人教版2019年九年级下学期期中考试语文试题A卷

人教版2019年九年级下学期期中考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）。A禁锢() 嗔怪(chn) 参差不齐(ch) 孤苦伶仃(dn)B蓦然(m) 战栗(s) 众目睽睽(ku) 踉踉跄跄(ln)C虐待(n) 狭隘(i)拈轻怕重(nin)力不暇供(xi)D抽噎(y) 干涸(k) 怪诞不经(dn) 随声附和(h)2 . 下列句子中加着重号的词语使用不正确的一项是（ ）A韩先生的演说旁征博引，令人信服，赢得了台下热烈的掌声。B爱好和平的各界人士对以强凌弱的行径无不义愤填膺，予以严斥。C在她的挑拨离间下，他们俩和好如初了。D我们办事光明正大，无论他怎么造谣惑众，也无济于事。3 . 下列语句排序正确的一项是（ ）没有人能够忘记她。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。ABCD4 . 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。B中国体育健儿正在积极备战2020年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。C读者深受喜爱的鲁迅先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。D随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。5 . 下列句子顺序排列正确的一项是（ ）（1）这一切都使人想着一样东西生命。（2）这南方初春的田野！（3）树上的嫩芽也密了；（4）大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；（5）田里的冬水也咕咕地起着水泡。A（1）（5）（2）（4）（3）B（2）（4）（3）（5）（1）C（2）（4）（1）（3）（5）D（5）（2）（1）（3）（4）二、现代文阅读阅读下面的材料，完成下面小题。（材料一）文人书画家以印代款，或在自己所藏书画上钤印的习惯由来已久，一方面以钤印宣示其所有权，留下自己的踪迹；另一方面，印章本身也是文人艺术领域的一分子。姓名印、斋馆印、书简印、鉴藏印，印章的种类多样，功用各自有别，但就如同文房四宝一般，既是工具，亦是艺术品，既可用来书写钤印，亦可把弄赏玩，是古代文人书斋生活、鸿雁往来中不可缺少的一部分。这从大型书画收藏爱好者乾隆对印章的喜好中就可见一斑，据乾隆宝薮记录，乾隆共有一千余方印玺，其中最为重要的当数“乾隆五玺”，印文分别是“乾隆御览之宝”“石渠宝笈”“三希堂精鉴玺”“乾隆鉴赏”“宜子孙”。乾隆根据自己的喜好偏爱，将宫中所藏画作古书一一赏阅，并留下了各式钤章，甚至喧宾夺主、不顾对书画本身的损害，足见这些小小的印章有时也是身份与权力的象征。（材料二）春秋战国时期，印、玺、节具有同等含义，不论是王公贵族或是平民百姓都有使用的权利。秦朝，玺印的等级制度建立，使印章的使用出现了严格的等级划分，开始成为权力和个人地位的象征。这一制度延续到魏晋南北朝时期，到了强盛平和的唐朝，随着官员人数的扩张，官制的复杂化，官印体制也产生了相应的变化。这段时间，印章的发展吸收了魏晋时期的艺术文化成果，文人开始正式进入印章领域，公印与私印的分流于是愈发明显：一支继续着过去实用主义的道路前行，今天我们常能在各机关部门中看到印章的身影；另一支则开始了艺术道路的转化，我们开始在珍贵的书法、画幅上看到那些格局各异的朱墨钤印，端凝方正或是快凿写意，融入熏黄纸张，成为美的角色之一。私印自古即有，但一直以来限于姓名吉语等实用内容，至唐宋，开始被应用于书画鉴藏、代为名款上，也出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章，使印章的艺术性大为增强。至宋元，文人印真正产生并走向成熟。文人用印在元代以后非常普遍，并开始了自篆自刻，成为印章艺术发展的一个重要时期，给明清崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定了基础。