九年级语文上册（广东）：第一单元测试卷

九年级语文上册（广东）：第一单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一句是（ ）A通过这一次主题班会，使我们的交通安全意识有了进一步提高。B环境治理一定要避免陷入“污染治理再污染”的恶性循环。C在精准扶贫问题上，党支部积极采纳和听取了广大党员的意见。D这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。2 . 下列加点的成语使用正确的一项是（ ） A他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益求精，锱铢必较。B青年人要多读书，勤思考，并以积极的姿态投身沸沸扬扬的新生活。C现在想来，美好的小学时光犹如白驹过隙，转瞬即逝了。D看到汉字听写大赛冠军们得意洋洋的笑容，不得不为他们鼓掌。二、字词书写3 . 下列词语中有四个错别字，划出来并改正。嬉笑颜开无恶不作乔妆打扮忘恩负义自言自语荣华福贵张牙舞爪传宗接代奇形怪状后患无穷仙风道骨恩将仇抱_三、现代文阅读阅读下列语段，完成下列小题。20世纪最伟大的发现，莫过于对环境危机的发现。这是人类几千年文明史的根本性转折，从畏惧自然对征服自然，在付出沉重代价后，人类才终于懂得了必须善待自然，与自然和谐相处。在已经过去的20世纪，随着世界工业经济的发展、人口的剧增和人类欲望的无限上升，二氧化碳排放量逐年增加，地球臭氧层遭受前所未有的破坏，全球灾难性气候变化屡屡出现。科学家们研究发现，20世纪，地球平均气温上升了0。76摄氏度，而21世纪将加快上升。此外，我们还面临着另一些危机，比如全球已探明的石油、天然气和煤炭储量将分别在今后40、60和100年左右耗尽，而利用太阳能发电预计到2030年也只达到世界电子供应的10%。在此背景下，摈弃20的传统经济增长模式，向低碳经济转型成为世界经济发展的大趋势。那么什么是低碳经济呢？低碳，英文为low-carbon，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳经济一种新型经济发展方式，它的基础是低能耗、低污染、低排放，它的目标是达到经济社会发展与生态环境保护的双赢。它的理想形态是充分发展“阳光经济”、“风能经济”、“氢能经济”、“生物质能经济”。它的实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP。诚然，“发展是硬道理”，但今天我们必须认识到“只有可持续发展才是硬道理”；诚然“市场经济是看不见的手”，但今天我们必须认识到要有一个“绿色大拇指”。最近召开的2010中国低碳经济论坛，研究和展望了中国及全球低碳声城市、低碳经济发展趋势，分享了国际低碳产业专家及企业家的思想和经验，我们相信如果我们有光明的未来，遥远的子孙在说说“千秋功罪”时，一定会把高效率应对这场环境危机的制度誉为最好的社会制度，会把引领人类从“大道多歧”中走出环境危机的政治家、思想家、科学家尊为真正具备雄才大略的历史英雄。（根据有关资料综合编写而成）4 . 阅读文章第二小节，概括人类面临的危机。5 . 根据文中画线的句子给“低碳经济”下一个定义。6 . 第段加点词“左右”能否删去？为什么？7 . 某机构想就“低碳经济与生活”为话题作一个问卷调查，请你根据文章对“低碳”的解释，帮助完成下面这个问题的设计。您愿意用哪些行为支持低碳生活行动？1、使用节能电器、环保车辆。2、交换、捐赠、改造多余废旧品，将生活废弃物分类处理。3、生活用水循环用，家用电器不待机。4、_5、_6、其他语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!” 我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!他们明天就要永远离开这个地方了。可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊!这最后一课，我真永远忘不了! 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”8 . 文中划线的两句细节描写各有什么作用? _9 . 为什么听到钟声、号声，韩麦尔先生“脸色惨白”?10 . 文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么?11 . 结尾两段对韩麦尔先生的举动和表情描写有什么作用?