人教版九年级语文第一单元综合测评卷

人教版九年级第一单元综合测评卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）A芯片又被称作“工业粮食”：是小到手机、电脑，大到人工智能、大数据、网络安全等的核心基础。B做减法，可以让心灵自省，回归自我，克制利己的欲望，获得新的动力，帮助我们思考和做更有意义的事情。C为了聘请知名院士，企业主要领导先后十几次登门拜访；为了引进留洋学者，企业先后几次派人出国与专家当面恳谈。D今年，央视春晚将继续坚持“三不用”原则：低俗媚俗的节目不用，格调不高的节目不用，有污点和道德瑕疵的演员不用。2 . 下列句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）A这尊天津卫泥人张作品太好了，人物塑造得活灵活现，尤其把耍大刀的红脸关公捏得是栩栩如生、惟妙惟肖。B家风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。C故宫博物院建筑精美,每天来参观的游客络绎不绝。D他受邀出席某国际时尚品牌举办的晚宴,正装加身,器宇轩昂。3 . 下列书写无误的一项是（ ）A元埙挚友炯炯目光气冲斗牛B澎湃澜语有的放矢大庭广众C惶急凹凼颠沛流离鞠躬尽粹D伶仃矜持盘虬卧龙忧心仲仲4 . 下列划线字的注音，全部正确的一组是（ ）A诠释qun 腼腆tin栖息q 沉淀dngB嶙峋ln 挑剔t 归省xng佞臣nngC豁达hu呐喊n绚丽xun 积攒znD撷取xi渔父f擂鼓li哽咽gn5 . 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A仔细分析一下他的“秘诀”，其实多是些无稽之谈，其目的是挑起别人的矛盾。B他成天跟不伦不类的朋友在社会上鬼混。C他在海外取得了博士学位。回国后，以公司副总裁的身份粉墨登场了。D他非常激动，高声争辩道：“你们说的这些都是风声鹤唳，无中生有，完全不符合事实。”6 . 下面横线处所填句子，排序恰当的一项是（ ）温幼菊会唱歌，声音柔和而又悠远，。桑桑的胡琴就是温幼菊教会的。夏末初秋的夜晚，天上月牙一弯，她坐在荷塘边上，拉着这首曲子，使不懂音乐的乡下人，也在心里泛起一阵莫名的悲愁。她拉得一手好胡琴。琴上奏得最好的又是那曲二泉映月。既含着一份伤感，又含着一份让人心灵颤抖的骨气与韧性。ABCD7 . 下列选项中表述有误的一项是（ ）A“龙腾虎跃”“猴年马月”“鸡犬相闻”中的动物都在十二生肖之列。B平民间的友谊称“布衣之交”；书法“二王”即东晋王義之、王献之父子；“三元”指科举考试中的解元、会元、状元。C古人作品命名形式多样，有的以地域命名，如柳河东集；有的以官职命名，如杜工部集；还有的以字号命名，如东坡乐府。D屈愿芦花荡老王钢铁是怎样炼成的的作者分别是郭沫若、曹文轩、杨绛、奥斯特洛夫斯基。8 . 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A中学生写作文，要细心观察各种事物，各种现象，要有真情，切忌胡编乱造。B今年五一，北京有上万名民警放弃休假，始终坚持在各自的岗位上。C保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。D目前，我国各方面人才的数量和质量，还不能满足经济和社会发展。二、现代文阅读一只空瓶子的温暖星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的。我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔盖茨，在生活中也是反对浪费的。果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。”我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的”看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。它带去的，有温暖，有尊严。9 . 根据你对文章内容的理解，填写下表。人物事件心理反映女儿把空瓶子放到垃圾箱旁爸爸想教育女儿爸爸捡回瓶子女儿A_女儿B_爸爸惭愧10 . 爸爸本想教育女儿不要浪费，教育过后，为什么“忽然有些惭愧了”？11 . 第段中加点的短语“一个真正需要它的人”是指什么样的人？12 . 赏析下面句子。她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇。13 . 理解题目“一只空瓶子的温暖”的含义。阅读下面的文字，完成小题。哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。父亲忽然看见两位先生在请两位打扮得漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：你们要不要我请你们吃牡蛎？母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。然后转过身对着我，又说：至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道。我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？母亲有点莫名其妙，就问：哪个于勒？父亲说：就.就是我的弟弟呀。.如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？