人教版七年级上学期期末综合检测（二）语文试题

人教版七年级上学期期末综合检测（二）语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面对古文理解有误的一项是（ ）A司马迁的史记记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。B“丈夫之冠也，父命之”中的“冠读gun”，里做动词，意思是行冠礼。C“天子先驱至，不得入”中的“先驱”本义指马车中前面的一匹奔跑的马，引申指在思想上和行为上走在前端的人，这里指先行引导的人员。D“困于心，衡于虑，而后作”的意思是“内心忧困思虑堵塞，然后才能有所作为”。2 . 下列各句中加横线成语运用错误的一项是（ ）A我们应时刻谨记近代中国的惨痛历史，时刻鞭策自己发愤图强，否则，历史将重演，这绝对不是骇人听闻。B下课铃声一响，同学们就纷纷奔出自己的班级，校园里真是熙来攘往。C开学前，学校彻底整换了教室内外一切摇摇欲坠的物品，消除了安全隐患。D同学之间应团结友爱，和睦相处，互相体谅，互相包容，不应该锱铢必较。二、字词书写3 . 读下面这段文字，根据拼音写出汉字。初三生活是多么的丰富多彩啊！我们时而尽情地嬉戏喧嚷，时而心无旁w（_）地专注学习。我们不是哲人，对于现实，没办法ku（_）然无累生活的不公，让我们怒不可（_）；在失败面前，我们也曾涕s（_）横流。我们相信，经过初三的洗礼，我们将会是天子骄子。三、现代文阅读民工父亲的“幸福刚搬进新房的一天，外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外一看：一个生疏人。他的头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝，问道：“你找谁？”只见那人的脸一下子涨得通红，他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说：“同志，我是在您住的这片小区干活的民工。我想请您帮个忙，不知您能不能同意？”“什么事？你说吧。”我推开他送过来的香烟，一脸怀疑地看着他。见我态度缓和，他一冲动，脸涨得更红了，语速急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放寒假了，他就要从老家来城里看我了。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的美丽房子。我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗？屋子盖了很多，可我从来不知城里人住在里面的情形，我很难对孩子说明白。”这位民工一口气把话说完，然后一脸企盼地看着我。我恍然大悟，原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一个细心的父亲！我点头答应了。他见我爽直地答应了，冲动地说：“谢谢！谢谢！您可真是个大好人啊！我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我头脑有问题，还有的跟踪我，认为我是坏人，一直看着我走进民工棚-今天，我可碰到大好人了啊！”这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，皮肤漆黑，身材硬朗，还有一双很亮的眼睛。见到我，小男孩有一种怯怯的神情。父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外轻缓。我看到一只大手和一只小手牢牢地握在一起，两人的眼光中有一种摇摆的拘束。做父亲的似乎在尽力显示出一种干练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了砌墙这活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫偏差。你看，这面墙上本来还留有一个洞口，为的就是运送砖块、水泥便利，待房屋建好后，再将这洞口堵上。哦，对了，我的中级技工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。”他竭力地想向孩子刻画出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地看着他的父亲，眼睛里流露着一种骄傲和自豪的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了很多。一会儿，这对父子看完了我的新房，他们几乎是一步步挪着退到门边向我道别。忽然这位民工父亲一下子牢牢地握住了我的手，激动地说：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天，我能进进城里人家，感受到了一种城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到他的眼里一片晶莹。没想到，在我看来一件简单普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟让这位民工父亲这么冲动。就这一下子，我觉得我和这位民工父亲心的距离拉近了很多。周遭氤氲着一种温暖。父子俩互相扶持着下楼，只听到孩子对他父亲说：“爸爸，你真了不起，盖出这么好的屋子，城里人住得真舒畅，气质高雅，假如我们在城里也能住上您盖的这么好的屋子就好了。”儿子的语气里有种爱慕和憧憬。父亲爱怜地摸了摸孩子的头说道：“傻孩子，这怎么可能呢？不要乱想了。我想，你只要在家里把书念好，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。”孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“_”4 . 通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么？（写出两点即可）_5 . 文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化？_6 . 联系上下文揣摩划线句，父子的两次握手，意味有什么不同？第一次：_第二次：_7 . 民工父亲是一个怎样的人？请结合文中具体内容简要分析（写出两方面即可）8 . 结合上文，展开合理的想象，将第段孩子要说的话续写出来孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“_阅读下面的文字,完成下列小题。江南的冬景(节选)郁达夫我生长在江南,儿时所受的江南冬日的印象,铭刻特深;虽则渐入中年,又爱上了晚秋,以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节,但对于江南的冬景,总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调,说得摩登些,便是一种明朗的情调。