人教版2020年九年级上学期期末语文试题B卷（练习）

人教版2020年九年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中，标点符号使用正确的一项是A一首经典老歌，就是一杯醇香的浓酒，一支激昂乐曲，就是一把时代号角。B大家表示，今后将以更加旺盛的斗志，大力弘扬“重情有义、直言实干”的鄂城精神，敢于担当，勇于作为，谱写鄂城区高质量发展新篇章。C鄂城区人民紧跟时代步伐，开拓创新求突破、凝心聚力谋发展、人民生活变得越来越美好D教育合唱队气势恢宏的合唱“我的祖国”，唱出了浓浓的爱国情怀，充分展示了鄂城区教育人铆足干劲、矢志追求的精神。2 . 下列字形和加点字的注音，全部正确的一项是（ ）A狩猎（shu）狼藉销声匿迹（n）惟妙惟肖B攲斜（q）畸形妇儒皆知（r）险象叠生C阴霾（mi）杳然心无旁鹜（w）一泄千里D剽悍（pio）诀别恪尽职守（k）莫衷一是3 . 下列词语中，有错别字的一项是（ ）。A泄气遗嘱颁发由衷B眼花瞭乱翘首湛蓝镌刻C殚精竭虑默契一丝不苟娴熟D凛冽震耳欲聋仲裁建树4 . 下列说法有误的一项是（ ）A赫耳墨斯和雕像者选自寓言故事集伊索寓言，它是古希腊、古罗马时代流传下来的故事。B小圣施威降大圣选自西游记，是明代小说家吴承恩的作品，该书被列为我国古代四大名著之一。C马致远，宋代作家，代表作有天净沙秋思等。D老舍，原名舒庆春，字舍予，著有小说骆驼祥子，戏剧茶馆等。5 . 下列句子加点词语使用错误的一项是（ ）A有时我甚至还看到蝈蝈非常勇猛的纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措的飞起逃窜。B同学们听了他的建议都觉得很合理，一时间随声附和，纷纷表示赞同。C福楼拜时而满怀激情，时而义愤填膺。D于丹老师讲论语贯穿古今，引经据典，深受观众们的喜爱。二、现代文阅读现代文阅读梧桐树丰子恺寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。当春尽夏初，我看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐；使人不觉察其由秃枝变电脑绿叶，只有梧桐树的主叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏粗，它们的叶子平而大。在夏天，我又亲眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片；长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿幛；又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了笆蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数日繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。，窗前摆了几技梧桐，我觉得绿意实在太多了。一个月以来，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄北风一吹，它们大惊小怪地闹起来，大大的黄叶便开始辞枝起初突然地落脱一两片；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高接上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，恢复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的。我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，恢复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜它，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，莫大于此了！但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，拥有了它们，但都没有看见上述的种种光景。-他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看见它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。（原文有删改）6 . 本文以时间为顺序，以梧桐的变化为行文线索。请用简洁的语言概括三个时节的梧桐树貌。(1)_ (2)_ (3)_7 . 结合语境，赏析第段中加点词语的表达效果。自初夏至今，这几椿梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。8 . 文章的第段极力写了梧桐树的什么特点？结合全文分析这样写有什么用意？9 . 文章第段写梧桐落叶的情景，为什么要写到“落花”呢？10 . 本文结尾处，作者借“梧桐树”表达了一种深刻的哲理。请你用自己的话做简要的阐述。三、句子默写11 . 补写出下列名篇名句的空缺部分。（1）曾子曰：“吾日三省吾身：_？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（论语十二章）（2）_，直挂云帆济沧海。（李白行路难）（3）_，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫茅屋为秋风所破歌）（4）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头明月几时有）（5）予独爱莲之出淤泥而不染，_，中通外直，不蔓不枝。（周敦颐爱莲说）（6）我报路长嗟日暮，_。（李清照渔家傲天接云涛连晓雾）（7）山重水复疑无路，_。（陆游游山西村）四、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）（乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诫子书）12 . 解释下列画线的词语。孤岂欲卿治经为博士邪！_士别三日，即更刮目相待_静以修身，俭以养德_淫慢则不能励精_13 . 翻译下列句子。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。14 . 读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发？请就其中一个方面谈谈自己的认识。五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下面小题。白雪歌送武判官归京北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。15 . 这首诗的作者是唐代著名的边塞诗人_。（人名）16 . 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A这首诗描绘了祖国西北边塞的壮丽景色，以及边塞军营送别归京使臣的热烈场面，表现了诗人和边防将士的爱国热情，以及他们对战友的真挚感情。B全诗以一天雪景的变化为线索，记叙送别归京使臣的过程，为我们展示了八月飞雪苦寒、军营饯别奇寒、东门惜别惆怅、别后雪地思念四幅图景。C“愁云惨淡万里凝”中，一个“愁”字，写出诗人因友人即将归京，而自己仍然身处边塞，由此产生的落寞、凄凉之感。D“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，归客在暮色中迎着纷飞的大雪步出帐幕，冻结在空中的鲜艳旗帜，在白雪中显得绚丽，整幅画面色彩鲜明，鲜活生动。17 . 你认为这首诗中的加线句子被人们广为传颂的原因是什么？六、名著阅读18 . 名著阅读。（1）昆虫记是法国昆虫学家_根据多年对昆虫的细心观察所获得的第一手材料写成的一部科普作品。_称之为“一部很有趣，也很有益的书”。（2）昆虫记揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘：蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；_善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子；_热衷于对粪便进行各种造型七、综合性学习19 . 阅读下面语段，回答问题。人生中有成功就有失败。笑对失败，你会收获别样的人生。失败是人生的熔炉，它可以把人烤死，也可以把人变得坚强自信。面对失败时的心态尤为重要。若是你不战自败，那你就彻底陷入失败的沼泽中了。此时，你输给的不是别人，而是自己。雨打梨花，飘零落地，但落花不会因为你的多愁善感而重上枝头；失败是一道靓丽的风景线，是经受夭折的玫瑰。遭受台风的花园尽管使人无奈，但它却有无限的幽香。（1）语段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。（2）请仿照画横线句子的句式，再写一句话。八、作文20 . 根据要求作文。岁月如梭，时光流转。匆匆前行的你，还记得那些你曾经目睹或是让你感到温暖的事吗?同学的一声诚挚鼓励，老师