考试成绩对学习态度的影响

考试成绩对学习态度影响的研究例谈教师的专业能力培养,习得性无助效应,塞利格曼1967年实验。把狗关在笼子里,只要蜂音器一响,就电击狗，狗在笼里上蹿下跳，这样的电击反复进行。后来，蜂音器一响，先把笼门打开，然后对狗电击。此时狗不但不逃反而是不等电击出现就先倒在地开始呻吟和颤抖，本来可以主动地逃避却绝望地等待痛苦的来临，这就是习得性无助效应。,基于日常教学问题的思考,考试成绩对学习态度有无影响？如何进行测量研究？教师最重要的专业基本技能有哪些？,学生考试成绩与学生自我感受和家长态度表现调查问卷,三个乡镇学生问卷统计结果,城区学生调查问卷统计结果,2012-2014年小学考试现状,2012-2014年初中考试现状,2013年全市中考成绩情况,全市2013年各县区中考成绩情况,解决问题的策略,1.学习九年义教课标：语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能。应发挥语文课程评价的多种功能，尤其应注意发挥其诊断、反馈和激励的功能，有效地促进学生的发展；数学课程评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和教师的教学。应当建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习评价要关注学习的结果，更要关注他们的学习过程。要关注学生的学习水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感和态度，帮助学生认识自我，建立信心。,2.要学会编制“命题双向细目表”。命题双向细目表是教学与考试的桥梁，是试题编制的指南和标准，是命制考试卷的计划书和依据。研读课程标准，熟读教材，知晓教学中要求学生必须要掌握的知识内容，不同知识内容的相对重要性有多大，不同知识内容所应实现的知能目标是什么，预设试卷难度系数，预估考试平均分，是编制命题双向细目表的基础性工作。,3.正确把握试题的难度。试题的难度即试题的难易程度，可用通过率来表示。试卷难度系数值计算公式：L=1-X/W。L为难度系数值，X表示试卷的平均失分，W代表试卷满分。试卷难度应该根据考试的目的来选定，义务教育考试属于合格性考试评价，难度系数一般控制在0.8-0.9为宜，中考卷难度系数一般应不低于0.7。这也应和了本课题所做问卷研究结果。,说明：1.本命题双向细目表“难易程度”栏中的“易”，指90%左右的学生通过，“中”指70-80%的学生通过，“难”指35%左右的学生通过；2.,全卷满分100分，均分预估不低于82分，整卷难度系数值设定为0.80。,龙坤八年级春季学期语文期中测试卷命题双向细目表,课题研究的几点启示：,1.学习成绩优秀的学生学习态度积极的比例高；学习成绩不理想的学生学习态度消极的比例高。学习成绩是与学习态度成正相关的，学习成绩作为外因影响学习态度内因的状态。2.县域内义务教育学校考卷难度偏大，学生考试的均分成绩偏低，难度系数值与通行的要求有较大差距。考试严重措伤学生学习积极性，对学生学习会产生消极影响。,3.面对学生不理想的考试成绩，一般的老师从学生和家长身上找原因，优秀的老师从自己身上找原因。如何评价学生学业成绩，采取何种学习成绩的表现形式能更好促进学生的积极学习态度形成是一个值得深思的教育课题。改革单一的只以考试成绩评价学生学业水平的评价体制，构建多元评价、发展性评价、学生成长记录过程性评价等新型评价机制，有利于培养学生良好的学习态度；,4.基于课程标准和教材，科学合理地命制既能检测学生学业水平，又能使考试成绩正向促进学生积极向上的学习态度的试卷，应该成为教师的专业基本能力。下载或外购试卷，不利于教师成长，不利于调动学生良好学习态度的形成。了解试卷制作的流程及难度系数要求，能命制切合学校班级的学生实际的试卷，是教师最重要的职业基本功，各级教育部门和学校应对此项基本技能加大培训。,给老师们的几条建议：一、要制定自己的职业规划。既仰望星空，又脚踏实地，贴着地面飞翔。二、要制定自己的旅行计划。揣着语文课本去旅行，把自己的生活融入语文教育事业中，增加生命的厚度。三、要为自己打造一堂好课。哪怕用一年或几年时间准备，找到一个突破点，找回自尊和自信，在成就学生的同时，也幸福和快乐自己。四、要养成读书的习惯。男人读书益智，女人读书美容。推荐阅读做有工匠精神的教师。五、