2015年高考理综化学试卷分析及2016备考启示

2015年高考理综化学试卷分析及2016备考启示,一、考查内容及认知层次,二、试题总体分析与评价,1.化学试题的优点,（1）重视双基、凸显能力,（2）稳中求变、锐意创新,（3）层次分明、有利于教学和高校选才,二、试题总体分析与评价,2.化学试题的不足,(1)部分问题的科学性欠佳，如硫酸浸取后的铁硼矿粉浸渣中还含有Fe3O4，利用Fe3O4的磁性将其从浸渣中分离;(2)37题第3小题第1空问题不明确，共价键的分类是从成键方式的角度还是从是否有极性的角度分类;(3)37题第5小题金刚石晶体的图像太小，不够直观，影响考生对本小题第3空的作答。,三、考生答卷抽样分析,【26题】答卷抽样分值分布统计,抽样数：194396平均分（含零/不含零）：5.29/5.43,【26题】主要错误及原因分析,（1）在书写上仍然存在的不少考生写错别字，如“混浊”“混着”；化学式书写不规范，如CUO（甚至写成CaO）；物质的颜色不明确，如氧化铜黑色答成红色。,（2）对于装置B用途的描述，大部分考生不能答出“避免草酸与氢氧化钙生成草酸钙沉淀，干扰CO2的检测”,反应出学生在读取信息的能力上有所欠缺（题目已知条件：草酸钙难溶于水）。,（3）装置的连接顺序，得分率很低，考生主要存在这几个方面的问题：F之后没有连接D、H之前没有连接G、没有尾气处理装置，而这些问题说明考生在实验的安全性、严谨性和环保意识方面需要提高。,【26题】主要错误及原因分析,（4）最后一个开放性实验设计，最常见的错误：考生不考虑实验的可行性，不采取常见的方法设计实验。如在证明酸性强弱时用CaCO3与草酸反应、将草酸溶液滴入碳酸溶液中等；在证明草酸为二元酸时采取草酸与金属钠反应、酯化反应等，或写出了用氢氧化钠溶液滴定草酸,但未表明相对用量关系。,教学建议继续强化化学实验的基本方法和实验原理，加强环保意识的培养。多让学生动手做实验，积累丰富的实验操作经验，教学中还应突出对化学实验方案设计的规范训练。培养学生深度理解题意，完整精确回答主观题的能力。,【27题】答卷抽样分值分布统计,抽样数：194396平均分（含零/不含零）：6.3/6.91,【27题】主要错误及原因分析,（1）审题不严不细导致的失分题干中已明确给出硼酸的化学式为H3BO3，但还是有较多的考生写成H4B2O5等错误形式。在第（1）小题第2空中试题已给出增加硫酸浓度这一提高浸出速率的措施，也有部分考生视而不见，还有部分考生给出的两条措施重复。,【27题】主要错误及原因分析,（2）化学用语使用不规范导致的失分化学方程式没有配平。化学式书写不规范，如Fe3O4写成Fe3O4、F3O4等，Mg（OH）2写成mg（OH）2。电子式书写过于任性，如在书写硼氢化钠的电子式时不写所带电荷符号的，有用除“”“”以外的符号表示电子的，还有把钠离子的电子式写成Na+等。,【27题】主要错误及原因分析,（3）化学素养缺失导致的失分有部分考生在方程式中将硼的元素符号弄错，在整个方程式中唯一的错误就是将H3BO3写成H3PO3，痛失全分。还有部分考生出现了以下的答题形式：将Fe2+还原成Fe3+，Mg（OH）2写成MgOH、Mg(OH)3以便方程式中原子守恒。,教学建议化学用语的教学必须严谨规范培养学生的化学学科素养必须坚持不懈。,抽样数：194396平均分（含零/不含零）：3.52/4.52,【28题】答卷抽样分值分布统计,【28题】主要错误及原因分析,(1)读题不仔细。如第4小题第1空要求写出平衡常数的计算式，而很多考生写为平衡常数的表达式。(2)概念不清、表达不规范。如第3小题要求求出1molHI（g）分子中化学键断裂时需吸收的能量为_kJ，有部分考生错答为299kJmol-1、+299、-299等。(3)计算能力弱。如第3小题计算结果为289、199等错误答案。,（4）有效数字保留不精准。如第2小题题干中给定的数值均为两位有效数字，而很多同学只保留了一位有效数字。（5）图像分析能力弱。第4小题最后一空的图像与常见的速率时间图象不同，不能具体问题具体分析。,【28题】主要错误及原因分析,教学建议加强计算能力的训练，准确使用效数字。加强对学生审题能力的培养。培养接受、吸收、整合化学新信息和图表的分析能力,【38题】答卷抽样分值分布统计,抽样数：194396平均分（含零/不含零）：3.52/4.52,（1）错别字现象严重，如“乙炔”写成“乙炳、乙烯”。（2）书写不规范而导致丢分非常严重。如酯基错写成“-COOC-”、高分子化合物不写聚合度n、顺式聚异戊二烯没有表明顺式空间结构、写结构简式时少H或碳多于四价的现象非常严重。（3）写异构体时未理解题意，如题目要求写含有与A相同官能团的异构体，有同学将二烯烃异构体、环烯异构体都写出来了，有的将同一异构体重复写。,【38题】主要错误及原因分析,教学建议规范有机结构简式、有机方程式的书写。加强有机反应机理的教学。继续强化设计合成路线图,【36题】答卷抽样分值分布统计,【37题】答卷抽样分值分布统计,抽样数：24833平均分（含零/不含零）：1.99/2.81,抽样数：24833平均分（含零/不含零）：2.38/3.04,四、备考建议,1.夯实基础抓主干，注重基础性，强化网络性