




已阅读5页,还剩35页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2017年汕头一模,试卷分析,现代文阅读,1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是()A.由于交通条件的限制,中国历史形成了天下国的传统,凡与中国通者都包罗在内,这并非自大、歧视“外化”。B.中国史从来是既有中外之分,又有“天下一家”的理想的,这可以从史记等中国正史中都有对四夷单独列传记载得到印证。C.四裔地区是中国与世界陆地、海洋的衔接点和桥梁,因此,其古文化在中国与世界的比较及相互关系中比华夏地区占据着更突出的地位。D.开放、交流是中国历史、文化发展的总趋势,自古以来,中国文化就不是封闭和孤立的,中国历来是世界的中国。,A,A.由于交通条件的限制,中国历史形成了天下国的传统,凡与中国通者都包罗在内,这并非自大、歧视“外化”。,其实,中国历史传统就是天下国,有“中央”有“四裔”,“四裔”并无自大、歧视“外化”,而是局限于交通条件,凡与中国通,都包罗在内。中国正史都不乏对四夷单独列传的记栽,史记就是写世界史,实质上中国史从来是既有中外之分,又有“天下一家”的理想。,2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是A.苏联学者写世界通史中国部分要委托中国学者来写,而中国学者写的世界史却都不包括中国史,这说明中国史在世界史中的地位并未得到中外学者应有的重视。B.中国是世界四大文明古国之一,中国古文化是在中国大地上诞生和成长起来的,同时又是在与周边民族文化的交流中不断发展的。C.东西方从氏族到国家的转折大致都在距今6000年前,而国家又都经历过从古国到帝国的不同发展阶段,可见东西方古代文明的发展是大体同步的。D.世界文明发展的“一元性”特征可以概括为:发展阶段大致同步,发展道路有相似性,彼此相互交流。,C,C.东西方从氏族到国家的转折大致都在距今6000年前,而国家又都经历过从古国到帝国的不同发展阶段,可见东西方古代文明的发展是大体同步的。,20世纪后半段(二战以后)世界考古学的大发展已表明,东西方古代文明的发展是大体同步的。东西方从氏族到国家的转折大致都在距今6000年前;彩陶的产生,由红陶、彩陶为主发展为以灰、黑陶为主的文化现象的出现也大体同步。世界三大古文明中心一一西亚北非、中国为代表的东亚、中南美,经历过类似的从氏族到国家,而国家又经历过从古国到帝国的不同发展阶段。,3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是A.考古学文化区系类型的建立和中国文明起源讨论的深入,突破了以往对中国历史与世界历史的关系的认识局限。B.既要扩大区系的观点,从世界的角度认识中国,又要用区系的观点看世界。这是“世界的中国考古学”提出的主要观点。,C.尽管清代曾实行过闭关锁国政策,但并未能真正扼杀物质、精神文化与世界的交流,丝绸之路、陶瓷之路等就是最好的证明。D.沟通中外的名人功臣们只是世界文化网络中的一些环节或文化交流史上的一些辉煌瞬间而已,史家不必特别郑重地加以记载。,D,D.沟通中外的名人功臣们只是世界文化网络中的一些环节或文化交流史上的一些辉煌瞬间而已,史家不必特别郑重地加以记载。,从旧石器时代起直到今天,中国文化从来不是封闭和孤立的。诚然,中国历史上有过“中华帝国无求于人”的闭关锁国的政策和时代,但事实上的内外交流几乎一天也没有停止过。陆上丝绸之路、海上丝绸之路、陶瓷之路如此,不见经传的条条通衢更是如此。闭关锁国不过是封建统治者的主观愿望而已,民间的物质文化、精神文化的开放交流从来未被锁国政策真正扼杀过。不绝于史书的沟通中外的名人、功臣们的业绩,只不过是综合构成、开拓疏通了世界文化交流网络中的一些环节和文化交流史上的一些辉煌的瞬间。所以,中国历来是世界的中国。,实用类阅读,4.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()A.萧红认为“文学就是跟人类的愚昧作斗争”,所以她的小说以塑造愚昧的人物形象为主,并予以批判,以达到警醒世人的目的。B.萧红的文学创作受到当时多种思想的影响,尤其深受左翼政治思想的影响,使她的写作更多地关注底层的穷苦人民。C.萧红和许多女作家一样,并不以女性视角观察生活并进行创作,因为她们想要尽可能冷静客观地叙述,以避免过多融入自己的私人感情。D.萧红的作品在今天仍有重要的价值,除了超前的文体风格外,主要还在于她作品中所描写的苦难和“自强”的渴望,会促使今天的人们奋进。E.