人教版2019-2020年度八年级下学期期中语文试题C卷VIP

人教版2019-2020年度八年级下学期期中语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列重要作家作品及文学常识说法不正确的一项是（ ）。A人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的“六要素”。B水经注是北魏郦道元以水经为纲，广为补充发展而自成的巨著。C记承天寺夜游的作者是唐代文学家苏轼，字子瞻，号香山居士。D通常的律诗规定每首八句，计四联，颔联和颈联的上下句应是对仗句，第二、四、六、八句押韵。二、字词书写2 . 根据拼音写出相应的汉字。每一片土地都在酝ning（_）一个季节的故事。在这个色彩斑ln（_） 的季节里zh（_）足，你会忘记流年。这里有ng（_）然暖和的绿色，有圣洁静m（_）的白色，有热情活力的红色，有高贵富有的黄色，有辽阔博大的蓝色而我要讲述的故事，却为颜色涂抹上更深的y（_）意。3 . 从所给词语中选择一个最恰当的，填写在下面的横线上。（1）只要你能拿出_（别出心裁 别具匠心 别有用心）的解决方案给我们大家看，我们也可以相信你。（2）苏州园林里那_（浑然天成 巧妙绝伦 惟妙惟肖）的亭台，那五彩斑斓的池鱼，都令我神往。三、现代文阅读阅读文章，完成下列小题。三代同堂在中国人眼里，获得四代、五代同堂的经历，才算是达到了人生最幸福的境界。从人类进化的历史上看，这不仅仅是中国人的幸福观，更是整个人类的幸福观。为什么这样说呢？因为别说是四代、五代同堂，就是三代同堂，也曾经是人类一个很遥远的梦。前不久，人类学家对原始人的牙齿化石进行了研究，发现在13万年前，没有一个人的寿命超过30岁，而这正是他们变成祖父母的年龄。在这个年龄之前，他们的孙辈们还没有出生，所以他们不可能实现三代同堂的美梦。但当人类学家着眼于新石器时代早期的欧洲人时，竟然发现老年人和年轻人的比倒是2：1，这意味着此时有很多人已经可以见到他们的孙辈出生。换句话说，直到大约3万年前，多数人类祖先圆了三代同堂的美梦。人类学家指出，人类能圆三代同堂的美梦，是一个很伟大的进步，它对促进人类飞速发展起到了重要作用。早些时候，以色列研究人员利用遗传学技术，从非洲克瓦人、桑人等土著人身上采集了600多个完整的线粒体DNA基因组样本。通过样本对比，得出一个惊人的结论：约7万年前，人类一度濒临灭绝，只剩下2000来人。但为什么没有灭绝呢？其中一个重要原因是那时剩余的人类生存能力很强，因而平均寿命也比较长，超过30岁的人已经出现了，这说明三代同堂的现象也已经出现了。这让祖父母们可以把传统狩猎技术等知识传授给后代。无疑，这些知识武装和保护了后代。正是凭借这些，人类才最终走出濒临灭绝的险境，又重新发展壮大起来。因此，我们可以说三代同堂的最大作用是增强了人类自身抵抗灭绝风险的能力。最新的研究表明，在现代人身上，也能看到三代同堂对人类发展的切实帮助。美国生物学家发现。与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观，也愿意参加体育运动，他们得病的几率比那些不能与孙辈一起生活的人要低20%。而他们的孙辈则更活泼，更健康，反应也更快。这说明，三代同堂对促进人类自身的健康发展起到了不可低估的作用，而这种作用在早期人类社会中，意义更重大，好处也更多。但由此也引发了一个新鲜有趣的问题：如果未来人类能够实现六代、七代同堂的美梦，那么它还会促进人类社会的迅猛发展吗？现在看来，我们还不能在人类寿命延长与人类社会迅猛发展之间简单划等号，因为人口老龄化问题已经成为现代社会发展的一个明显阻碍但不管怎样，我们都必须承认，人类历史上的三代同堂确实对人类社会发展起到了不可磨灭的促进作用。