人教版2020版七年级下学期期中考试语文试题A卷新编

人教版2020版七年级下学期期中考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 根据拼音写汉字。sh_光 ru_智 y_苗助长二、现代文阅读阅读现代文，完成后面小题筷子里的文化柳义泰最近，某国外品牌，发布了一个宣传片：一个亚裔模特，拿着筷子在吃异国美食，夸张的姿态，不当的言论，令人反感。筷子，绝非片中“两根木棍”那样简单！莫道筷箸小，日日伴君餐；千年甘苦史，尽在双筷间。筷子里的文化，只有中国人才懂。据文献记载，筷子使用的历史，可以追溯到商纣时期。许多文明行为随着改朝换代而推陈出新，但筷子却亘古不变，三餐照用。筷子是餐食革命的工具，是饮食文明的标尺。“筷”字的由来很有趣。筷子名称很多，如“筴”、“提”、“挟”、“筲”、“箸”等。最常用的“箸”字因为发音近于“住”、“堵”，而令人有滞留、堵塞之感，为讨吉祥，人们反其意而命名为“快”，再加“竹”头，便有了“筷”字。筷子的材质也是五花八门：竹质的、彩漆的、牛骨的、象牙的、金属的、塑料的但彩漆筷涂料可能致癌，塑料筷受热易变形，骨筷价格昂贵，金属筷易烫手。筷子只是供人吃饭的用具，天然竹筷环保实用，是当仁不让的首选，“竹”字头正是一个很好的提示。筷子作为餐具，有挑、拨、夹、拌、扒等功能，使用方便又物美价廉。有时，它也被临时请去充当大夫，可点穴、按摩、刮痧。国人的智慧岂止于此？与只在材质和工艺方面狠下功夫的西洋餐具相比，中国筷子还多了很多文化寓意：通常长为七寸六分，象征人的七情六欲，提醒人们要控制自己内心不好的欲望；一头圆一头方，象征着天圆地方；使用时三指配合，是为天、地、人“三才之象”；成双使用，一静一动，也暗含阴阳之道；“双木即成林，相伴到永远”、“珠联璧合，早生贵子”是亲朋好友之间最美的祝福。民以食为天。筷子还是连接情感的纽带：当大家围坐一起，长辈动筷之后再拿筷子，这是尊老明礼；当归家的你用筷子挑起那熟悉的食物时，那是思念之情；当自己有了小家再添第三双筷子时，是对未来的向往和期待；当邻里亲朋敬酒夹菜时，不须寒暄便已其乐融融；就算独自吃饭，筷子也会与你一同品尝酸甜苦辣，依然不孤单。筷子是国人无法割舍的情怀。筷子既已承载了丰富的内涵，使用时便有诸多忌讳，若不留心就会被视为缺乏教养。禁忌如下：三长两短将筷子长短不齐地放一起；仙人指路吃饭时用筷子指人；品箸留声把筷子含在嘴里发出啧啧之声；击盏敲盅用筷子敲击盘碗；执著巡城拿着筷子在菜盘中随意巡菜；泪著遗珠夹的菜掉到其他菜盘里；颠倒乾坤将筷子颠倒使用；定海神针用一只筷子去插盘子里的菜；当众上香把筷子插在饭中递给对方；交叉十字将筷子随便交叉放在桌上；落地惊神吃饭时将筷子掉落在地上可惜，现在很多人将这些细节置之度外，仿佛它们是与己无关的繁文缛节。商家也出于营销目的，唯利是图，弄出许多另类、异型的筷子博人眼球。筷子虽在，内涵渐逝，可叹！大道至简，大巧至拙。筷子，它很平凡，但从不该被小看，因为这弥足珍贵的神器凝聚着祖先的智慧，连起了我们的人生百态。好好珍惜我们每天用的筷子吧，这是只有中国人才懂的情感！（有删改）2 . 本文从筷子的历史意义、得名缘由、_、使用功能、_、情感寄托、_等方面介绍了“筷子里的文化”。3 . 文章第段中介绍“西洋餐具”有何作用？4 . 第段中加点词“通常”能否删去？请说说理由。5 . 有人说：“对于每一个中国人来说，筷子不仅是工具，更是贯穿生命的情愫。”请结合全文谈谈你对这句话的理解。三、句子默写6 . 填空。（1）王湾的次北固山下中，蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：_，_。（2）观沧海中，表现诗人博大胸襟的诗句是：_，_；_，_。（3）论语中阐述了学与思辩证关系的句子是：_，_。（4）论语中阐述“兴趣是最好的老师”的句子是：_，_。（5）天净沙秋思中的点题句是：_，_。（6）钱塘湖春行中通过写莺燕的活动突出春天生机勃勃景象的诗句是：_，_。（7）商女不知亡国恨，_。（杜牧泊秦淮）四、对比阅读阅读下面文言文，完成下面小题。甲予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?(节选自岳阳楼记)乙若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳未秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。(节选自(醉翁亭记)7 . 解释下列加点词语。 （1）朝晖夕阴，气象万千（_）（2）此则岳阳楼之大观也（_）（3）山间之四时也（_）8 . 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。_（2）野芳发而幽香，佳未秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。_9 . 甲乙两段都写了观景时的感触，请把有关句子写下来。 甲：_ 乙：_10 . 甲写登楼所见，乙写登山所见。除此之外，两段文字所写的景物还有哪些不同?五、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成小题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。11 . 发挥联想和想象，描写“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”所展示的画面。12 . 对诗歌理解有误的一项是（ ）A诗人用浓辞丽藻描绘战争场景，歌颂守边战士浴血奋战、誓死杀敌的英雄气概。B首联“压”字把敌我两军人马众多、气势凶猛的场面都淋漓尽致地刻画出来。C“临易水”使人想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”,喻示将士们视死如归。D尾联诗人用燕昭王置千金于黄金台上以招贤才的典故，表现将士们报效朝廷的决心。六、名著阅读13 . 名著与综合性学习（1）下面两段文字节选自骆驼祥子，请认真阅读，并完成后面题目。A祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。B祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌的随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！A段中祥子“几乎要哭出来”的原因是：_。B段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是：_。（2）综合性学习。孟子说：“人有恒言，皆曰天下国家。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，对于我们中学生来说，爱国就从爱家乡开始。我们的家乡三台，涪江钟灵，云台毓秀，诗圣遗风三台有着如画的山水，有着丰富的特色小吃，有着淳朴的民风，有着我们熟悉的亲人。请走进家乡，感受她的美丽与亲切。说家乡民俗：请说出家乡的一种乡村民俗或非物质文化遗产的名称。秀家乡美景：请写出家乡的一处风景名胜区并为它写一句广告语。（20字内）风景名胜：_广告语：_七、作文14 . 下面两道作文题，请任选一题作文。 文题一：请以“没想到我如此（虚荣、坚强、幸运）”为题，结合个人生活经历，写一篇文章。文题二：阅读下面的材料，按要求作文。场景一：运动场上。一名同学纵身一跃，跨过了1.5米的横杆；一个小个子连跳三次，也没能越过1.2米的高度：老师说，尽力去跳就好。场景二：春游途中：地里的小草因为干旱正在艰难的生长，大家纷纷议论，担心它难以茁壮成长，老师说，尽力去长就好。“尽力而为就好”这一点引起你哪些联想和思考？要求：若选题