孤零零地呈现着令人伤感的灰暗!我在丛林中漫步，树林也由此充满灵性，充满了爱与悲哀，美丽与死亡。在许多方面，应该承认我们人类对自身的感悟远不及树木来的灵透。瑞士小说家赫曼黑塞把居所前后的每棵树都用自己亲人的名字命名，崇敬并爱戴它们。与它们交流，向它们倾诉。他把它们当作朋友、父兄。可见在他深邃的心灵里，有着比常人更悠远的世界，他由此在自然中获得了灵感和艺术生命。(9)落叶无声，在萧瑟的秋风里，他仍怀有最后一次奋舞的悍勇。当它伏在柔嫩的枝条上，刚刚绽开鹅黄色的初梦时，他看到的是什么呢?是浩渺的长天，还是嘈杂的市井?融融春光中，那金黄的季节怎样孕育?又是怎样，一步一步，准确而缓慢地向它移来?在它离开母体的一瞬间，是平静快乐，还是惆怅郁怀?当它完成生命中仅有的一次飞翔，坠入大地无边的怀抱，是否会溅起一次悠远的回声?它在泥土和寒雪的覆盖下，会不会再一次扣响春天的大门，进入那永无穷绝的枯荣?小心落叶。这充满着善意与博爱的提醒，也许就是对人自身的一种珍视，一种期望。对于这片小小的随风飘舞的落叶，假如你投以生命的关注，一股震颤会油然而生。你会感到这片不值一提的落叶实在是你自身的写照。而它却来的比你超脱，比你奔放，比你从容。面对落叶，你的思绪会被扯向生命的极限，跨越千年，包容万里。可否?让我在岁岁的深秋里，在你生命的花园里挂出一片木牌：小心落叶。4 . 下列对本文的理解与分析，正确的一项是：（ ）A第(2)段叙写我们日常匆忙劳碌，以致忽略了对自然的观察和感悟的生活状态，使下文“小心落叶”的提醒具有了现实意义。B第(9)段，作者用诗化的语言回顾了树叶的生命历程，对树叶即将离开母体，飘零枯萎，表示了深切的同情和惋惜。C结尾部分作者运用第二人称和拟人手法，直抒胸臆，具体细致地表明了对落叶的喜爱、对生命的追求以及对读者的期望。D面对落叶，作者反思了自己的生命历程，并对人生进行了深刻的思考。全文感情基调昂扬向上，赋予哲理气息和思辨色彩。5 . (1)在第(5)段中，“无知和错误”指的是什么?(2)文中三次提到“小心落叶”，“小心”的含义是什么?三次提到“小心落叶”，各自的作用是什么?请分别说明。6 . 作者从“落叶”中感悟到了什么?三、句子默写7 . 补写出下列句子中的空缺部分。（1）此物何足贵？_。（庭中有奇树）（2）_，猎马带禽归。（王绩野望）（3）月下飞天镜，_。（李白渡荆门送别）（4）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行 ）（5）岂不罹凝寒？ _。（刘桢赠从弟（其二）（6）柴门何萧条，_。（曹植梁甫行）（7）_，志在千里；烈士暮年，_。（曹操龟虽寿）（8）黄鹤楼中诗人从怀古之思中回到现实，写出登楼所见明丽之景的句子是：_，_。（9）三峡中与李白朝发白帝城中的句子“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙的句子是“_，_，其间千二百里。”四、对比阅读阅读下面两则文言文，完成下列小题。陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。陈太丘与友期行子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。（为政）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，田也！”（雍也）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”论语十二章8 . 解释下列句中加点词语。（1）陈太丘与友期行_（2）元方入门不顾_（3）学而不思则罔_（4）好之者不如乐之者_9 . 下列各组加点词语意义和用法相同的一项是（ ）A可以为师矣/为人谋而不忠乎B博学而笃志/人不知而不愠C学而时习之/知之者不如好之者D吾日三省吾身/谢太傅寒雪日内集10 . 对相关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）A“学而不思则罔，思而不学则殆”讲的是“学”和“思”的关系，这是孔子所提倡的一种学习方法。B客人所说的“尊君”和元方所说的“家君”意思相同，都指陈太丘，在文中互换位置并不影响阅读。C古人讲究“仁义礼智信”，元方指责客人“无信、无礼”，这让客人很惭愧。D“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”讲的是有关修身的。这句话告诉我们一个人保持自己的志向的重要性。11 . 将下面的句子翻译成现代汉语。（1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。（2）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？五、诗歌鉴赏次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。12 . 对这首诗理解正确的一项是（ ）A诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。B首联先写“客路”，后写“行舟”，流露出人在他乡，神驰故里的漂泊羁旅之情。C尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。D在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。13 . “海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，请自选一个角度，作简要赏析。六、名著阅读名著分享14 . 鲁迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首，如投刀。直刺社会的黑暗与人性的丑陋；但他的作品也有温暖人心的一面，比如抒写童年生活，讴歌人性的美好。请阅读下表，完成表格。鲁迅作品人物人物描写人物评点阿长与阿长她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘藤野先生藤野先生你看，你将这条血管移了一点位置了自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。从百草园到三味书屋人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书!”严而不厉“我”父亲喘气颇长久，连我也听得吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢。”立刻觉得这思想不该，就是犯了罪很爱父亲15 . 下列有关表述不正确的一项是（ ）A从百草园到三味书屋阿长与社戏都是出自鲁迅先生的自传性散文集朝花夕拾B鲁迅的朝花夕拾不是为少年儿童写的，全书十篇文章，其中二十四孝图里批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。C父亲的病回忆儿时为父亲请医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。D狗猫鼠这篇文章主要通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写，阐述作者仇猫即不喜欢猫的原因，也是借猫来讽刺当时的论敌。16 . 从下列题目中任选一题作答。古今中外有太多的文字在描绘人与人之间的“遇见”，请从下面“遇见”中任选一项，概括他们相遇的情景及其对前者（简?爱/海伦?凯勒/祥子）的人生意义。A.简?爱与罗切斯特 B.海伦?凯勒与安妮?莎莉文 C.祥子与小马儿祖父有人说早期的中国古典小说人物有类型化倾向，部分人物又各有特点。请从以下关键词中选择一个，结合水浒传中人物证明这个观点的正确性。A.智慧 B.忠义 C.粗鲁下面是孙行者向铁扇公主借扇子时的话语,请结合这些话语分析孙悟空的沟通艺术。“嫂嫂，老孙在此奉揖。”“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！”“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙。他如今现在菩萨处做善财童子，实受了菩萨正果，你倒不谢老孙保命之恩，返怪老孙，是何道理！”“嫂嫂要见令郎，有何难处?你且把扇子借我，扇息了火，送我过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可!那时节，你看他可曾损伤一毫。如有些须之伤，你也怪得有理；如比旧时标致，还当谢我。”“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。”“嫂嫂，那里去?快借我使使！”“既不肯借，吃你老叔一棒！”七、作文17 . 作文请以“可以