人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中考试语文试题D卷

人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点字的注音全都正确的一项是A古刹（ch）剔（t）透花蕾（li）泠泠淙淙（cng）B攒（cun）聚光晕（yn）卓（zhu）著拾（sh）级而上C地壳（qio）日晷（gu）俨（yn）然鞭辟（b）入里D精髓（su）焙（bi）烧翘（qio）首譬（p）如2 . 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A城镇建设要充分体现天人合一理念，提高优秀传统文化特色，构建生态与文化保护体系，实现城镇与自然和谐发展。B金沙遗址博物馆的“太阳神鸟”金箔，是古蜀国黄金工艺辉煌成就的典型代表，以其精致和神秘展现了古蜀人的智慧与魅力。C全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10万多号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国两栖爬行动物种类。D音乐剧是19世纪末诞生的，它具有极富时代感的艺术形式和强烈的娱乐性，使它成为很多国家的观众都喜欢的表演艺术。3 . 依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%，屠呦呦这一重大发现，每年在全世界了数以百万计疟疾患者的生命。“十三 五”规划五大理 念之一是创新，即不断推进理论、制度、科技、文化的创新，让创新党和国家一切工作。实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量，这是优秀传统文化的本意所在。A挽救贯串传扬B拯救贯串传扬C拯救贯穿弘扬D挽救贯穿弘扬4 . 下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（ ）A一切/都将会/过去B忧郁的/日子里须要/镇静C那天/清晨/落叶满地D也许/多少年后/在某个地方5 . 下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是（ ）A谛听（d）心无旁骛（w）B恻隐（c）别出新裁（ci）C矜持（jng） 浮想联翩（pin）D杀戳（l）叱咤风云（ch）6 . 下列关于文学常识的表述，正确的一项是：（ ）A“铭”，刻在器物上的用来警戒自己或者称述功德的文字，一般文辞精炼、讲究押韵。后来成为一种文体，如刘禹锡的陋室铭。文中的主旨句是“何陋之有？”。B鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。我们学过的从百草园到三味书屋、阿长与都出自他的散文诗集朝花夕拾。C新闻又称为消息，其主要特点是用事实说话，内容真实准确，报道迅速及时。一则新闻的结构通常包括标题、电头、导语、主体和结语这五部分。D杜甫的诗“三吏”“三别”，真实的反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏，石壕吏便是其中的一首。7 . 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）A小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。B在中州地面，四通八达，乃是藏污纳垢之地，英雄荟萃之区，非小地方可比。C大自然的美好风光，把她多日来积于心中郁郁寡欢的情绪一扫而光。D多看这作品，积累好词佳句，无可置疑，这对写作文是有帮助的。8 . 下列说法有错的一项是（ ）A风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”这句话运用了借喻的修辞手法。B咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。这句话运用了比拟中的拟物手法。C古人称谓有谦称和尊称的区别，像“高论”“奉送”“垂念”等就属于敬辞，而“见教”“家慈”“赏光”等就属于谦辞。D名词很常见，有的表示人，有的表示物，还有表示方位的，如“上”“下”“里头”“外边”等。9 . 生活中处处有语文，稍加注意，就能随时随地有所发现。比如街上许多店铺都会挂有对联，这些对联也和店铺的经营范围密切相关。这是一位同学搜集的对联素材，其中哪一项与括号中注明的商铺不相符？（ ）A虽然毫末技艺，却是顶上功夫。（饭馆）B锦绣成文原非我有，琳琅满架惟待人求。（书店）C春晚带云锄芍药，秋高和露采芙蓉。（药店）D刘伶借问谁家好，李白还言此处挂。（酒馆）二、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面小题。