人教版二年级数学上册--空间与图形统计复习课件

空间与图形、统计复习,测量,初步认识长度单位厘米和米，会选择合适的长度单位，知道1米=100厘米,会进行简单的换算。初步认识线段，会辨认线段。会用刻度尺量整厘米线段的长度，会画指定长度的线段。会在建立的长度观念基础上估计物体的长度。,复习要点：,注意点,测量时要注意现实生活存在的情况，以0起点和起点不在“0”刻度等现象的测量。,在括号里填上合适的长度单位。小明身高课桌高大约房子高大约110（）是60（）是4（）,典型题,量一支铅笔的长度如图，这支铅笔长（）厘米。,判断下面哪些是线段。,图形的认识,初步认识角，知道角的各部分名称，会判断角；初步认识直角，能借助三角板辨认直角，掌握使用三角板判断直角的方法。画角：会用尺子画角，会用三角板画出直角。,复习要点：,注意点,由物到图，将感性认识提升为几何模型,并重视表象形成，培养空间观念。,典型题,下面的图形哪些是角呢?,是,是,是,下面的图形各有几个角?,()个,()个,()个,()个,()个,1,3,2,5,4,位置与变换,能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状（从三个面观察）；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。,复习要点：,注意点,在梳理知识的同时培养学生认真观察，仔细分析的良好的学习习惯。注意着眼于全体学生，尊重学生的个体差异，努力使每一个学生通过复习都得到提高。,典型题,统计,会填写统计图或统计表，并能根据统计图回答问题。认识条形统计图（1格表示2个单位），会根据数据涂格子，能根据数据提出问题并解答。,复习要点：,注意点,这部分知识不难，但学生容易出错，在复习时要强调学生学会做题的方法，先做什么，再做什么，做完了如何检查。,典型题,练习：,1.下面是二年级（1）班同学对水果的爱好情况。,把统计的结果填在下面统计表中。,二年级（1）班同学最喜爱的水果情况统计表,（1）喜爱（）的人最多，喜爱（）的人最少。,（2）你想到了什么数学问题？,20,11,10,15,苹果,香蕉,3.动物园里，猴子有10只，兔子比猴子多4只，老虎比猴子少2只。,1.哪种动物最多？哪种动物最少？,2.兔子比老虎多多少只？,3.猴子和兔子一共有多少只？,根据上面的条件填表，并涂色表示出来。,猴子,兔子,老虎,1614121086420,（只）,14,8,兔子多，老虎少。,14-8=6（只）,10+14=24（只）,复习方法,以实践操作为主进行总复习。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深图形的认识。在复习长度单位时，如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观察周围的事物，借助某一具体实物形成长度单位的表象。,复习方法,结合学生的实际生活设计一些实践活动，渗透各项数学知识。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。,复习方法,复习时要抓主“知识点”，连成“知识链”，形成“知识网”，进行知识整合。重视引导学生观察情境图（或身边的图形）提供素材，引导学生比