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文档简介
两个孩子讨论日,Contents,目录,01,02,03,04,初始阅读理解,文本背景,单词学习,文本说明,05,文本摘要,2、正确、流利、感情用事地阅读课文。放学后可以用主席沟通全文,理解故事内容。3、对古典汉语特点的初步理解和学习。早期阅读认识,目录,两个孩子讨论日,这篇文章选在列子汤问。据传,列子这本书是由战国时代正人雷尔考写的。内容大部分是民间故事、寓言、神话传说。这本书里保存了很多美丽的寓言,如愚公移山、奇遇记、奇遇记、奇洛爱阳等。文本背景,目录,两个孩子讨论日,孔子(公元前551年9月28日-公元前479年4月11日),名字楚国,字仲尼,春秋时期鲁国。中国春秋末期著名思想家、教育家、政治家。孔子开创了私人讲座的风气,是儒家学派的创始人。文本背景,目录,两个孩子讨论的事情,阅读文本,熟悉文本,学到了什么故事。然后朗读课文,学习本课的单词,划掉那些你不知道的单词。早期阅读认识,列表,两个孩子讨论的事情,讨论:讨论,争论。日中:中午。托盘:装有内容物的碗。苍苍冷:说明凉爽的感觉。探索汤:把手伸向热水。意思是天气热。谁。 ru:你。单词学习,目录,两个孩子讨论的事,跟着文本朗读文本,思考:文本写了什么?见两小儿辩日文本阅读,早期阅读认识,列表,两个孩子讨论日,孔子/东游,见/两个孩子/讨论吵架,问原因。一个说:“我/开始我/人们靠近,工作/远。单击一个/天秒远,天/度近。一个说:“一天开始/像汽车盖一样大,而且像日本/风扇球一样,这很少是/远的小/近的人?单击一个说:“天开始冷了,天/探汤一样,这/近热/远冷不冷?孔子/决然。两个孩子笑着说:“谁知道更多!点击,认识,列表,两个孩子讨论的事,仔细阅读课文。想:这门课讲了什么故事?文本说明,目录,两个孩子讨论日,讨论:讨论,讨论。原因,原因。孔子东游,看两个孩子辩论打架,问其原因。孔子去东方留学,看到两个孩子争论,就问他们争论的原因。文本说明,目录,两个孩子讨论的事情:思考。甲:下车。日中:中午。孩子说:“我开始我的时候人很近,工作很远。一个孩子说:“太阳刚出来的时候很近,中午好像很远。”另一个孩子相信太阳刚出来的时候人很远,中午人很近。文本说明,目录,两个孩子讨论日和终止。托盘:装有内容物的碗。子曰:“大事如车盖,而日如范羽,此不远乎?一个孩子问:“太阳刚出来的时候,像车盖上一样大,中午的时候看起来像盘子,远的时候看起来像小,近的时候看起来不是很大吗?”、文本说明、列表、两个孩子讨论日、仓梁梁:说明凉爽的感觉。探索汤:把手伸向热水。意思是天气热。一个说:“苍凉的日子,和日本一样勘探汤,难道不冷热而去吗?另一个孩子说:“太阳刚出来的时候给人清凉感。到了中午,热得像把手放在热水里一样。这种时候热了就冷了,这不像话吗?”,文本说明,目录,两个孩子讨论的事情,决定:判断。路加:谁?你:你。孔子不能决断。两个孩子笑着说:“汝多知乎!孔子听了,不能判断谁对谁错。两个孩子笑着说。“谁说你的知识渊博?”,文本说明,目录,两个孩子讨论日,两个孩子各自的观点是什么?他们持有的根据是什么?他们对太阳的看法是什么?故事的结局如何?如何理解孩子们的笑?文本摘要,列表,两个孩子讨论的日子,这门课讨论问题的时候,两个孩子靠近太阳,离太阳很远,孔子不能科学地判断这个问题,我们独立思考,大胆的提问;像孔子一样,要理解“知道,不知道”,学
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