萧红之所以在文学史上有其重要地位,自然是因为她左翼作家、女作家的身份,但更是因为她超越了这些身份,最终形成了属于她自己的独特的风格魅力。,DEC,5.下列说法中,不能体现萧红写作“自由的风格”这一特点的一项是()(3分)A.萧红的小说有别于传统的叙事模式,是介于小说和散文之间的边缘文体。B.生死场是表现民族苦难的,阅读这样的作品会激发、增强人们的忧患意识。C.萧红的小说大多源于个人的生活经验和生命体验,使得她的小说具有自传小说的特点。D.萧红认为小说没有一定的范式,认为作家是各式各样的,作品也是各式各样的。,B,6.为什么说萧红是“独一无二的贫民作家”?请结合材料简要分析。(5分),因为她是唯一兼具穷人视角与女性视角的作家;她的创作不像左翼文学作家那样受意识形态的规训,也没有其他作家的文人气;她的小说兼具女性的纤细性的雄迈,在女性作家中是独创的;形成了别具一格的“萧红体”;她是少有的过着贫穷、流浪生活的作家;她的文学创作是献给穷人和妇女的。,小说阅读,7.下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是()(3分)A.梦境是对现实的曲折反映。小说开篇对女主人公的一段梦境描写,用意在于表现女主人公长期以来对远在家乡的父亲安危的牵挂。B.女主人公午睡做噩梦,惊心处“啊”的一声站起来,同事望了一眼又埋头工作,可见她所在的城市人情冷漠。C.小说中关于保姆的外貌描写,暗示这位保姆真诚、善良,表明女主人公的选择是正确的,也为后文老人被照顾安好做了铺垫。D.女主人公没有能力将父亲带在身边,近两年又新换了工作,压力大,任务多,才一直没办法挤出时间回去看父亲。,C,8.小说中的女主人公是一个什么样的人物形象?对待生病的父亲,她在情感上出现了哪些变化?请简要分析。(5分),女主人公是一个有责任感、孝顺、有进取心、善于识人的城市青年女性。(2分),8.小说中的女主人公是一个什么样的人物形象?对待生病的父亲,她在情感上出现了哪些变化?请简要分析。(5分),情感变化:一开始由于工作压力面对脑中风的父亲,在情感上刻意疏远;在听到保姆弑杀雇主的新闻后,对父亲的安危感到忧心忡忡;在火车上看到小孩向母亲提问的场景后激发起内心对父亲的依恋,产生了愧疚之情;在听到的士司机的话后加深了对父亲的关切、忧虑。,9小说中间为什么要写在回乡的火车上女主人公看到一个小孩向妈妈提问题这个情节?请简要分析。(6分),内容上,这一情节使她联想起小时候自己问父母稚气问题,父母无一例外慈祥地笑她,奖赏性地拥抱她,给她带来了幸福感,表现她的内心有了触动,重新感受到父母对她的深爱;手法上,间接体现了父母对她深沉的爱,与上文写她在母亲去世父亲中风后,有意识地逃避那个有亲人却没有温暖的家的行为形成对比,体现她的愧疚之情;结构上,与上文写她请假迫不及待地回家相呼应,体现了她对父母的依恋和牵挂。(或:与下文写她听到的士大哥的话后忧虑更深做了铺垫,向读者交代了她牵挂父亲安危的原因。,文言文阅读,10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)A.父嗣芳/万泉教谕/兄本/景州训导/嗣芳老/就养景州/与本相继卒/贫不能归葬厝/于景原时至墓恸哭/B.父嗣芳/万泉教谕/兄本/景州训导/嗣芳老就养/景州与本相继卒/贫不能归葬/厝于景/原时至墓恸哭/C.父嗣芳/万泉教谕/兄本/景州训导/嗣芳老/就养景州/与本相继卒/贫不能归葬/厝于景/原时至墓恸哭/D.父嗣芳/万泉教谕/兄本/景州训导/嗣芳老/就养景州/与本相继卒/贫不能归葬/厝于景原时/至墓恸哭/勇/挑马箠/渡河计日/取逆胡之首/悬于阙下,“父嗣芳,万泉教谕。兄本,景州训导。嗣芳老,就养景州,与本相继卒。贫不能归葬,厝于景,原时至墓恸哭。”,C,11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.诸生是科举时代对秀才的通称,指经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。B.国风指诗经中的民歌,诗经中还有雅和颂,雅是宗庙祭祀乐歌,颂是宫廷乐歌。C.便殿指正殿以外的其他宫殿,是古时皇帝宴饮休息的地方,也称为“别殿”、“别宫”。D.赠,追赠,指古代皇帝给已死去的官吏或其父、祖追封官爵或荣誉称号。,B,雅为朝廷之音,颂为宗庙之音。,12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)A.吕原文才罕见,熟读经典。他和倪谦讲解经典,符合皇帝心意,皇帝认为二人的才能和官品不相称,故提升了二人的官职。B.吕原不媚权贵,是非分明。当权的石亨要帮他换去代表低官职的青袍,但吕原却和岳正起列举石亨的罪状上奏朝廷。