（材料三）印章以小巧之身，蕴藏了包括中国工艺、美术、文学等诸多领域之精华，绵延衍化数千年的智慧与美，都浓缩在这几寸见方的小小石材中，其材温润坚实，可历百年兴衰；其工佶屈可爱，屈伸变化而有龙德。如今，大量现代简易印章仍然在无数的单位中作为凭证、证明而被使用；另一方面，传统手作印章也因其审美价值不断地在人们手中流传，被欣赏、被赞叹。清代文人杨复吉曾作论印绝句道：“莫言此印才方寸。”方寸之间就可见真章。6 . 下列表述不符合原文意思的一项是（ ）A印章根据功用的不同分为多种类型，如：姓名印、斋馆印、书简印、鉴藏印等。B印章是古代文人书斋生活、鸿雁往来中不可缺少的一部分，印章的工具性淡化了，而更多的是把弄赏玩其艺术性。C小小的印章在某个时期，有时也是身份与权力的象征。D现在极具审美价值，不断在人们手中流传，被欣赏、被赞叹的印章仍然是传统手作印章。7 . 根据本文资料，写出文人印走向成熟的大致发展历程。8 . 结合本文内容，理解（材料三）中画线的句子“方寸之间就可见真章”的含义。9 . （材料二）中加点的词语“之一”能否删去？为什么？10 . 根据下面的材料，回答问题。材料链接：在2017年西泠印社春季拍卖会上，篆刻印石三大专场共交出了成交额近7 000万元的骄人成绩，其中“文房清玩田黄及名家钮工专场”就囊括了3 320万元的成交额。据报道，此次春拍呈拍田黄品质为近年较高，其中素方章就征得五方。清朝奕自用田黄素方章，以320万元起拍，经过多轮竞价后，以690万元成交。看了这则新闻，小明认为，这些印章离我们的实际生活太远，价格高又不实用，几百万元买回家干什么？不过就是商业炒作罢了，没必要那么关注。针对小明的认识，请结合材料和生活实际，谈谈你的看法。遛牛李娟闲来和冯姐聊宠物牛。冯姐说：“牛最重感情，听说它被宰杀的时候会哭，以前还不信，直到亲眼看到。它真的在不停落泪！看得我从此再不想吃牛肉了还听说牛只在临死才哭一次”什么啊，我家的牛才没那么隐忍认命呢，它动不动就哭！早起看到食槽里只有干草没有鲜草也哭，出去放风若没玩够就被赶回家也哭，和别的牛顶架顶输了，更是跑回家哭半天，委曲得眼泪大颗大颗地淌娇气得不得了。撒娇就撒娇嘛，根本不考虑自己什么样的体态。一边哭还一个劲儿往你身上蹭，躲都躲不开。爱抚怀中猫咪或膝下狗狗是双方的享受。作为宠物牛，当然也需要身体的抚触交流，只是这种交流只有它自个舒服，人累个半死。为此我妈专门买了一把牧民用来收集山羊绒的钢丝刷，又宽又硬。每天一次，从牛脖子到牛肚皮到牛屁股，卖力地刷啊刷啊。一面刷舒服了，人家就自个转个身，让你再刷另一面。就这样，牛做了全身保养，人做了全身运动。不给它刷的后果就是一大早堵在门口不让你出去。如果你装看不见，它就直接往门框里挤。还有遛牛。相比之下遛狗太逍遥了。有人抱怨大型犬难遛，拉都拉不住。那你来遛遛牛试试？何止拉不住，简直把你当风筝放。别人家拴牛大多栓牛鼻子，非常有效。轻轻一扯，立马乖乖。可我妈嫌该手段残忍。要知道我家养的可是宠物牛，不能这么虐待。还有养牛户把绳圈套在牛角根部。那也是牛的软肋。可我家的牛以前打架受过伤，一边牛角整个外壳都给掀没了，剩下的部分非常脆弱。我妈更是舍不得。便只好像栓狗一样栓着牛脖子。这根缰绳对它来说根本就是装饰品嘛！ 便只好被放风筝。 而且那种时刻绝对没法沟通，不管你说什么它都装听不懂。幸亏世上还有大棒子这个东西。在大棒子面前它才稍微收敛点。于是每日所见的情景差不多都是：我妈追逐着牛，逃命似地奔跑在村子里，一手狠命拽绳子，一手挥大棒，大呼小叫，如临大敌。要知道路两边都是庄稼，危机重重啃了得赔啊！什么骑着牛背啦吹着笛子啦迎着夕阳啦之类的牧牛行乐图，只是文学呈现吧其实我妈也就春天闹草荒的时候出去遛牛，夏天里我家那两亩地的产出用来养牛绰绰有余。秋天收购些豆杆屯着，过冬也没问题。只有春天难熬。那时，已经啃了整整半年干草的牛，看到一点点绿意也会红了眼睛。遛牛的地方在村口农田尽头的荒地里。那里那点浅浅的杂草只能哄哄牛肚皮。但对牛来说仍然天堂一般。每天出门前一小时便开始焦躁不安，院门一打开便直奔东去（只去了一次人家就自己能认路了）。每天下午往回赶时哭了又哭，一步三回头。我妈心都碎了，哄着说：“乖，咱回去吃萝卜，吃芹菜！”而萝卜和芹菜是我们这几天的伙食。