2019教师资格考试知识点：教育学创立阶段人物及其理论

2019教师资格考试知识点：教育学创立阶段人物及其理论教育学创立阶段人物及其理论这个部分的相关知识点在教师资格考试中是客观题考察的重点。其特点是所涉及的知识点多而杂，需要同学们对这个时期的主要人物思想熟练掌握并深刻理解。其中培根、康德、裴斯泰洛奇以及斯宾塞等人的出题频率会相对少一些，而夸美纽斯、卢梭、赫尔巴特以及杜威等人则是考察频率极大的考点，在学习时能够有所侧重。接下来以赫尔巴特为例实行讲解，并配以习题加以巩固。 一、著作及其称号 1.著作：普通教育学。该书是现代第一本教育学著作，其出版标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。这个知识点在考试时有三种出题方式，第一种是直接考察著作的作者;第二种是考察著作的地位;第三种是找出人物与著作间对应关系准确或错误的选项。 2.称号：赫尔巴特被称为现代教育学之父、传统教育代表人物、科学教育学之父。这个部分在考试时直接考察称号所对应的人物。 二、教育观点 赫尔巴特主要的教育思想能够概括为一原则、两基础、三中心、四阶段以及五公民五个大的方面。具体包括： 1.一原则：教育性教学原则 这个原则是赫尔巴特在论述教学与德育的关系时提出的。赫尔巴特明确提出：我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。在赫尔巴特看来，教学与德育二者之间是不能割裂的，也就是说在教学时要时刻考虑学生的品德发展，把知识讲解和人格养成相结合起来。这个原则在考试时中主要有两种出题形式，第一种是直接考察该原则的提出者;第二种是考察例子型单选，看到给出的例子是在说某教师把教学和德育相结合是在践行谁的教育思想时，首先考虑是在说赫尔巴特的教育思想。这个知识点考察频率较高，需要考生重点理解记忆。 2.两基础：伦 理学、心理学 赫尔巴特将伦 理学和心理学作为教育学的理论基础。关于伦 理学和心理学的内在含义，在教师资格考试时很少展开实行考察，所以做记忆型单选记住即可。 3.三中心：教师中心、教材中心、课堂中心 赫尔巴特强调教师的作用，强调教师的中心地位，形成传统教育的三中心理论，即教师中心、教材中心、课堂中心。在赫尔巴特看来，教学过程中我们理应以教师为中心，强调整个授课过程应由教师来把握课堂教学的节奏和内容;理应以课堂为中心，教学内容的讲解应在课堂上完成而非在活动中学习;理应以教材为中心，教材上的内容应该是教师讲课的重点，至于教材以外学生的兴趣、需要等则不那么重要。这个知识点是比较高频的一个考点，在考试时有三种出题形式，第一种是考察理论的提出者;第二种是考察传统三中心指哪三方面;第三种是考察例子型单选，做题时看到强调教师、课堂、教材的重要性时考虑这个思想。 此外，我们将杜威的儿童中心(学生中心)、经验中心、活动中心称为新三中心论，这是一个比较重要的考点，考生备考时常常会混淆，这里需要各位考生重点对比区分二者的思想。 4.阶段：四阶段教学理论 赫尔巴特提出四阶段教学理论是将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。清楚即学生注重到新知识、联想即新旧观点相结合、系统即形成概念、方法即把所学知识用于实际。在教师资格考试中这个知识点通常直接考察四阶段教学理论的提出者或四阶段教学理论包括哪些，至于每一阶段的内涵则很少考察。 后由他的学生齐勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段。这个点只需要知道五段教学法的提