2020届高考诗歌鉴赏二轮复习名家精练：王维专项练习题试卷

2020届高考诗歌鉴赏二轮复习名家精练：王维专题练一、【题文】湖南省长沙市一中2020届高三月考（一）语文试题阅读下面这首唐诗，完成下面小题。春日与裴迪过新昌里访吕逸人不遇王维桃源一向绝风尘，柳市南头访隐沦。到门不敢题凡鸟，看竹何须问主人。城上青山如屋里，东家流水入西邻。闭户著书多岁月，种松皆作老龙鳞。【注】新昌里：在长安城内。吕逸人即吕姓隐士。凡鸟：据世说新语简傲记载，三国魏时的嵇康和吕安是莫逆之交，一次.吕安访稀康未遇，康兄嵇喜出迎，吕安于门上题“风”字而去，嘲讽稀喜是“凡鸟”。看竹：事见晋书王羲之传。王羲之之子王徽之闻吴中某家有好竹，坐车直登其门观竹，“讽啸良久”。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A. 首联借桃花源记中的世外桃源比况吕逸人的住处，写吕逸人不染风尘的超俗节操。B. 诗人寻友不遇，借典故表达了未见到吕逸人的无限懊恼，可见其寻逸之心的诚笃真挚。C. 作者笔下的吕逸人所居之境，青山妩媚，流水多情，身处自然，充满隐逸生活的情趣。D. 这首诗既有上下句虚实相间，也有上下联虚实相对，笔姿灵活，变化多端，颇有情味。15. 诗的尾联有什么含意？请作简要分析。（6分）【答案】14. B 15. 尾联的大意是：主人在这里著书立说，时间已久，他亲手栽种的松树已经很苍老了，树皮都像龙鳞一样。这两句诗，一方面表达了诗人对吕逸人淡定洒脱、精神自足的人生境界的赞美之情；另一方面，也表达了诗人对隐居生活的向往之意。【解析】【14题详解】本题综合考查了诗歌的内容、表达技巧、思想情感、语言。解答本题注意每个选项一个考点，每个选项对应一联，注意结合诗句分析。主要错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，内容一般为曲解诗意，语言主要是风格不正确，答题时注意仔细辨析。B项，“无限懊恼”不对。访人不遇，于普通人而言，可能有无限懊恼，然而诗人却引用历史故事来表达对吕逸人的仰慕之情，故B错误。故选：B。【15题详解】本题考查理解重要句子的含意以及诗人的情感。解答本题考生要正确理解诗句的意思，可以抓住题干、作者、注释、关键词、意象等方面进行分析。诗句的意思是：主人在这里著书立说的时间已经很长了，他亲手栽种的松树已经很老了，树的表皮都象龙鳞一样。这两句从正面写隐逸。吕逸人无求于功名，不碌碌于尘世，长时间闭户著书，是真隐士而不是走“终南捷径”的假隐士，这就更为诗人所崇尚，表达了诗人对隐居生活的向往之意。松皮作龙鳞，标志手种松树已老，说明时间之长，显示吕逸人隐居之志的坚贞和持久，表达了诗人对吕逸人淡定洒脱、精神自足的人生境界的赞美之情。“老龙鳞”给“多岁月”作补充，并照应开头的“一向绝风尘”，全诗结构严谨完整。二阅读下面这首唐诗，然后回答1415题。不遇咏王维北阙献书寝不报，南山种田时不登。百人会中身不预，五侯门前心不能。身投河朔饮君酒，家在茂陵平安否。且共登山复临水，莫问春风动杨柳。今人作人多自私，我心不说君应知。济人然后拂衣去，肯作徒尔一男儿？注百人会：众多重臣被召的盛会。预：同“与”。说：同“悦”。肯：岂肯。徒尔：仅能如此，意指平庸。14、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A诗人献书报效朝廷却不被接纳，想要回归田园却收成不好，表现了进退维谷的两难境况。B诗人渴望得到朝廷重用而无法如愿，然而又不肯违背自己的心志去趋附权贵、求取功名。C远赴他乡后，诗人虽然可以和友人一起饮酒、登山、临水，仍不免触景生情，思念家人。D今人自私冷漠而友人知我心忧，两者对比，反映诗人对世态炎凉的愤慨，对友人的感激。答案D解析“对世态炎凉的愤慨，对友人的感激“错，反映的应该是诗人自己强烈的用世意愿。 15、本诗因不遇而作却并不消沉，请结合全诗加以简要分析。（6分）答案诗人尽管不遇却不愿阿谀权贵，在落魄中仍保持自己的一身傲骨。诗人与友人登山临水，在对家人的思念中仍不失豪迈豁达的胸怀。诗人批判世人自私，在忧愤不平中仍坚守自己济世进取的志向。三、【题文】河北省唐山市第一中学2019-2020学年高一上学期期中考试语文试题阅读下面这首唐诗，完成小题。新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。【注】尘垢：尘埃氛垢：尘埃。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A. 刚刚放晴后，原野显得格外空旷开阔，天空也没有尘埃：这不禁令诗人欣喜去远眺美丽的风光。B. 诗人纵目望见：城门口对着人来人往的渡头，一片喧嚣；村边绿树紧连溪流的入河口，秀丽明净。C. 诗人用动态的人物给原野平添无限生意，让人想见田间活跃的情状且感受到农忙劳动的热烈气氛。D. 这首诗是一首田园诗，写的景色宛若一幅优美、静谧的风景画，显示出王维高超的写景艺术才能。