2011年青年教师讲课竞赛获奖教师讲课情况专家评语

1李崇军数学与科学学院参与课程：复变函数理论戏剧特点：李崇军先生以连续层和线的保形映射问题为“先导”，引导学生凭直觉和激情自主探究数学。课堂语言生动、准确、通俗，具有很强的吸引力、亲和力和感染力。课件制作体现了数学抽象性、严密的逻辑推理性和几何直观性的高度统一，堪称数学课堂教学中运用现代多媒体技术的典范。改进建议：注意课堂着装，向老师展示着装礼仪。演讲比赛评估小组2011.112田软件学院参与课程：程序设计基础和C语言程序设计戏剧特点：讲座组织有序，概念准确，重点突出。注意灵感，善于用学生容易理解的事物进行类比来解决困难。课堂气氛活跃，师生交流良好。衣着整洁，举止大方，精神饱满；语言表达正确、简单、合乎逻辑。改进建议：交流有点太多了，学生们的合唱反应显示出排练的痕迹。扬长避短，继续努力，争取每个班都达到优秀水平。演讲比赛评估小组2011.113钱峰机械工程与材料能源系参与课程：机械原理戏剧特点：教案编写严谨，符合机械原理教学大纲的要求，信息量适中。比赛的内容应该适当选择。课堂教学组织顺畅。课堂时间分配合理，重点突出，课堂教学效果良好。课堂控制放松，课程内容理论与实践相结合。PPT制作精良，动画和图片运用得当，解说与课件协调。改进建议：交互链接是突然的，设计痕迹是明显的。演讲比赛评估小组2011.114Xi严斌物理和光电工程学院参与课程：大学物理戏剧特点：讲座组织有序，概念准确，重点突出。注重互动，调动学生参与。教学方法运用得当，物理演示增加了学生的感性认识，有利于提高学生的理解能力。衣着整洁，看上去大方，精神饱满；声音洪亮，节奏感强，简单明了。改进建议：我没有很好地控制时间。我谈论了太多与前一堂课的联系，以至于没有完成最后的内容。扬长避短，继续努力，争取每个班都达到优秀水平。演讲比赛评估小组2011.115李交通工程力学系竞赛课程：汽车电子基础戏剧特点：教案编写严谨，符合汽车电子技术教学大纲的要求，信息丰富。比赛内容选择得当，阐述了车轮抱死的危害、防抱死制动系统的功能和工作原理、电子防抱死制动系统的结构组成和功能。比赛的顺序一步步清晰。教学组织顺畅，复习简短，提出问题，解决问题，总结问题，预测下一节课，合理分配课时，突出重点，课堂教学效果好。课堂控制放松，告诉语言有亲和力，言语有物质理论联系实际。PPT制作得很好，动画、图片、视频等应用都得到了很好的应用，并且解说与课件非常协调。改进建议：讲课时有许多身体运动，所以建议适当减少它们。30分钟的讲座还没有随着铃声结束，时间控制稍差。演讲比赛评估小组2011.116超明电子信息与电气工程系竞赛课程：CMOS模拟集成电路戏剧特点：讲座注重理论联系实际，形象生动，逻辑性强，重点明确。充分备课，有激情和方法，善于指导学生。可以当老师，严谨的学风。制作的课件具有良好的创新意识和丰富的内容，能够激发学生的学习兴趣。这表明老师在研究教学方法方面付出了很大的努力。改进建议：我希望课堂上的师生互动能得到加强，以反映学科的前沿。手的动作更加零碎。演讲比赛评估小组2011.117薛华外国语学院参与课程：撰写英语学术论文戏剧特点：课程大纲设计合理，联系实际，突出重点。时机是合理的。多媒体课件清晰、整洁，信息量适中。这位老师本人英语掌握得很好，所有的老师都是用英语授课的。英语口语流利，发音正确，语调流畅。衣着整洁、优雅、精力充沛、热情活泼。注重启发式和互动式教学，活跃的课堂气氛和良好的师生沟通。调动学生的学习兴趣，加深学生对所学内容的理解，有效提高英语学术论文写作的教学质量。改进建议：英语板书需要改进。老师解释得太多，学生应该得到更多的培训和参与机会。演讲比赛评估小组2011.118运输工程和机械系参与课程：工程力学b戏剧特点：教案编写严谨，符合工程力学教学大纲要求，信息量丰富。教学内容和时间分配设置得当：恰当的复习突出了与本课的相关性；强调本课讨论的重要性。最后，总结并布置作业，强调复习的必要性。知识点清晰，能正确表达平面应力状态的基本概念、基本理论、基本方程和基本求解方法。讲课速度适中，普通话标准，语调平稳，举止大方。解说层次清晰，重点突出，前后呼应，节奏流畅，效果好。课件精心制作，课件的页面被翻转，句子被恰当地连接，叙事与课件的动画相协调。时间控制得非常好。30分钟的讲座刚结束，铃声就响了。改进建议：建议添加交互式链接。建议设计教学中的“亮点”环节，变平淡为生动。习惯性的口语单词“then”应该被放弃，即使它不太常用。演讲比赛评估小组2011.119王宇春人文社会科学系竞赛课程：中国当代文学选读戏剧特点：教学准备充分，课件简洁明了。熟悉内容，表达清晰，逻辑性强；讲座内容清晰，内容正确。衣着整洁，举止大方，精神饱满。改进建议：声音很小，动作有点僵硬。黑板很难使用，它能充分显示PPT的优势。它只是暴露了板书的缺点。建议今后应加强板书的基本技能，而不是板书。我希望将来能认真地写教学日历。演讲比赛评估小组2011.1110朱振南体育系参与课程：有氧运动戏剧特点：教案编写严谨，符合健美操教学大纲的要求，信息量适中。比赛内容选择恰当，能正确表达健美操四八拍组合的技术和动作要领。教学组织顺畅，课程的准备阶段、基础阶段和结束阶段逐步清晰。教学方法适当，理论描述与身体示范相结合，集中指导与个别纠错相结合，小组实践与集中实践相结合。要实现师生互动，注意调动学生的积极性。课堂控制有节奏感，连接感对教学方法的进一步研究，如典型的比较教学法，应该由几个动作标准和不标准的学生来进行，这样从观众中观看的学生就可以比较他们的优缺点，并规范他们的动作。在讲座中，句尾的口语短语“啊哦”已经被克服，但偶尔会有一些，请注意放弃。演讲比赛评估小组2011.1111王千建筑工程系参与课程：钢结构戏剧特点：教案内容正确，符合教学大纲和基本教学要求，教学日历安排合理。所选课程的竞赛内容适当，课前有复习，讲课清晰，概念准确，语言流畅，系统逻辑好，重点突出。采用多媒体教学，课件中的公式模拟手工书写过程，符合认知规律，配合少量黑板书写。书写整洁而标准。教学方法运用得当、合理，信息量大。在教学过程中，结合现行公路桥梁钢结构规范，结合实际情况，阐述了相关的理论和经验原则。课程结束时，将会有本课的总结，还有下一课的预习。改进建议：我希望我能在启发式教学和更多充满激情的演讲中做出更多的努力。演讲比赛评估小组2011.1112小吴化学工程与环境生命系参与课程：化学工程原理戏剧特点：教案和教学日历齐全，所用教材先进。竞赛内容为“流体力学基础伯努利方程的应用”，科学严谨，理论联系实际。叙述清晰，概念准确，重点突出。调用多种教学方法，教师演示操作，动员学生上台演示，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。围绕讲座的主题，从实际生产和生活出发，引出问题，阐述理论，给出问题的答案。头部和尾部相互呼应，逻辑严密。采用多媒