若养的是兔子也罢了。一头牛啊！怎么可能和一头牛分享？于是晚餐我们只好切几根咸菜下饭。遛一次狗也就半小时吧？遛牛得半天。后来每次我妈带块布背点干粮，还领着狗。郊游似的。遇到别的遛牛人当然，别人是专业遛牛的，一遛一大群便坐下来一边分享食物一边分享村里八卦。狗也忙着和别的狗交流。天气好时我妈摊开布睡倒，直到任督二脉被太阳晒通了才醒来牛还在急急啃食，顾不上回头看她一眼。怎么说呢！除去来回路上的保卫战，遛牛还算是惬意的事吧。11 . 文章开头写了冯姐的一段话，请问作用是什么？12 . 下列对课文的理解，错误的一项是（ ）A文章第（4）段用猫咪和狗与牛形成对比，突出了养宠物牛的不容易。B文章第（9）段说妈妈用栓狗的方法栓牛，是因为妈妈舍不得C文章段牛看见绿意会红了眼是因为不想再吃干草造成的D文章段作者不愿和牛分享萝卜芹菜是因为作者觉得牛不能吃人吃的东西13 . 请分析下面句子加点字的表达效果 那你来遛遛牛试试？何止拉不住，简直把你当风筝放。14 . 段中“保卫战”具体指的是什么？15 . 有人认为本文主要想写作的对象是牛，也有人认为本文主要想写作的对象是母亲，请问你赞同哪一个观点，请结合文章具体分析。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒亦免冠徒跣以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” (选自战国策魏策四)16 . 加点词语意思相同的一项是（ ）A夫专诸之刺王僚也群臣吏民能面刺寡人之过者B天下缟素吴广素爱人C安陵君受地于先王而守之受任于败军之际D怀怒未发野芳发而幽香17 . 用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。布 衣 之 怒 亦 免 冠 徒 跣 以 头 抢 地 耳。18 . 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（2）以君为长者，故不错意也。19 . 你认为选文中的唐雎是一个怎样的人？四、句子默写20 . 填补下列句子的空缺处。（1）_，病树前头万木春。（2）天接云涛连晓雾，_。（3）_，长河落日圆。（4）浊酒一杯家万里，_。（5）苟全性命于乱世，_。（6）_，在河之洲。（7）_，日高人渴漫思茶。（8）马作的卢飞快，_。五、诗歌鉴赏阅读诗歌，回答以下小题点绛唇丁未冬过吴松作姜夔燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦。商略黄昏雨。第四桥边，拟共天随住。今何许。凭阑怀古。残柳参差舞。注：商略：酝酿，准备。天随：晚唐隐逸诗人陆龟蒙，自号天随子。21 . 下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ）A上片融情于景，燕雁无心，数峰清苦，都是词人飘泊清苦生涯的写照。B下片前两句是说词人打算追随陆龟蒙的脚步，实现自己的救国梦。C“残柳参差舞” 写残柳舞动时虽参差不齐，但仍随风舞动，苍凉而悲壮。D全词表达了姜夔“过吴松”时“凭栏怀古”的心情，委婉含蓄，苍凉悲壮。22 . 下列对诗的赏析不正确的一项是（ ）A上片开头两句写燕雁，暗喻词人纯任天然之意和飘泊江湖之感。B上片后两句运用比喻的修辞手法，以数峰之清苦无可奈何反衬人之万千愁苦。C“残柳参差舞” 这意象，实际上是南宋衰世的象征，含着虽已残破仍不甘灭亡的意味。D“今何许”是囊括词人面对自然、人生、历史、时代的一大反诘，充满哲学反思意味。六、作文23 . 下列两道作文题，请任选一题作文。（1）材料：如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在诚实中，他就学会了公正。请以“从生活中学习”为话题，自选角度，自定内容，写一篇不少于600字的文章（诗歌不少于20行），题目自拟。（2）阅读下面这个句段，按要求作文。人们可以改变环境，环境也可以改变人人们的习惯可以改变，人们的观念也可以改变学习方式可以改变，生活态度可以改变，人与人之间的关系也可以改变请以“改变”为题（先补出空白处的文字），写一篇文章。自选角度，自定文体，写一篇不少