15. 第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字，请简要分析。（6分）【答案】14. B 15. 分别是“明”和“出”。诗人在这里用了“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。【解析】【14题详解】本题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容，从诗歌的结构内容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴。B项，“城门口对着人来人往的渡头”错误，应该是“外城的门楼紧靠着摆渡的码头”。B错误。故选B。【15题详解】本题考查对诗歌语言的鉴赏。解答本题首先要明确所炼之字在诗歌中的位置，进而揣摩其在谋篇布局中的作用；其次结合所用手法，分析其所写内容，分析这个字对诗歌表情达意的作用；最后组织答案时要注意分条作答，使答案条理清晰。田野外面，溪水与河水闪烁着粼粼银光；近山背后，一座座青翠的峰峦突兀而出。上句的“白”字和“明”字，非常准确地表现出雨后水涨，晴日辉映，河流溪涧比平时显得明亮夺目；下句的“碧”字和“出”字，也十分逼真地描绘了雨洗远山，格外碧绿，雨后空气清新，山背峰峦得以叠现。这两个意象画面都紧扣着雨后新晴的特点，因而生动、具体、逼真，在总体的静态中富于动感，清幽明丽，生机勃勃，决非泛泛写景。【点睛】许多诗中都有一些特别值得重视的词，这些词通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。不同的诗歌有时候也会运用同一个词语，但是其表情达意的作用及效果会有所不同，因此在对比中鉴赏，体会其不同的用法，就显得非常重要。四、阅读下面这首唐诗，完成1415题。终南山王 维太乙近天都，连山接海隅。白云回望合，青霭入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。【注】太乙：终南山主峰。天都：天帝所居之处，此指长安。分野：古代以星宿分野，凡地上某一区域，都划在星空某一分野之内。终南山一带属井宿分野。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） （ ）A诗的首联用夸张的手法写出终南山高峻雄伟、气势磅礴，与天相接、与海相连。B颔联写烟云变灭，诗人入山回望，白云弥漫，青霭蒙蒙。移步换形，意境朦胧。C颈联中诗人立足“中峰”，用天气变化不定时雨时晴来表现千岩万壑的千姿百态。D本诗思路清晰，先“遥看全景”，再写入山所见与“中峰观变”；最后则展望远景。答案：C【解析】“阴晴众壑殊”，不是指“时雨时晴”，而是以阳光的或浓或淡、或有或无来表现千岩万壑千形万态。15对于尾联，历来有不同的评价：有人认为它“与通体不配”；也有人认为此联“见山远而人寡也，非寻常写景可比”。你认同哪一种？请结合诗句简要分析。（6分）答案：【示例】认同后一种“非寻常写景可比”。尾联“欲投人处宿，隔水问樵夫”，写旅人想找个有人烟处投宿，只能隔水向对岸的樵夫打探、问询。本联虽不再直接写山，却通过“寻宿无着”的景况，从侧面点出山中地广人少、水木丰饶的特点，表现出终南山幽静、深邃、辽远等意境。【示例】认同前一种“与通体不配”。尾联“欲投人处宿，隔水问樵夫”，写旅人想找个有人烟处投宿，只能隔水向对岸的樵夫打探、问询。本诗题为“终南山”，前三联也一直写山的奇伟变幻的景象，尾联却写自己“寻宿无着”的情状，不免扫兴，显得不协调。（若从诗人心理、情趣等主观方面分析且能自圆其说亦可。尾联含意，2分；分析理由4分，言之成理即可。）五、阅读下面这首诗词，完成14-15题。早秋山中作【唐】王维无才不敢累明时，思向东溪守故篱。岂厌尚平婚嫁早，却嫌陶令去官迟。草间蛩响临被急，山里蝉声薄暮悲。寂寞柴门人不到，空林独与白云期。【注】这首诗疑作于王维四十多岁的时候，过着半官半隐的生活。尚平，字子平，东汉朝歌人。为子嫁娶毕，即不复理家事。后用为不以家事自累的典实。蛩，蟋蟀。14下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）A“无才不敢累明时”写出了诗人的谦虚，他认为自己没有才华，就不拖累圣明的时代了。B诗歌通过“故篱”“蝉声”“柴门”“空林”“白云”等意象，交待了诗人生活的山林田园环境。C诗歌符合律诗对对仗的要求，颈联中“草间”对“山里”，“蛩响”对“蝉声”。整齐匀称，节奏鲜明，富于音乐美。D颈联从听觉的角度来描写临秋的蟋蟀响急，薄暮的寒蝉声悲，照应题目，写出了早秋山中的安静空寂，给人一种萧索落寞的感受。15全诗表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。（6分） 答案：14A。A诗人没有自认为没有才华15对自己不被知遇的抱怨。首句说自己“无才不敢累明时”，是谦词反语，埋怨自己