（选自大科技，有删改）4 . 下面对全文说明的中心内容，概括最准确的一项是（ ）A获得四代、五代同堂的经历，才算是人生最幸福的境界。B大约7万年前，三代同堂的现象就已经出现了。C三代同堂有利于传统狩猎技术等知识的传授。D人类历史上的三代同堂对人类社会发展起到了促进作用。5 . 下面对文中画线句子使用的说明方法，判断正确的一项是（ ）A举例子作比较列数字B举例子下定义作诠释C作比较下定义列数字D作比较打比方作诠释6 . 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）A第段中加点词“多数”表示对范围的限制，体现了说明文语言准确、严密的特点。B第段中加点词“它”，指代的是本段中提到的“人类能圆三代同堂的美梦”。C第段和第段都是围绕“三代同堂”的说明内容，段落顺序是可以调换安排的。D这篇说明文以短小的篇幅、通俗易懂的语言，介绍了人类发展史中的科学知识。阅读下文，完成小题。嚼春禹正平仲春时节，乡下姨夫邀请我去他家里嚼春，我颇觉好奇，胃口一下子被吊了起来。从小到大，只听说过嚼坚果、嚼骨头、嚼锅巴还从没听说过嚼春，我倒要看看这春是怎么个嚼法。翌日，沿着乡间简易公路，徐徐驶过葱绿的田野、白花馥郁的橘园和山花烂漫的山岗，来到山脚下的一座两层小楼房边。屋前空地上，晾晒着春茶、春笋、蕨菜、桃花和梨花，还未走近，混合着这几种植物特有的清香扑鼻而来。刚落座，姨夫递来一杯滚烫的春茶，杯中茶水碧绿，热气袅袅。我接过茶杯，轻轻啜一口，味道纯正，唇齿间留下馥郁的清香。这茶确实不错，经开水冲泡，一芽二叶慢慢地舒展开来，浮在碧绿的茶水中，脉胳清晰，叶面饱满，开出一个鹅黄泛绿的春天。不知不觉中，一杯热茶下肚，顿觉口舌生津，神清气爽。就在我准备将杯中的茶叶倒掉之际，姨夫从自己的杯中捏一瓣茶叶放进嘴里，一边细嚼着一边说，这茶要嚼，才能出味。学姨夫那样，从杯中捏出一撮茶叶放进嘴里细细咀嚼，不一会儿，嚼出一丝春的苦涩，接着便是起风时的清凉。接下来，姨夫又捧来一杯桃花茶。这一次我没有急着轻啜，而是先观茶汤的颜色，再闻其香气。在开水的冲泡下，朵朵桃花绽放杯中，轻轻啜一口，满嘴桃花香，眼前不觉浮现出一片姹紫嫣红的桃林。就在姨夫准备泡第三杯杜鹃花茶时，我阻止了他，让他带我去山中嚼春。沿屋后小径，从山脚依次向上生长着翠绿的野草、比人还高的灌木和高大的乔木。不一会儿，姨夫指着路边一棵长有锯齿状叶子的植物说，这是蒲公英。随后，姨夫顺手摘一片，怂恿我咀嚼。像嚼茶叶那样嚼着鲜嫩的蒲公英叶子，不一会儿，齿间满是黏稠的液汁，一种发苦的味道让我直蹙眉，正纠结于要不要吐出时，新嚼出的液汁里渗出些许甜，随后越嚼越甘甜，越嚼越清凉。当我一路品咂着蒲公英的滋味，突然传来扑楞楞翅膀扇动的声音，有鸟雀从灌木丛腾空而起，发出“快去，快去”的催促声。登上山顶，碧空如洗，一只苍鹰在天空盘旋，几朵棉絮似的白云慢悠悠向天边移动。四周是苍翠的松树、带刺的冷杉和挺拔的楠竹，它们的脚下顽强地生长着稀稀拉拉的灌木和藤蔓。山风徐来，树叶沙沙作响，不远处溪水淙淙，和着婉转的鸟鸣，犹如天籁，让人心神宁静；清新的空气在周遭流动，无须咀嚼，松树的松香、冷杉的树香、楠竹的清香及各种野花的香味沁人心脾，我微醉在满山的春色里。我们边走边看，一会儿被身边一株野花吸引过去，那艳丽的花朵恰似一只只翩翩欲飞的蝴蝶，改变了我对花的固有印象，怎么看都觉得意趣盎然；一会儿与一只树上的鸟儿相遇，它瞅着我，啁啾两声，似乎在亲切地与我打招呼；一会儿循着淙淙水声，下到山坳的溪流，捧一口喝下去，绿意顺喉道在肺腑中沉淀下来，满山的春色便留在我的心里。就在我忙着赏春的当儿，突然，脚下被藤蔓绊了一下，一个趔趄倒在落满枯叶的小径上。