人教版2020年（春秋版）八年级下学期期中考试语文试题（II）卷精编

人教版2020年（春秋版）八年级下学期期中考试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A溃退（gu）要塞（si）偌大（nu）不逊（xn）B跋涉（sh）威慑（sh）秦腔（qn）擎天巨柱（qn）C翘首（qio）轻盈（yng）悄然（qio）桅杆（wi）D诘责（ji）镌刻（jun）气氛（fn）督战（du）2 . 选出下列句子中加点词语运用有误的一项（ ）。A央视的朗读者节目开播了，我们全家坐在电视机前看得津津有味。B看到丹东市鳞次栉比的高楼大厦，人们不仅赞叹：“丹东的变化太大了！”C对于名著翻拍是否应尊重原著的问题，大家意见纷纷，莫衷一是。D无论多么枯燥的材料，经她妙手回春，都会变得鲜活起来。3 . 对杜甫春望这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。B这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。C这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。D这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。4 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。B这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。C谁也不能否认，这出戏有一定的消极影响。D能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。5 . 下列字音和字形完全正确的一项是（ ）A伫立zh阻遏惟妙惟肖xio一泄千里 xiB黄晕yn掳走l张惶失措 hung引颈受戮jngC机杼 zh取谛d弥留之际 n百鸟啾啾 jiD荫庇 yn绮丽q如坐针毡 zhn面面相觑q二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。谁也不能施舍给你未来童心那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽，一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗？我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊！那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗？”“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗？”货主老人说。玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。”玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿，爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。6 . 根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的横线上。好感_7 . 文章哪些地方叙述得详细？哪些地方叙述得简略？这样安排有何好处？8 . 这篇文章刻画了玛娅和货主老人两个人物，你更喜欢哪一个？请结合文本说明理由。（文一）阅读下文，回答文后问题。走一步，再走一步（节选）我们最后来到一处空地。那座悬崖就陡立在空地的另一边。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨，慢着，”我软弱地求道，“我没法”“再见!”其中的一个孩子说。其他孩子跟着也都大笑起来。他们左折右拐地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了，”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。我从石架向下望，感到头昏眼花；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人在哭泣，正奇怪那是谁，结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去，夕阳落山了，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去，我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我不下去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点，”我又照着做了，我的信心大增，“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是哭泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的一次经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切，我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一小步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。9 . 如果要将这篇文章用空行隔开，分为两部分，这一空行的位置应在什么地方？10 . 文中能概括第一部分内容的一个句子是：11 . 文中最后一段中，加点词“经验”指的是什么？12 . 文中最生动最细腻、几乎贯穿整个故事的，是对“我”的哪个方面的描写？13 . 第6段中划横线句是文中的伏笔，与之相照应的是哪一句？14 . 故事中我们可以感受到“父亲”是一个什么样的人？试用一个句子进行表述。三、对比阅读甲元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(选自苏轼记承天寺夜游乙予初十日到郡,连夜游虎丘，月色甚美,游人尚稀,风亭月树间，以红粉笙歌一两队点缀。亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎,及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和于此。夜半月出无人,相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳!(选自李流芳游虎丘小记，有删改（注释）虎丘：苏州名胜。红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。钓月矶：在虎丘山顶。风铎：悬于檐下的风铃15 . 请解释下列加点词在文中意思。（1）欣然起行欣然：_（2）遂至承天寺寻张怀民遂：_（3）但少闲人如吾两人者耳耳：_（4）月色甚美甚：_（5）觉悠悠欲与清景俱往也俱：_16 . 请将下列句子翻译成现代汉语。（1）念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。（2）生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳!17 . （甲）文中作者自谓“闲人”，文中哪些语句与“闲”字有关？表达了作者怎样的心境？18 . 承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同的特点？四、情景默写19 . 诗文默写 _， 弹琴复长啸。故园东望路漫漫， _。此夜曲中闻折柳 ，_。_，一山放出一山拦。念天地之悠悠，_。_，一览众山小。不畏浮云遮望眼，_。当窗理云鬓，_。_，化作春泥更护花。烟笼寒水月笼沙，_。 可怜夜半虚前席，_。杨花榆荚无才思，_。木兰诗中体现木兰战功显著的句子是：_，_。五、名著阅读20 . 阅读下面文字，回答问题。（一）我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！尽管将来你我之间离多别少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的我相信我一定会做到不太落伍。不太冬烘，不至于慈你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。（二）你現在手头没有散文的书（指古文），世说新语大可一读。日本人几百年来都把它当作枕中秘宝。我常常缅怀两晋六朝的文采风流，认为是中国文化的一个高峰。（三）寄你的书里，古诗源选唐五代宋词选元明散曲选，前面都有序文，写得不坏；你可仔细看，而且要多看几遍；隔些日子温温，无形中可以增加文学史及文学体的学识，和外国朋友谈天也多些材料。（1）以上选段出自_，加点的“你”指的是_（姓名）。作者在信中常常教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄做：要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“_”，他还告诚儿子，_是第一把艺术的钥匙。（2）通过你对此书的阅读，请举一例说明作者和儿子是朋友般的关系。（3）作者提议儿子多读古代文学的书并郎寄给他，还让儿子研习希腊的艺术哲学意义何在？六、综合性学习21 . 下面是你所在地区明天的天气预报，假如你是校广播电台的播音员，计划