人教版2019版七年级上学期期中语文试题D卷新编

人教版2019版七年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 选出修辞方法与例句相同的一项（ ）例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。A天上的云像一片白色的羽毛；B南广河迈着轻盈的步子，向长江走来；C树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇；D地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布2 . 下面有关水浒传的歇后语，不正确的一项是（ ）A卢俊义上梁山不请自来B林冲看守草料场英雄有用武之地C黑旋风劈宋公明错看（砍）了人D李逵升堂办案乱打一通3 . 下列有关名著的解说，不正确的一项是（ ）A朝花夕拾是鲁迅唯一一本散文集。全书十篇文章，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。B“他同情冤魂、惩办恶人，既有同情心又主持公道，既可爱又恐怖。”句中描写的是范爱农。C白洋淀纪事主要表现了抗日战争和解放战争时期冀中、冀西地区人民的斗争和生活，赞颂了他们热爱祖国、淳朴善良、机智勇敢等品质。D猎人笔记广泛而真实地展现了 19 世纪 30 年代俄国外省城乡的社会生活，语言简洁优美，人物性格生动典型。4 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A归省（xng）幅射佁然不动（y）大彻大悟B行辈（hng）脑畔黄发垂髫（zho）人情事故C酬谢（chu）宽慰犬牙差互（ch）翠羽琉苏D眼眶（kung）吆喝阡陌交通（qin）惊心动魄5 . 下面句子的排序最恰当的一项是（ ）这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。不但会面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。文字是一道桥梁。通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。ABCD6 . 下列文学常识中，说法有误的一项是（ ）A敬业与乐业选自饮冰室合集，作者梁启超在文中阐述了人生与事业的关系。B就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信的作者是法国大作家雨果，其代表作有巴黎圣母院平凡的世界九三年等。C论教养的作者是利哈乔夫。D毕淑敏的精神的三间小屋，独辟蹊径，从一个独特的视角提出了人类精神大厦的建设问题。7 . 下列词语书写有误的一项是（ ）A沐浴淡雅睫毛幌然大悟B粗犷分歧倜傥人声鼎沸C奥秘荫蔽惭愧沉默寡言D乞丐匍匐凌乱咄咄逼人8 . 下列作家、作品及文学常识搭配有误的一项是（ ）A范仲淹北宋政治家、文学家范文正公集B欧阳修文学家醉翁亭记“唐宋八大家”之一C张岱字宗子明末清初湖心亭看雪D辛弃疾字幼安号稼轩丑奴儿曲牌名9 . 读语段，找出表述有误的一项是（ ）斗转星移，岁次戌狗，不觉人间又是狗年。狗，在十二生肖中排行十一。从远古渔猎开始的时代，狗就作为人类的好帮手而存在，是人类最忠诚的朋友。它们捕捉猎物，看守家园，守护农田，放牧巡山。狗融进人们的生活中，也化入了诗人、词人的笔下。如唐代诗人刘长卿的“柴门闻犬吠，风雪夜归人”；晋代陶渊明的“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”；宋代大词人苏轼的“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”，这猎犬是何等威风赫赫。A“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”这两句诗恰当地表现出农村的生活气息，将田园生活活画了出来，化静为动。B“斗转星移”“放牧巡山”都是并列短语，“捕捉猎物”“看守家园”“守护农田”都是动宾短语。C“柴门闻犬吠，风雪夜归人”采用了对偶、夸张的修辞手法，写诗人投宿主人家以后的情景，语言朴实浅显。D“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”这几句词写出猎的雄壮场面，表现了词人威武豪迈的气概。二、现代文阅读阅读下文，完成小题。惜春小札李国文春天是不知不觉来的，她走的时候，也是悄没声儿地离去。既不像秋天落下那么多的黄叶，“无边落木萧萧下”，造下满天声势；也不像冬天，一阵烂雪，一阵冻雨。典型的春天，应该在长江以南度过。没有阴霾的天气、泥泞的道路、苍绿的苔痕、淅沥的雨声，能叫春天吗？没有随后的云淡风轻、煦阳照人、莺歌燕舞、花团锦簇，能叫春天吗？只有在雨丝风缕、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黄遍的水乡，在牧童短笛、渔歌唱晚的情景之中，那才是杜牧脍炙人口的清明诗中的缠绵的春天、撩人的春天。然而，在北方，严格意义的一年四季，春天，是最不明显的，或许也可以说并不存在的。“五九六九，沿河插柳”，这是地气已经转暖的南方写照。“七九河开，八九雁来”，而在北方，河里的冰，才刚刚解冻。等到它完全融化的日子，春天也差不多过去大半了。春天里有未褪尽的冬天，这不是什么稀奇的事，人们管这种天气现象叫作“倒春寒”。于是，本来不典型、不明显的春天，又被冷风苦雨的肃杀景象笼罩。