人教版2019年九年级中考模拟语文试题（II）卷

人教版2019年九年级中考模拟语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句中成语运用不正确的一项是（ ）A出差的爸爸提前回来了，我和妈妈喜出望外，急忙做了一桌好饭菜慰劳爸爸。B熊猫贝贝憨态可掬，正在自己的小天地里嬉戏。C他把这篇小说反复研读了几遍，但对故事情节与人物形象依然不求甚解。D社会主义和谐社会是一个能使全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会。2 . 下列各句中，没有语病的一句是（ ）。A国务院办公厅最近下发通知，将在所有商场、集贸市场等商品零售场所实施塑料购物袋有偿使用。B实施神舟七号载人航天飞行计划，是今年我国最具代表性、最具影响力的国家级重大科研，是中国人民攀登世界科学高峰的又一伟大壮举。C我们必须实现人的全面发展为核心，坚持培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，努力把广州建设成为和谐社会的首善之区。D海水深度在200米以内的大陆架，蕴藏的石油约有1500亿吨，约占地球已知总储藏量的三分之一。二、字词书写3 . 形似字组词。侍（_）踩（_）诀（_）悴（_）矫（_）待（_）睬（_）绝（_）碎（_）骄（_）三、现代文阅读阅读下面的文章，回答问题。愿全世界的花都好好地开丁立梅这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。这是当年我念大学时，学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书，而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝恩赐的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。也是在那里，我初次接触到诗经，立马被那些好听的“歌谣”迷住。野外总是天高地阔的，我一会儿化身为那只在河之洲的斑鸠，一会儿又变身为采葛的女子，岁月绵远，天地皆好。其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。读书却使我的内心，慢慢地，变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴，每日黄昏，一下了课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室而去。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的诗经取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声谢谢的，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。读着读着，我贪心了，我想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法抄写。一本诗经连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站我身边许久，我也没发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。那些日子，我就那样沉浸在诗经里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也没想过自己到底为什么要迷恋，也没想过自己日后会走上写作的路，只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。很快，我要毕业了。突然收到一份礼物，是一本诗经译注，岳麓书社出版的，定价七块六毛，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探询似的看他，他却无甚异常，仍是一副冷冰冰的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他，或许是她。他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽的，吐着芬芳。我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直都在。每当我的眼光抚过它时，我知道，这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。4 . 下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是 （ ）A诗经是贯穿这篇文章的线索。B文章结尾的画线句子照应了开头，收束全文。C本文极力描写阅览室管理员表情严肃、说话语调冰冷，主要是还原生活的真实，让读者读起来更真切。D文题中的“花”，不单纯指自然界的花，也指美好的事物、温暖的情感。5 . 结合文章的具体内容，简要分析文中的管理员是一个怎样的人。6 . 按要求回答问题。(1)请联系具体语境，赏析下面句子中加点词的妙处。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。(2)分析文章第段画线句子的作用。7 . 比较本文第段画线句子和下面的链接材料，说说它们在写法上的相同点和写作意图方面的不同点。链接材料 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。(鲁迅故乡)你了解精神余震PTSD吗？距离汶川地震已有十年。对幸存者来说，精神余震也许不像现实中的余震走得那么快。地震对经历者将产生持续性的精神打击。据统计，经历地震的成年人中有32-60%的人患有创伤后应激障碍（PTSD），而未成年幸存者中这一比例可达26-95%。PTSD在灾后来得慢，走得也慢，失去越多，持续越久。虽然在震后12个月时，人们的心理应激状况将基本趋于稳定，但创伤后应激反应将在18个月后才能稳定下来。而根据地震对个人造成的损失程度，许多人可能将出现长期的心理症状。在汶川震后一年至两年半的时间里，当地中学生患不同程度PTSD的比例达9-65%，令人无法忽视。在地震幸存者之外，目睹灾害的救援部队、医护人员和志愿者等也可能成为创伤受害者。2008年汶川地震后，包括13万解放军在内的大量救援人员从全国赶往现场，工作难度大、时间长，身心均处于高度应激状态。根据对1800余名参与救援的军人调查发现，4.25%的人确诊患有PTSD。部分志愿者在之后几个月内无法关灯入睡，在震后数年仍担心石块掉落，这些都是创伤后需要长期心理重建的症状。PTSD不止影响患者的行为和情绪，也会对大脑结构造成改变。四川大学华西医院扫描了汶川地震亲历者的脑部影像。他们发现，相比未患PTSD的汶川地震幸存者，震后PTSD患者的脑胼胝体更小，特别是后部，而这个结构主要负责大脑半球间对侧视觉处理区域的交流。