四、文言文阅读阅读短文，回答问题苏东坡画扇先生临钱塘日，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公孰视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至公取白团夹绢二十扇就判笔作行书草圣及枯木竹石顷刻而尽。即已付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始逾府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽。后至而不得者，至懊恨不胜而去。遂尽偿所逋，一郡称嗟，至有泣下者。（选自北宋何蘧春渚纪闻）【注】钱塘：今杭州市。逋：欠交，拖欠。12 . 下列各项中加点词意思相同的一项是（ ）A公呼至询之遂至承天寺寻张怀民B公孰视久之我与徐公孰美C出外速偿所负也命夸娥氏二子负二山D一郡称嗟不能称前时之闻13 . 请用三条“”给文中画线的句子断句。须 臾 扇 至 公 取 白 团 夹 绢 二 十 扇 就 判 笔 作 行 书 草 圣 及 枯 木 竹 石 顷 刻 而 尽14 . 根据文章内容，请简洁概括苏轼被“一郡称嗟”的原因。五、对比阅读阅读下面两篇文言文，完成下面小题。（甲）与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（乙）水仙操伯牙学琴于成连，三年而成。至于精神寂寞，情之专一，未能得也。成连曰：“吾之学不能移人之情，吾之师有方子春者在东海中”。乃赍粮从之，至蓬莱山，留伯牙曰：“吾将迎吾师”，划船而去，旬日不返。伯牙心悲，延颈四望，但闻海水汩没，山林窈冥，群鸟悲号。仰天叹曰：“先生将移我情！”乃援操而作歌云：“翳洞庭兮流斯护，舟楫逝兮仙不还。移形素兮蓬莱山，欤钦伤宫仙不还”。伯牙遂成天下妙手。（注）乃赍粮从之：赍，j；怀抱着，带着。翳洞庭兮流斯护：翳，y，原指用羽毛做的华盖，后引申为起障蔽作用的东西。15 . 解释加点的词。鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反但闻海水汩没，山林窈冥，群鸟悲号16 . 翻译下列句子。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。吾之师有方子春者在东海中。17 . 加点词的意思不同的一项是A鸢飞戾天者，望峰息心伯牙心悲，延颈四望B三年而成乃援操而作歌云C经纶世务者，窥谷忘反吾之师有方子春者在东海中D从流飘荡乃赉粮从之18 . 乙文划线句子，伯牙的感觉付诸“海水”“山林”“群鸟”，使其有生命，有情感，这种心理活动叫做“移情作用”。请赏析甲文划线句子的“移情”之妙。六、情景默写19 . 古诗文名句默写。（1）_，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）（2）了却君王天下事，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（3）欲为圣明除弊事，_。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（4）白雪歌送武判官归京中与李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：_，_。（5）死亦我所恶，所恶有甚于死者，_。（孟子两章）（6）出师表中表明诸葛亮淡泊名利的句子是：“_，_。”（7）过去，“路”在古典诗词中：“_，_”（填写含“路”字的古诗词名句）；今天，“路”在中国宏伟蓝图里，“一带一路”联世界，全心全意和天下。七、语言表达20 . 仿照示例，把你对“母爱”的理解写下来。母爱是一把小伞，夏天给我撑开一片阴凉，雨天为我撑开一方晴空。母爱是 _八、名著阅读21 . 学校要成立“射河诗社”，小明、小宁和你共同参与前期的准备活动。小明提议出一期“艾青专栏”，他挑选了上边几首诗，并根据它们抒发情感的共通处，给诗集专栏命名为“家国情怀”，因为（1） 。小宁说：“艾青的诗歌有着丰富的意象，其中 “太阳”是他诗歌中的一个重要意象，例如（2）”（请结合具体的诗歌分析这一意象的内涵）九、命题作文22 . 以下两题任选一题完成写作。（1）在我们成长的道路上，有人给过我们帮助，有人给过我们关爱，有人给过我们批评，也有人歧视过我们这些人中，有的让我们感恩，有的让我们敬重，有的让我们怀念，有的也会让我们伤心请以“一个让