可是父亲还是放不下心，他说：克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只特快号，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：您船上有一个卖牡蛎船的船员。最后我父亲终于说：您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗？船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒.姓达尔芒司，-也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：啊！啊！原来如此.如此.我早就看出来了！.谢谢您，船长。他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：你先坐下吧！别叫他们看出来。他坐在长凳上，结结巴巴地说：是他，真是他！然后他就问：咱们怎么办呢？母亲马上回答道：应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。父亲突然很狼狈，低声嘟哝着：出大乱子了！母亲突然很暴怒起来，说：我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人：应该付您多少钱，先生？他答道：2法郎50生丁。我把5法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：上帝保佑您，我的年轻的先生！等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：吃了3个法郎？这是不可能的。我说：我给了他10个铜子的小费。我母亲吓了一跳，直望着我说：你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。14 . 下列对文字的理解错误的一项是A在“父亲”看来，两位太太吃牡蛎的吃法很“文雅”，很“高贵”。B按“母亲”的说法，“我”用不着吃这种东西，理由是别把男孩子惯坏了C“我也端详了一下那个人”中“端详”是仔细看，说明我要看清那个人。D“紫色的阴影”既是实指哲尔赛岛，也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影 。15 . 课文中写吃牡蛎一节的主要作用是（ ）A让菲利普夫妇有登场亮相的机会。B让故事的内容更有波澜。C让故事情节得以向前发展。D让“我”看得清父母虚伪的真面目。16 . 对选文中人物的形象特征理解不正确的一项是（ ）A菲利普夫妇自私庸俗、势利冷酷B菲利普夫妇相比，男的略显镇定，擅拿主意，女的稍显慌张，不知所措。C“我”纯真善良、同情他人。D“于勒”饱经沧桑，穷困潦倒。阅读下面的文章，完成下列小题。好险的柚子夏兴初李三的儿子在大学读书。每年，李三为儿子的学费和生活费都愁得头发染霜。一天，一个外商来考察，听说了此事，表示愿意资助李三的儿子读书。村主任非常高兴，就领着外商去李三家。李三家在沟底，背后是漫山遍野的柚子树，橙黄的柚子挂满枝头。听到狗叫，李三从柚林里钻了出来。村主任说明来意，李三激动得不停搓手，一面搬凳让座，一面诉苦叫穷。外商坐了一会儿，问了一些情况，就不声不响地走了。快出村子时，外商对村主任说：“我不准备资助他了。”村主任一惊：“为啥？”外商说：“他家不仅穷，还一点礼仪都不懂。你看那一大片柚子，怎么都舍不得摘一个来招待我们呢？”村主任一想：是啊，这个李三，怎么一点儿待客之道都不懂呢？也怪我一时疏忽，没有提醒。村主任拍了一下自己的脑袋。回到村委会，村主任问外商还有没有商量的余地。外商说：“这样吧，下个月我来敲定项目的事情，顺便再去他家看看。”外商走后，村主任就去了李三家，对李三说：“你知道那个外商为啥不资助你儿子？”李三摇头。村主任指着李三说：“人家说你缺乏待人之道，房后这么多柚子，也不摘个来招待客人。你呀你呀！”李三也急了：“你是知道的，这一片柚子树是我帮一个老板看管的，我怎么可以摘？”村主任说：“你个榆木脑壳，你偷偷摘一个，谁知道呢？何况这个柚子关系到你儿子读书的事情。”李三摇摇头说：“不行不行，眼下正是柚子成熟的时节，如果我摘一个你摘一个，那就出问题了。”村主任气得扭头就走。过了不久，外商又来到了李三家。李三虽经村主任点拨，但还是没有摘柚子招待客人。村主任恼丧着脸，外商却拉着李三的手，说：“老哥，你孩子读书的事情我全包了，你这种认真负责、诚实为人的品格令人敬佩。另外告诉你，这片柚树林是我一个朋友承包的，他让我顺便来看看你管理的情况。”李三和村主任惊诧片刻，继而满脸绽笑。17 . 请结合选文内容，完成表格。情节发展外商未资助孩子读书外商愿意资助（2）_外商全包孩子读书李三的情感愁（1）_（3）_（4）_18 . 本文多处运用了对比手法，请举一例，并分析其作用。19 . 联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（1）李三家在沟底，背后是漫山遍野的柚子树，橙黄的柚子挂满枝头。（2）村主任气得扭头就走。20 . 结合文章内容，分析标题“好险的柚子”的含义和作用。三、句子默写21 . 古诗文名句默写。(1)_，寒光照铁衣。（木兰诗）(2)故园东望路漫漫，_。（岑参逢入京使）(3)荡胸生曾云，_。（杜甫望岳）(4)宣室求贤访逐臣，_。（李商隐贾生）(5)正入万山圈子里，_。（杨万里过松源晨炊漆公店）(6)_，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）(7)韩愈在晚春中描写百花争奇斗艳想留住春天的句子是：_，_。四、综合性学习22 . 八年级（1）班将要举行以“奥林匹克精神”为主题的综合性学习活动，请你参与活动。（1）【标志探究