拍打完身上的泥尘，我不甘心地扯一片藤蔓的叶子，放进嘴里使劲嚼，一股酸酸涩涩的滋味充满口腔，便嚼出藤蔓暗恋时的缠绵与无奈。接下来，我从鸟声中嚼出春的音符，从山风中嚼出春的温暖柔和，从松树中嚼出春的伟岸山中的时光过得飞快，不知不觉中，夕阳西下，太阳像一只熟透的大南瓜，吊在对面山坡上的一棵松枝上，天色一下子暗淡下来。“回去，回去”，暮色苍茫中的山林，又传来那只鸟雀的敦促声，到了该回家的时候了。回眸小径闻鸟鸣，山风拂衣送人归。我真舍不得下山去，恋恋地从山道上扯一片暮色，放进嘴里咀嚼，刹那间，暮色在我的舌上齿间翻滚。在山里嚼春，只需顺手一摘，便能嚼出别样人生。7 . 通读全文，说说作者嚼出了哪些春的味道。（答出四点即可）8 . 第段在全文中起什么作用？9 . 从修辞角度，赏析下面语句的表达效果。几朵棉絮似的白云慢悠悠向天边移动。10 . 文中画线句作者调动了哪些感官来描写春天的景色？分别举出一例。（不少于两个方面）11 . 联系生活实际，谈谈你对最后一段话的理解。四、句子默写12 . 根据课文默写。（1）“_”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（2）“_”。刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。（3）_，洪波涌起。（4）_，江春入旧年。（5）_，小桥流水人家。（6）水何澹澹，_。（7）我寄愁心与明月，_。（8）潮平两岸阔，_。（9）曹操观沧海一诗中，虚写大海壮阔景观，表达诗人博大胸怀的诗句是：_，_。五、课内阅读13 . 解释下面加点文言词语的意思（1）自非亭午夜分（2）任意东西（3）念无与为乐者（4）相与步于中庭阅读核舟记，完成下面小题。船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念球倚之一珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。14 . 下面句中加点字意义和用法相同的一组是（ ）A佛印绝类弥勒哀转久绝B神情与苏、黄不属有良田美池桑竹之属桃花源记C珠可历历数也潭中鱼可百许头（小石潭记）D若听茶声然若儿戏耳 (周亚夫军细柳)15 . 按照下面括号内的提示,用文中相关词语填空（1）苏东坡(肖像特征)：_（2）佛印(神态特征)：_六、课外阅读阅读文言文,回答下列小题。 嘉祐、治平间,有中官杜渐者,好与举子同游,学文谈,不悉是非。居扬州,凡答亲旧书, 若此事甚大,必曰“兹务孔洪”,如此甚多。苏子瞻过维扬苏子容为守杜在坐。子容少怠, 杜遽曰:“相公何故溘然?”其后子瞻与同会,问典客曰:“为谁?”对曰:“杜供奉。”子瞻曰:“今日不敢睡,直是怕那溘然。” (选自古今笑话) （注释）嘉祐:宋仁宗的年号。治平:宋英宗的年号。中官:宦官太监。兹务孔洪:为宦官生造的词。客 套话,指承受别人的好处。兹,这。务,事。孔,甚。洪,大。维扬:扬州的别称。少:稍,略微。溘然:突 然去世。典客:官名,掌管接待、交往的事务。16 . 解释下列句子中加点的词语。 (1)好与举子同游 好:_ (2)若此事甚大 若:_17 . 用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(画两处) 苏 子 瞻 过 维 扬 苏 子 容 为 守 杜 在 坐18 . 用现代汉语翻译下面的句子。 学文谈,不悉是非。19 . 本文讽刺了什么学习态度? 七、名著阅读名著导读20 . 请列举西游记中师徒四人所遇的妖怪，四个即可。21 . 孙悟空、猪八戒、沙僧所用的兵器分别是什么？八、作文22 . 阅读下面的文字，根据要求作文。生活是丰富多彩的，快乐常常伴随着我们。因为父