人教版2020年七年级上学期期中模拟语文试题B卷VIP

人教版2020年七年级上学期期中模拟语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是（ ）A从懵（mng）懂的幼儿到朝气蓬勃的少年，从踌躇满志的青年到成熟的中年，最后步入两鬓（bn）斑白的老年：有序变化是生命亘（gng）古不变的主题。B暑假中，孩子们大都辗转于各种培训班，却无遐在阳光下挥汗如雨，在草地上惬（qi）意玩耍。C幸福是奋斗出来的，梦想是在砥砺奋进中实现的，广大青年应该立鸿鹄（h）志，做奋斗者。D稻屯洼湿地公园里，高高低低的房屋鳞次栉（ji）比，水平如镜的湖面掩映在绿树浓阴中。2 . 下面语段出自朱自清的散文背影。根据语境，在【甲】【乙】【丙】处分别填写标点符号，正确的一项是（ ）我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托【甲】而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么【乙】唉，我现在想想，那时真是太聪明了【丙】A【甲】 ！【乙】 ！【丙】 ！ B【甲】 ！【乙】 ？【丙】 ！C【甲】 ，【乙】 ！【丙】 。 D【甲】 ，【乙】 ？【丙】 。3 . 选出语言与人物对应不正确的一项。（ ）A“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃！好大胆！”杨志B“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”杨修C“噫！好了！我中了！”范进D“既要作诗，你就拜我作诗。我虽不通，大略也还教得起你。”香菱4 . 下面句子中没有语病的一项是（ ）A通过阅读文学名著，会使我们明白许多做人的道理，感悟人生的真谛。B深受人们喜爱的中国剪纸艺术，被公认是中华民族传统文化的一个标识。C为了优化投资环境，促进经济发展，开发区加快了园区环境改造的速度和规模。D在过去的岁月中，海外游子用他们所钟爱的音乐方式，创作了优秀的大量歌曲。二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母亲和宏儿都睡着了。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。5 . 文段中反映出“我”离开故乡时怎样复杂的思想情绪？（用文中的词语回答）6 . 对文中画横线的句子及句子中的词语或短语理解不正确的一项是（ ）A句中两个生活的词性相同，都是名词。B句中两个生活的词性不同，前者是名词，后者是动词。C新的生活即为我们所未经生活过的。D他们指宏儿和水生。7 . “只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。”请体会“切近”“茫远”这对反义词的意思。8 . 文章最后再次描写海边奇异的画面，其作用是什么？9 . “希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”结合生活实际，请谈谈你对这句话的理解。济南的冬天（节选）（1）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（2）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（3）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。10 . 请仿照示例，给上文（1）、（3）两段描绘的画面分别拟个标题。例：（2）远山卧雪图（1）（3）11 . 找出第（1）段中表示色彩的词语，并指出它们的作用。12 . 根据括号中的问题，品读下列句子。（1）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（句中加点词有什么表达效果？）（2）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！（作者写水藻、垂柳有什么用意？）13 . 作者通过对济南冬天山水美景的描绘，表达了怎样的思想感情？三、文言文阅读至若春和景明，波澜不惊。上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳。岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里。浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟乎，予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎？噫，微斯人，吾谁与归？（岳阳楼记节选）（二）皇祐二年，吴中大饥，殍殣枕路。是时范文正领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事，希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍，日役千夫。监司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易饮食、工技服力之人仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。（沈括梦溪笔谈节选）注释：殍殣（pio jn）枕路：饿死的人躺在路上。范文正：即范仲淹，字希文，死后谥文正。募民存饷：聚集百姓慰问，馈赠物品。敖仓：粮仓。无虑：大略、大概。14 . 为句中加点字选择正确义项。春和景明 A景物 B风景 C光景 D日光嬉游不节A节约 B节制 C节奏 D气节15 . 翻译句子。不以物喜，不以己悲。居民空巷出游。16 . 岳阳楼记原文中，与“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”一句形成鲜明对照的句子是哪一句？17 . 阅读文段二，用自己的话说说范仲淹在浙西主要做了什么事？阅读下面的文言文选段，回答后面小题。【甲】三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”【乙】二翁登泰山昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游翼、雍，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。【注释】第：房屋，宅子，家。冀、雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。曩：以往，过去，从前。（1）解释加横线的实词。略无阙处_属引凄异_甲翁之妻子去乡_是山余亦未登_（2）用/给下面句子断句，断两处。曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！_（3）完成填空三峡先写山，后写水。写山，突出_、_的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。二翁登泰山的故事给我们的启示是_。四、句子默写18 . 默写 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，_。(诗经关雎)_，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。_，并怡然自乐。_，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？(诗经子衿)桃之夭夭，_。空山新雨后，_。_，暗香浮动月黄昏。王勃送杜少府之任蜀州中表示只要心灵相通，就可以克服空间的阻隔的名句是：_，_。望洞庭湖赠张丞相一诗孟浩然以一句_，_来表现洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势。五、语言表达19 . 仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与前两句构成排比。 不管生活给我以什么，我都报之以微笑。给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅:给我以崎岖