北京的颐和园里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢？好像也未必。通常都是到了“桃花吹尽，佳人何在，门掩残红”的那一会，才在昆明湖的绿水上垂下几许可怜巴巴的柳枝，令北京人兴奋雀跃不已，大呼春天来了，其实，“归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分”。承德的避暑山庄里，有一幢烟雨楼。不过名为烟雨楼，但至少在春天里，是没有烟雨的。“烟雨”二字，也只是一厢情愿罢了。在高寒地带，只有塞外的干燥风和蒙古吹过来的沙尘，决不会有那“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”的烟雨葱茏的风景。看来，北方的春天，就像朱自清那篇踪迹里写的那样，她“匆匆地来了，又匆匆地走了”。因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。虽然李商隐告诫过，“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”，但春天，是唤醒心灵的季节，是情感萌发的季节，也是思绪涌动的季节，更是人的生命力勃兴旺盛的季节。人的生物钟，如果能够耳闻的话，可以相信，在这个季节里，响动的准是黄钟大吕之音、振聋发聩之声。甚至血管里跳动着的激流，也会蕴含着前所未有力量。此时此刻，若是去爱，一定是炽热生死的爱；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事业，你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力”。这种“神来之力”就是人类的春天效应。人的一生，何尝不如此呢？也有其春华秋实的生命过程。那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。然而，一生中的这个春天，似乎比北方真正的春天还要短促得多。人，有各式各样的活法，这是每个人的选择。无论怎样的一生，你千万要珍惜你生命中属于春天的那一瞬即逝的岁月。因为，青春只有一次，一去便不复返。使你的青春放出光华，享受青春的美，那才是生命最大的欢乐。(选自中华美文，有改动)10 . 根据诗歌的特点判断“尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云”与文中的哪句出于同一首诗，简要说明理由。答：11 . (1)文中江南的春天和北方的春天各有哪些特点？答：(2)作者将江南的春天和北方的春天对比有何用意？答：12 . 简要分析文中画线句子的表达效果。答：13 . (1)文章在结构上是怎样将描述自然和表达哲理结合起来的？答：(2)你从中得到了怎样的写作启示？答：阅读下面的文章，完成后面小题愉快是基本标准读了大半辈子书，倘若有人问我选择书的标准是什么，我一定会毫不犹豫地回答：愉快是基本标准。一本书无论专家们说它多么重要，排行榜说它多么畅销，如果读它不能使我感到愉快，我就宁可不去读它。人做事情，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的事情，当然就不必太在乎是否愉快。我常常看见名利场上的健将一面叫苦不迭，一面依然奋斗不止，对此我完全能够理解。我并不认为他们的叫苦是假，因为我知道利益是一种强制力量，而就他们所做的事情的性质来说，利益的确比愉快更加重要。相反，凡是出于性情做的事情，亦即仅仅为了满足心灵而做的事情，愉快就都是基本的标准。属于此列的不仅有读书，还包括写作、艺术创作、艺术欣赏、交友、恋爱、行善等等。简言之，一切精神活动，（ ）在做这些事情时不感到愉快，我们（ ）必须怀疑是否有利益的强制在其中起着作用，使它们由性情生活蜕变成了功利行为。读书唯求愉快，这是一种很高的境界。关于这种境界，陶渊明做了最好的表述：“好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。”不过，我们不要忘记，在五柳先生传中，这句话前面的一句话是：“闲静少言，不慕荣利。”可见要做到出于性情而读书，其前提是必须有真性情。那些躁动不安、事事都想发表议论的人，那些渴慕荣利的人，一心以求解的本领和真理在握的姿态夸耀于人，哪里肯甘心于自个儿会意的境界。以愉快为基本标准，这也是在读书上的一种诚实的态度。无论什么书，只有你读时感到了愉快，使你发生了共鸣和获得了享受，你才应该承认它对于你是一本好书。在这一点上，毛姆说得好：“你才是你所读的书对于你的价值的最后评定者。”尤其是文学作品，本身并无实用，唯能使你的生活充实，而要做到这一点，前提是你喜欢读。没有人有义务必须读诗、小说、散文。哪怕是专家们同声赞扬的名著，如果你不感兴趣，便与你无干。不感兴趣而硬读，其结果只能是不懂装懂，人云亦云。相反，据我所见，凡是真正把读书当做享受的人，往往能够直抒己见。譬如说，蒙田就敢于指责柏拉图的对话录和西塞罗的著作冗长拖沓，坦然承认自己欣赏不了。赫尔博斯甚至把弥尔顿的复乐园和歌德的浮士德称作最著名的引起厌倦的方式，宣布乔伊斯作品的费解是作者的失败。这两位都是学者型的作家，他们的博学无人能够怀疑。我们当然不必赞同他们对于那些具体作品的意见，我只是想藉此说明，以读书为乐的人必有自己鲜明的好恶，而且对此心中坦荡，不屑讳言。我不否认，读书未必只是为了愉快，出于利益的读书也有其存在的理由，例如学生的做功课和学者的做学问。但是，同时我也相信，在好的学生和好的学者那里，愉快的读书必定占据着更大的比重。