雪张秀亚生长在南国的孩子，你见过雪吗？你爱雪吗？也许曾点缀于你生活篇页上的，只是碧天的春水吧？在我的故乡，到了冬季，是常常落雪的，纷纷的雪片，为我们装饰出一个银白的庭园，树，像是个受欢迎的远客，枝上桂了雪的花环，闪烁着银白色的欢笑。我喜欢在落雪的清晓到外面去散步，雪后的大地是温柔而宁静的，一点声息都没有，连那爱聒噪的寒雀都不知躲到哪个檐下寻梦去了。我一边走着，时时回顾我在雪地留下的清晰的脚印，听着雪片在我的脚下微语，我不知道那是抱怨还是欢喜？有时，我更迎着雪后第一次露面的太阳，攀登附近的小丘山，站在那银色的项巅，等着看雪融的奇景。雪封的山，原像一个耐人思猜的谜语，被一层白色的神秘包裹着，它无言语，它无声息，它不显露一点底蕴，只静静的坐在那里，毫不理会我这个不知趣的访客。但朝阳是有耐性的，它似乎比我更有耐性，它慢慢的在那里守候着，以它的温热，来向雪封的山丘做“煽动性”的说服。不知什么时候，那神秘的山峦“内心”开始起了变化，它发出一阵轻微的碎语，我赶紧低下头，啊，多动人的画面啊，这山丘的无缝银衣，像是两个圣者的长袍，被无数虔诚者的手撕碎了。（他们是每人要珍存起一块碎片来作纪念吧。）同时，那发亮的银绸上面，更像蜿蜒着许多透明、活泼的小蛇，它们在欠伸着轻盈腰身，嬉笑着，婉蜒地向着山坡而去，不多时，山巅乃完全呈显出它土褐色的岩石，同一些枯萎的苹叶、松针，而山脚下是谁在唱歌呢？当然，是那一道由雪水汇成的清亮小溪。我忍不住捧了一掬，那淡蓝的如同自盐湖汲来的雪水，那微凉，一直沁透了我心脾，多可爱的雪啊，谁还记得它翩然而来时，那片轻巧的翅膀呢？有一次，正值雪后，天已睛霁，空气像是水晶般的透明，没有烟氲，没有雾霭，我和一个同学自学校的后门走了出来，走过那道积雪未消的木桥，向古城中的前门走去，将整个的一上午，全消度在那个古色古香，犹保持着我们东方情调的打磨厂那是古城一些老店铺聚集开设的地方，我们欣赏了不少店铺的招牌，尤其美得悦目的是那一家挑挂在门外的，犹存古风的褪色酒旗，那深杏色的布招子上，还缀着几点细碎欲融的雪花，在风中轻轻的飘扬，看到它，我们似乎读到了一首唐人的小诗。归途，沿着城墙根走回来，一个骆驼商队，正预备出城那黄色的驼峰，衬着雪地，竟像是一闪的斜阳，多少年来，我忘不掉那鲜明的一笔。时候已过午，但我们的游兴未尽，又赶到西直门雇毛驴，到古城外的西山看雪景去。因为雪后天寒，行人出奇的少，好像那一条通向西山的平坦大路，完全属于那一堆堆的积雪和我们两个人了。一路听着驴颈的铜铃，我们多希望看到早梅的影子，但在路边一些人家的墙头，我们只看到墨描一般的梅树杆，“也许我们来得太早了？”相顾有点惘然。小驴子驮着我们颠踬到西山，灰暗的黄昏已在那儿等着我们，赶驴的老头儿嘱告我们最好不要上山了，太晚了赶不回城。我们也怕碰到校门上法国姆姆的那把铜锁。我们只有在驴背上默默地欣赏了一下西山银色的峦影，它像一个沉睡了的巨人，在做着千年的长梦，任由外面的世界有着风霜雨雪的变化。那是我第一次看到古城外有名的西山，也是最后一次，那白皑皑的山头，犹如银制的头盔，至今仍常常映现于我的记忆中，伴了那小驴颈上清脆的银铃叮当。10 . 围绕着“故乡的雪”，本文写了四件事，请你用简洁的语言分别概括出来。11 . 作者说“听着雪片在我的脚下微语，我不知道那是抱怨还是欢喜”。请结合语境，发挥想象，以“雪片”的口吻写一写它们的“微语”，表达“抱怨”或者“欢喜”。12 . 本文语言生动，按照要求赏析下面词语或句子的表达之妙。(1)赏析下面句子中加点的词。小驴子驮着我们颠踬到西山，灰暗的黄昏已在那儿等着我们，赶驴的老头儿嘱告我们最好不要上山了，大晚了赶不回城。(2)从修辞手法的角度赏析下面句子。归途，沿着城墙根走回来，一个骆驼商队，正预备出城，那黄色的驼峰，衬着雪地，竟像是一闪的斜阳13 . 读罢此文，你肯定想起了老舍先生的济南的冬天。阅读本文第段和下面的链接材料，完成后面表格。链接：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！比较内容描写主体写作顺序标志顺序的词语景物特点第段丘山雪景链接材料雪后小山空间山尖、山坡、山腰14 . 阅读最后一段，结合关键词语，分析作者蕴含其中的感情。阅读秋天的怀念，完成小题秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 “什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活15 . “咱娘儿俩在一块儿，好好活着”这名话的含义是（ ）A鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。B鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。C坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。