江南的地质丰腴而润泽,所以含得住热气,养得住植物;因而长江一带,芦花可以到冬至而不败,红叶亦有时候会保持三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树,红叶落后,还有雪白的桕子着在枝头,一点一丛,用照相机照将出来,可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色,根边总带点绿意,非但野火烧不尽,就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后,你一个人肯上冬郊去走走,则青天碧落之下,你不但不感到岁时的肃杀,而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气;“若是冬天来了,春天也总马上会来”的诗人的名句,只有在江南的山野里,最容易体会得到。江南河港交流,且又地濒大海,湖沼特多,故空气里时含水分;到得冬天,不时也会下着微雨,而这微雨寒村里的冬霖景象,又是一种说不出的悠闲境界。你试想想,秋收过后,河流边三五人家会聚在一个小村子里,门对长桥,窗临远阜,这中间又多是树枝杈丫的杂木树林;在这一幅冬日农村的图上,再洒上一层细得同粉也似的白雨,加上一层淡得几不成墨的背景,你说够不够悠闲?若再要点些景致进去,则门前可以泊一只乌篷小船,茅屋里可以添几个喧哗的酒客;天垂暮了,还可以加一味红黄,在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一境界,自然会胸襟洒脱起来,终至于得失俱亡,死生不问了。我们总该还记得唐朝那位诗人作的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢?诗人到此,连对绿林豪客都客气起来了,这不是江南冬景的迷人又是什么?一提到雨,也就必然的要想到雪。“晚来天欲雪,能饮一杯无?”自然是江南日暮的雪景;“寒沙梅影路,微雪酒香村”,则雪月梅的冬宵三友,会合在一道,在调戏酒姑娘了;“柴门闻犬吠,风雪夜归人”,是江南雪夜更深人静后的景况;“前村深雪里,昨夜一枝开”,又到了第二天的早晨,和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句,也许不尽是在江南所写,而作这几句诗的诗人,也许不尽是江南人,但借了这几句诗来描写江南的雪景,岂不直截了当,比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多?窗外的天气晴朗得像晚秋一样;晴空的高爽,日光的洋溢,引诱得使你在房间里坐不住。空言不如实践,这一种无聊的杂文,我也不再想写下去了,还是拿起手杖,搁下纸笔,去湖上散散步罢!9 . 第段中有一个词语点出了江南冬景的特点,这个词语是_。10 . 第段中写“若是冬天来了,春天也总马上会来”。这句诗的作者是谁?是哪个国家的?关于这句诗,现在通常的译法更简练,更富有诗意,你知道是怎样翻译的吗?11 . 第段用白描的手法简略地写出了江南冬雨中的哪些景色?景色有什么特点?12 . 济南的冬天用比喻、拟人的手法直接描写雪后的小山,突出济南雪景的秀美。本文是怎样写江南雪景的呢?四、文言文阅读阅读下面两篇文言文，完成小题。（甲）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，成寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰；“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晚之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晚之者日：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何优其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（乙）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市而忘操之已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”13 . 解释句中加点的词语。（1）因往晓之（2）其人舍然大喜（3）先自度其足（4）及反，市罢14 . 请用“/”标出下面句子的朗读停顿（两处）。至 之 市 而 忘 操 之 已 得 履15 . 翻译句子。（1）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。（2）曰：“宁信度，无自信也。”16 . 甲、乙两文在写法上有什么相同之处，各说明了一个怎样的道理？五、句子默写17 . 默写古诗文中的名篇名句。（1）秋风萧瑟，_。（曹操观沧海）（2）子夏曰：“博学而笃志，_，仁在其中矣。”（论语十二章）（3）世间一切仿佛都是遇见。途经北固山，诗人王湾遇见“_，_”的美景，让人明白新旧交替的哲理；江南暮春时节，诗人杜甫遇见故人李龟年，吟唱“_，_”之句，既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的感叹。六、课外阅读阅读下面的文言文，回答下列小题。临事之智大凡临事无大小，皆贵乎智。智者何？随机应变，足以弭患济事者是也。真宗不豫，李文定公以宰相宿内祈禳，时太子尚幼，八大王元俨者，颇有威名，问疾留禁中，累日不出，执政患之。偶翰林司以金盂贮熟水过。问之，曰：“王所需也。”文定取案上墨笔搅水中，尽黑。王见之大骇，意其为毒也，即上马去。辛幼安在长沙，欲于后圃建楼赏中秋，时已八月初旬矣。吏白：“他皆可办，唯瓦难办。”幼安命于市上每家以钱一百赁檐前瓦二十片，限两日以瓦收钱，于是瓦不可胜用。前辈如此类甚多，皆所谓智也。小而文潞公幼年之浮球，司马公幼年之击瓮，亦皆于仓卒之中，有变通之术。弭（m：平息；消灭。豫：安适。祈禳（rng）：向鬼神祈祷消除灾殃。元俨：宋太宗第八子，真宗之弟，世称“八大王”，下文的“王”即指“八大王”。禁中：旧时称皇帝居住的地方。翰林司：宋代官署名。盂：盛液体的敞口器具。仓卒：亦作“仓猝”，匆忙急迫。18 . 解释下列句子中加着重号的词语。（1）大凡临事无大小（_）（2）执政患之（_）（3）尽黑（_）（4）即上马去（_）19 . 下列句子中加着重号的词的意义或用法不相同的一项是（ ）A偶翰林司以金盂贮熟水过/以衾拥覆，久而乃和（送东阳马生序）B意其为毒也/其真无马邪（马说）C欲于后圃建楼赏中秋/此所谓战胜于朝廷（邹忌讽齐王纳谏）D司马公幼年之击瓮/无丝竹之乱耳（陋室铭）20 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）他皆可办，唯瓦难办。（2）亦皆于仓卒之中，有变通之术。21 . 辛幼安的“智”具体表现在哪些做法上？七、综合性学习22 . 综合性学习在举国同庆祖国母亲70岁生日之际，万州二中喜迎80华诞。学校将举行系列校庆活动，具体安排如下：一是将10月25日至11月25日确定为校友回访月；二是将10月份最后一周确定为校企、校社联谊周；三是将1012月的每月18日确定为校园开放日；四是举办以校庆为主题的文艺汇演。作为学校的一员，你将参与此次活动。(1)为了让广大校友和社会各界人士更好地参与我校校庆系列活动，请你为这次活动拟写一条宣传标语（要求：有感召力，至少使用一种修辞手法）。标语：_(2)为了向校友宣扬二中“为诗意人生奠基”的教学理念,老师设计了一项活动,请你再补充两项。诵读诗意人生。_(3)西南大学文学院教授、百家讲坛特邀学者、万州二中高1968级校友李达武先生，将于10月25日回访母校，你将代表年级邀请李达武教授于10月