研究者认为，脑后部大脑皮层的增厚、楔前叶的改变与胼胝体的缩小有关，这些导致的脑半球间的投射问题是PTSD的一种生理病变，可能与患者的认知障碍、情绪障碍以及画面闪回存在关联。其他研究发现，PTSD患者中，脑部控制记忆与学习的海马体更小，这也许是患者出现记忆问题的原因。通常，用于治疗其他焦虑症的药物也常常被用来缓解PTSD引起的焦虑症状。事实上，绝大部分其他药物对PTSD的疗效都收效甚微。但是，从纯粹心理治疗的角度上说，PTSD其实是精神疾病中心理治疗相对成熟的一个。常用并且临床效果较为明显的治疗方法是认知行为疗程。心理医生常会让患者尝试在某种程度上重新经历导致PTSD的创伤性事件，处理患者强烈的感情，并根据具体情况制定具体治疗方案，好帮助他们克服PTSD的负面症状。创伤性事件往往很难在生活中可控地重现，所以这个过程通常是通过心理医生引导患者想象来实现的，比如让患者重新叙述一遍创伤性事件发生的过程。必须要注意的是，PTSD患者被迫重演创伤性事件或表达他们对此的感情是一个非常危险的过程，甚至有可能对他们造成精神上的二次伤害。也因此，心理医生在治疗过程中紧密的监督与引导是不可或缺的。最后，我们需要明白PTSD是人类碰到灾难时的正常反应，但我们有办法不让这种反应变成常态。积极的药物治疗和心理咨询都能有效缓解负面症状，恢复脑部改变。希望受到心灵重创的人们能够更多地寻找情感支持和专业治疗，而不是沉溺于悲伤之中不能自拔，甚至使用烟酒、药物麻醉自己。而如果你身边有亲历震灾的家人、朋友，不论是当地幸存者，还是参与救援工作的军人、医护人员、支援者，当他们需要时，请给他们更多包容和帮助，并及时伸出双手说：“我懂得你的悲伤。”而懂得将通向治愈。 （选自果壳网，有删改）8 . 下列关于后应激障碍（PTSD）的说法不正确的一项是（ ）A. PTSD在地震之后来得慢，走得也慢，失去越多，持续时间越长。B. PTSD会使患者的脑胼胝体会变小，容易出现记忆问题。C. PTSD不容易被用于治疗其他焦虑症的药物治愈。D. PTSD是人类碰到灾难时的正常反应。9 . 对文章的分析和理解不恰当一项是（ ）A. 文章条理清楚，按照分总的结构，依次说明了PTSD的特点、PTSD的影响、PTSD的治疗方法。B. 第段运用列数字的说明方法，准确具体地说明了在汶川地震后患有PTSD的人员比例之高，PTSD的影响之久。C. 第段“目睹灾害的救援部队、医护人员和志愿者等也可能成为创伤受害者”一句中，“可能”一词表示估计，不绝对，体现了说明文语言的准确严密性。D. “懂得将通向治愈”的意思是当身边的人患有PTSD的时候，我们要给予理解，而不是嘲笑，这样才能帮助他们尽快治愈。10 . 阿明刚刚经历了川航3U8633驾驶舱玻璃在空中突然破裂的事件，虽然化险为夷，但近段时间阿明连续做飞机坠落的噩梦，白天也变得紧张敏感。如果你是心理医生，请判断阿明的症状，并帮助他缓解甚至治愈症状。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。田子为相田子为相，三年归休，得金百镒，奉其母。母曰：“子安得此金?”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎?治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚。不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也!子其去之。”田子愧惭，走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。诗曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。注释：田子：指齐国田稷子。 归休：休假回家。 镒y：古代重量单位。一镒合二十两。致诚：做到十分诚实。致：表达，诚，真心。馆：房舍，这里指家。造朝：上朝。造，去。11 . (1)解释下面加点的词语。子安得此金（_） 走出（_）令复为相（_） 王贤其母（_）(2)选出“之”的用法与其他不同的一项（_）A子其去之B孝子之事亲也C妇拍而呜之D有司业、博士为之师12 . 用“/ ”标出下面句子的朗读停顿(标一处)。非吾所欲也13 . 翻译下列句子。(1)为人臣不忠，是为人子不孝也。_(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。_14 . 用原文语句回答：文中的母亲对“孝”与“不孝”的看法是怎样的？文言文（甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（节选自鱼我所欲也）（乙）子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：予子冠履，而断子之手足，子为之乎？必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：予子天下，而杀子之身，子为之乎？必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。” （出自万事莫贵于义）15 . 解释下列句子中加点词。（1）故患有所不辟也（2）如使人之所欲莫甚于生（3）不若手足之贵也 （4）予子冠履16 . 下列各组句子加点词语意思或用法相同的一项是A非独贤者有是心也/是亦不可以已乎B所欲有甚于生者/万事莫贵于义C故不为苟得也/必不为。何故？D所识穷乏者得我与/呼尔而与之17 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）万事莫贵于义也。18 . 甲文用“舍鱼而取熊掌”论证了“_”的观点，乙文用“冠履不若手足之贵”论证了“_”的观点。五、情景默写19 . （题文）请根据提示填写相应的古诗文。酬乐天扬州初逢席上见赠中喻含新事物不断涌现的理趣的诗句是：_，_。用典的句子是_，到乡翻似烂柯人。（酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡）赤壁一诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：_，_。通过古代战争中的兵器引起作者联想的诗句是_，自将磨洗认前朝。（赤壁杜牧）过零丁洋用比喻修辞把国家命运和个人命运紧密相连的诗句是：山河破碎风飘絮，_。运用对偶、双关写出了形势险恶和境况危苦的诗句是_，_。表现诗人誓死报国和民族气节的名句是：_，_。（过零丁洋文天祥）山坡羊潼关怀古中说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是： _，_。六、语言表达20 . 为下面这则消息拟写一个标题。本报讯9月28日，海南省教育厅公布了“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动获奖名单，我市成绩喜人。赛前，我市广大中小学生积极参加市级毛笔书法评选，共选出25件作品参加省赛。经过专家的评选，我市选送的毛笔书法作品中有10件获得一等奖，占全省该类书法一等奖