D母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。16 . 母亲坚持让我看菊花的目的是（ ）。A母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。B为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。C鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。17 . 第三段中写“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”，你怎样理解母亲挡住落叶的行为？18 . 为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明了什么？19 . 最后一段，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？三、文言文阅读王猛执法秦王坚自河东还，以骁骑将军邓羌为御史中丞。八月，以咸阳内史王猛为侍中、中书令，领京兆尹。特进、光禄大夫强徳，太后之弟也，酗酒，豪横，掠人财货、子女，为百姓患。猛下车收德，奏未及报，已陈尸于市；坚驰使赦之，不及。与邓羌同志，疾恶纠案，无所顾忌。数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免者二十余人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！”(选自资治通鉴)秦王坚：指前秦世祖苻坚。 河东：郡名。 御史中丞：官职名。下文的“侍中”“中书令”“京兆尹”“特进、光禄大夫”均为官职名。 太后：苻坚的伯母。 收：逮捕。 报：答复。 及：赶得上。 同志：志向相同。 刑免：判刑、免官。20 . 下面断句有误的一项是A以骁骑将军邓羌/为御史中丞B猛/下车收德C坚驰/使赦之D吾/始今知/天下之有法也21 . 解释下列加点词的意思。(1)秦王坚自河东还(2)为百姓患22 . 用现代汉语翻译下面的句子。吾始今知天下之有法也！23 . 用自己的话简要说说王猛严惩强德的原因。24 . 王猛严惩违法官员取得了怎样的成效?(用文中原句回答)文中的王猛是一个怎样的人?四、句子默写25 . 古诗文默写。（1）水何澹澹，_。（观沧海）（2）_，大小的蝴蝶飞来飞去。春（3）强欲登高去，_。_，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（4）对于别人的优点，我们要善于学习，对于别人的缺点，我们应引以为戒。这正如孔子所说： _， _。（5）王湾次北固山下一诗中隐含时光流逝，同时告诉我们旧事物中往往孕育新事物的哲理的诗句是 _，_。五、诗歌鉴赏26 . 阅读下面这首古诗，完成小题。东归晚次潼关怀古岑参养春别乡树，晚景低津楼，伯夷在首阳，欲往无轻舟。遂登关城望，下见洪河流，白从巨灵开，流尽千万秋。行行潘生赋，赫赫曹公谋，川上多往事，凄凉满空洲。（注释）炎:商未士君子。巨灵:指河种，此处指黄河。潘生:指西晋文人潘岳他曾西来长安，作西征赋公:即曹操曾西征韩遂马超，过关斩将，立下赫赫战功。（1）徐霞客游记节选的短文中提到的黄河，在本诗中有三个名称，除了“巨灵”外，另外两个是什么？（2）请结合整首诗，简要赏析作者所表达思想情感。六、名著阅读27 . 名著阅读。阅读下面两个片段，完成后面题目。（片段一）我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的娃名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。（片段二）这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让人痴念的盛事，“我” 宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿以上两个片段出自鲁迅先生的散文集_，这部散文集共_篇。片段一中，鲁迅对她有不同的称呼。因她谋害隐鼠等，幼年的鲁迅憎恶地称她为 “_”；多年后,当他回眸_这件事，鲁迅先生对她充满敬意和怀念,深情地称她为“我的保姆”“长妈妈。片段二出自_（写出篇名），这场充满地方民俗风情的“盛事”是指_。七、综合性学习28 . 阅读下面材料，按要求答题。（材料一）某校图书馆经过10多年的建设，目前共有纸质图书三万余册，包括文学、历史、科技、教育、外语、计算机等类别，纸本期刊杂志60余种，藏书总量在同类校中名列前茅：图书馆除了收藏有印刷型书籍和期刊以外，还有中外经典影片、音乐唱片、教学录像等音像资料。（材料二）（材料三）语文课程标准向中学生推荐了几十本经典必读书目，但遗憾的是，我们常常看到许