我还相信，与灌输知识相比，保护和培育读书的愉快是教育的更重要的任务。所以，如果一种教育使学生不能体会和享受读书的乐趣，反而视读书为完全的苦事，我们便可以有把握地判断它是失败了。14 . 根据本文所表达的基本观点，请你给文章的标题“愉快是_基本标准”的“基本标准”前面加一个修饰语，使之表达观点更加明确。（3个字）15 . 文章第自然段画横线句子括号内使用的关联词语最恰当的一项是（ ）。A如果就B即使也C虽然但是D只要就16 . 对本文运用的论证方法判断不正确的一项是（ ）。A举例论证B对比论证C理论论证D比喻论证17 . 结合文章第自然段，你如何理解“读书唯求愉快，这是一种很高的境界。”这句话。18 . 请你结合自己的读书实际，谈谈你对读书是愉快的事还是痛苦的事的看法。三、对比阅读阅读文段，回答问题子曰：“温故而知新，可以为师矣。”为政子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”雍也子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子罕子曰：“三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。”子罕子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”子张曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?（泰伯）子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”（述而）子贡问曰：“孔文子何以谓之文也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”（公治长）19 . 解释下列加点词语。（1）温故_（1）好之者_（3）学而不厌_（4）不耻下问_20 . 翻译下列语句。（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。（2）士不可以不弘毅，任重而道远。21 . 论语中有不少语句逐渐演化并固定为成语，请你从节选的六章中，找出三个成语。22 . 结合生活实例，说说你对“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”的理解。四、句子默写23 . 补写出下列句子中空缺的部分。（1）怀旧空吟闻笛赋，_。酬乐天扬州初逢席上见赠（2）山肴野蔌，_，太守宴也。醉翁亭记（3）越明年，政通人和，_，乃重修岳阳楼。岳阳楼记（4）树林阴翳，鸣声上下，_。醉翁亭记（5）衔远山，_，_，横无际涯。岳阳楼记（6）人有悲欢离合，_，_。水调歌头（7）_，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）（8）酬乐天扬州初逢席上见赠中，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的句子是_,_。24 . 填空。(1)白羊肚手巾红腰带，_。（回延安）(2)溯洄从之，道阻且右。_，_。（蒹葭）(3)_，寂寞沙洲冷。（卜算子）(4)_，系向牛头充炭直。（卖炭翁）(5)_，徒有羡鱼情。（望洞庭湖赠张丞相）(6)知困，_。（虽有嘉肴）(7)水击三千里，_。（北冥有鱼）(8)华夏文化常常讲究曲折美丽、层次美，常建题破山寺后禅院中就有表现这种美学思想的句子，它们是_，_。(9)杜甫在茅屋为秋风所破歌诗中，以博大的情怀，体察人间冷暖，道出了“_，_”的理想。五、课外阅读文言文阅读孔文举年十岁孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖。（选自世说新语）注释：司隶校尉：官职名。俊才清称：有才学、有名望的高雅之人。伯阳：即老子，姓李名耳，古代思想家，据传孔子曾向老子请教问题。踧踖：（c j）：恭敬不安，意谓恭敬而不自然的样子。25 . 下列加点词的解释有误的一项是（ ）。A文举至门（到）B君与仆有何亲（仆人）C元礼及宾客莫不奇之（对感到惊奇）D皆俊才清称及中表亲戚乃通（才）26 . 用“/”给文中画波浪线的语句标出停顿（限断二处）。昔 先 君 仲 尼 与 君 先 人 伯 阳 有 师 资 之 尊27 . 用现代汉语写出文中画横线句子的意思。太中大夫陈韪后至，人以其语语之。28 . 本文与教材中的咏雪同出自世说新语的言语篇，“言语”指会说话，善于言谈应对。咏雪中我们看到了一个充满才气的谢道韫，本文中你看到了怎样的孔文举呢？请结合内容分析。六、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，回答下列小题。白雪歌送武判官归京（节选）岑参瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。29 . 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A作者岑参是唐代著名边塞诗人，诗题中的“歌”是古诗的常见体裁。B一、二句用浪漫夸张的手法，极力描绘雪中天地的整体形象，浩大苍茫。C从“中军”到“辕门”再到“轮台东门”，清楚表明地点转移，脉络分明。D最后两句直接抒情，作者独自看着身后雪地上的马蹄印，感慨万千。30 . 请简析作者反复描写雪景的原因。七、名著阅读31 . 运用课外阅读积累的知识,完成小题， (1)下列关于(格列佛游记