人教版九年级初中毕业生学业水平能力测试暨升学适应性考试语文试题

人教版九年级初中毕业生学业水平能力测试暨升学适应性考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合阅读下面的文字，完成下列小题。站在历史的海岸漫溯那一道道历史的沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊他们选择了永恒。（纵然/无论）谄媚污蔑，蒙蔽视听，也不随其流扬其波，_；马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，_；一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，_。有多少人愿选择清贫，选择质朴，选择刚健？物欲横流（淌尽/流尽）了血汗，歌舞生平平息了壮志，阿谀逢迎迎合了庸人。选择永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，“金弋铁马去”的慷慨志向，“要留清白在人间”的高洁。需要用今生无悔的选择（铸就/造就）春秋的华盖与乐章，虽九死而犹未悔！1 . 文中加点字词的注音和字形，全都正确的一项是（ ）A漫溯（shu）怡然歌舞生平B蒙蔽（b）刚健阿谀逢迎C谄（chn）媚慷慨躬耕陇亩D泽畔（pn）金弋马革裹尸2 . 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）A无论流尽造就B纵然淌尽造就C无论淌尽铸就D纵然流尽铸就3 . 文中三处横线上填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）A这是豪壮的选择 这是执着的选择 这是高雅的选择B这是执着的选择 这是豪壮的选择 这是高雅的选择C这是高雅的选择 这是执着的选择 这是豪壮的选择D这是执着的选择 这是高雅的选择 这是豪壮的选择二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。为什么不读经典“所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克吐温这句话道出了经典的尴尬处境没有人否认应该读经典，但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢？因为经典本身是纯粹的，它不打算讨好人，不千方百计诱惑你去读它。作家在写作时，只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。他是写给自己看的，至多是写给他认为可以与之对话的人看的，并没有打算让大量的读者成为自己的粉丝，也没有其他的动机。曹雪芹在“举家食粥”的窘境中写红楼梦，只是想写出“一把辛酸泪”，并没有想到把它做成畅销书，赚它个盆满钵满。因此，经典不会时刻想着为你提供方便，不会挖空心思哄你逗你，不会因为你理解不了而降格以求。因为经典关注的是事物本质的东西。对于同一个轰动一时的新闻事件，经典总能深入其中，烛照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若鹜，对于故事之外的东西，它没有耐心，更没有能力去做更深入的分析。安娜卡列尼娜和包法利夫人都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件，这类故事都足以吸引眼球，受到报纸花边新闻的追逐，但在这些地方人们发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力。只有列夫托尔斯泰和福楼拜这样的作家，凭借他们天才的洞察力，精确地描绘了一个人的热情和梦想、挣扎和无奈，揭示了人性的丰富和局限。经典就是这样，瞩目事物的内部，触及到事物坚硬的内核，揭示出生活的本质。因为经典太留意那些本质的东西，所以常常会忽略表层和细节，在表现形式上，有时会显得呆滞笨重，不以轻盈妩媚的姿容愉悦人。就像许多真正大智若愚的人，常常会在小事上犯糊涂，会因某种笨拙的举止而被取笑。倒是那些乖巧机敏的人，待人接物八面玲珑，但如果试图从他们身上发现独特的人格和精神，往往是缘木求鱼。在并不那么具备观赏性的背后，经典体现的是真正的深刻和独特的禀赋。以上这些特征，使那些渴望阅读之“轻”的读者对经典产生隔膜，使他们无缘分享出自人类杰出头脑的感受、智慧和发现。因为阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息，培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。面对扑天盖地的碎片化、娱乐化信息，人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中；人们静不下心去欣赏一段风光描写，揣摩一种细腻的心理变化过程；人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美。我们还可以有这样那样疏远经典的理由，这些理由让我们面对人类精神的优秀成果却漠然视之，让我们和深刻、和睿智、和经由艰苦求索而获得的精神愉悦等美好而珍贵的收获无缘。领悟了这些，我们就应该有所行动。4 . 请结合全文内容，从两个方面概括人们“对经典敬而远之”的原因。5 . 请简要分析第段的论证思路。6 . 下面哪一则材料适合作为第段的论据？请简述理由。材料一：传媒学家尼尔波兹曼在娱乐至死中揭示，这是一个泛娱乐化的时代，深刻的思考在迅速地销声匿迹，我们变得匆忙和浮躁，只能以一种消费的心态，消受那些等而下之的粗浅的读物了。材料二：苏霍姆林斯基说：“一个学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的发展和精神生活的丰富而必备的书，或者如果大家不喜爱书，对书冷淡，那么，就不能称其为学校。”7 . 阅读下面一段文字，回答问题。亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜哩的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。（1）选文中“亲爱的孩子”指的是_，我指的是_。（填人名）（2）“使我们又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？_。三、文言文阅读阅读下列两则文言文，完成各题。炳烛夜读晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注释）炳烛：点烛。盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。昧行：在黑暗中行走。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。8 . 解释下面句子中的加点词。恐已暮矣_盲臣安敢戏君乎_士别三日，即更刮目相待_及鲁肃过寻阳_9 . 用现代汉语翻译下列句子。少而好学，如日出之阳。孤岂欲卿治经为博士邪！10 . 晋平公担心学不好的理由_，吕蒙不愿学的理由是_。（每处所填不超过5字）11 . 两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？四、情景默写12 . 名句积累与运用（1）_，不成器。礼记（2）树木丛生，_。_，洪波涌起。（曹操观沧海（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。_，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（4）_，恨别鸟惊心。_，家书抵万金。（杜甫春望（5）宋濂在送东阳马生序中，表达作者精神的追求战胜了物质的贫困因此不慕富贵的句子是_，_。（6）王安石在登飞来峰中抒发登高望远，心怀天下，胸襟豁达，无惧无求的感情，且富有哲理的诗句是：_，_。（7）马致远在天净沙秋思中，点明主旨，直接道出天涯游子之悲的句子是_，_。（8）秋瑾在满江红小住京华中表达自己突破家庭束缚后的感受与沉思的句子是_，_。五、诗歌鉴赏13 . 阅读水调歌头一词，完成后面的问题。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。冯煦曾说：“欧阳文忠词与晏元献同出南唐，而深致则过之。疏隽开子瞻，深婉开少游。”评论中指出苏轼词的“疏隽”风格深受欧阳修的影响， “疏隽”指的是遣玩游赏的态度和疏放旷达的情怀。请指出这首词中能体现“疏隽”风格的一个句子，并赏析。六、综合性学习14 . 综合性学习如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务：（1）从以下表格，我们可以得到一些关于“交友”的提示。在网络聊天时，我们该怎么做？对“网络聊天”的处理方式大大方方与网友见面提供个人虚设信息，保护隐私对人坦诚，毫无保留既要真诚、守信，又要谨慎，注意明辨是非4%54%13%64%_（2）请你为这次主题活动设计两个活动环节。交友方式大调查_（3）模仿例句，续写两个句子。朋友是湍急河流上的一座小桥，帮助我们顺利达到成功的彼岸。朋友是_。朋友是_。七、作文15 . 阅读下面文字，按要求作文：感恩明月，似缎光滑，如霜美丽，千里情思共寄；感恩父母，含辛茹苦，温情守候，一生悉心呵护；感恩对手，旗鼓相当，竞技相长，成