C.吕原十分孝顺,依礼守丧。归葬父兄时,他在船中睡在草垫上,因为过度哀伤身体受到损害,回到家中刚办完丧事就去世了。D.吕原俭朴节约,关心族亲。他不穿绸缎,回家穿的衣服只有皇帝赐予的几套,他将自己的俸禄分出来接济宗族亲戚。,A,景泰初年,他升为侍讲,与同学倪谦在文华殿东庑下教小宦官读书。皇上有一天来到,命倪谦讲解国风,吕原讲解尧典,他们都受到皇上称赞。皇上问他们是什么官,他们回答说是中允兼侍讲。皇上说:“二职品级相同,怎么相兼?”进升二人为侍讲学士,兼中允。不久他又升为左春坊大学士。,翻译,(1)李贤既复官入阁柄政,原佐之。未几,彭时亦入,三人相得甚欢。(5分)李贤得以恢复官职入阁掌权后,吕原辅佐他。不久,彭时也入阁,三人相处得很好,十分快乐。,翻译,(2)六年,遭母丧,水浆不入口三日。诏葬毕即起视事。原乞终制。不允。(5分)六年,(吕原)遭遇母亲丧事,连续三(多)天水浆不入口(或没有喝水)。(皇帝)下诏让他葬好母亲后即出来处理政事。吕原请求按礼制守孝终了(或:服满三年丧期),(皇上)不许。,诗歌鉴赏,(二)阅读下面宋诗,完成1415题。(11分)满庭芳有王长官者,弃官黄州三十三年,黄人谓之王先生。因送陈慥来过余,因为赋此。三十三年,今谁存者?算只君与长江。凛然苍桧,霜干苦难双。闻道司州古县,云溪上、竹坞松窗。江南岸,不因送子,宁肯过吾邦?摐摐,疏雨过,风林舞破,烟盖云幢。愿持此邀君,一饮空缸。居士先生老矣,真梦里、相对残釭。歌声断,行人未起,船鼓已逢逢。注:本词创作于苏轼谪居黄州之时,当时朋友多怕受牵连而有意疏远,令他备感世态炎凉。摐摐:形容雨声。残釭:残灯。逢逢:形容鼓声。,14.下面对本词在思想内容和艺术技巧上的分析,不恰当的两项是()(5分)A.上片一开篇即自问自答,用比拟的手法将王长官的人格精神与永恒的长江共论,予以他高度评价。B.上片“闻道司州古县,云溪上,竹坞松窗”一句苏轼借想象王长官生活环境的幽静高雅,烘托了这位隐士的高洁。C.上片“不因送子,宁肯过吾邦”一句以反问语气强烈地表达了苏轼对遭贬后,朋友疏远,世态炎凉的深切感慨。D.下片“摐摐,疏雨过,风林舞破,烟盖云幢”,既写当日风雨骤至的景象,又反衬作者与贵客的遇合之脱俗。E.下片“一饮空缸”中的“空”字,很形象地写出了当日知己相逢,畅快豪饮的情景。,CD,CD(答对任意一项给3分,答对两项给5分。)【解析】C项断章取义,本句既有词人的自谦,也饱含苏轼对于王先生人品的仰慕之情;D项的手法错误,不是反衬,而是暗示。,15.本词的结尾“歌声断,行人未起,船鼓已逢逢”蕴含了作者什么样的感情?结合全词分析此感情产生的原因。(6分),第一问:表达了离别时的不舍留恋之情。行人未起,别离的船鼓就已经响起,仿佛在催促一般,从而表达了苏轼心中的惜别之情。(2分)第二问:词人对王长官很仰慕。词人以经冬不凋的“苍桧”、竹坞、松窗等代表正直刚毅的景物烘托了王长官正直耿介,性格刚毅的隐士形象。(2分)词人与王长官相处中情投意合。词中词人写了自己与客人畅谈,整整一夜,把酒都喝完了。(2分),默写,16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)在诗经氓中,分别用“”和“”两句来比喻女主人公年轻时的花容月貌和被抛弃后的体衰色减。(2)杜甫望岳一诗中,“”一句暗示我们,虽然己近薄暮,但诗人犹极目远眺泰山。(3)阿房宫赋中,杜牧从秦始皇的角度分析,认为之所以导致天下起义,函谷关被占,阿房宫被焚的原因是:,其叶沃若,其黄而陨,决眦入归鸟,独夫之心,日益骄固,语言文字运用,17.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是()在媒介融合时代重提“内容为王”,意味着用海内外更大快人心的话语方式和呈现方式讲好中国故事、传播好中国声音。记得少年时代从父亲手中接过这位家族先辈译著时,年少的我如饥似渴地吞吐着书中的文字,含英咀华的幸福感扑面而来。临渊羡鱼,不如退而结网。目前当务之急是完善养老服务保障体系,解除老年人晚年生活的后顾之忧。多少人溜之大吉,只为见到爸妈、吃一口家乡菜;多少人为了一张车票过关斩将,只为了一个字家。中国的人口发展轨迹与韩国、日本相似,只不过滞后1020年,我们应当研究借鉴这些国家的经验教训,避免重蹈覆辙。我们要按照改革方案,走出驾轻就熟的陶醉,打破坛坛罐罐的迷恋,摆脱得失进退的忧心,勇敢投身这场引领未来的变革。A.B.C.D.,D,大快人心:指坏人受到惩罚或打击,使大家非常痛快。含英咀华:比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。当务之急:指当前应做的事中最需要办的事。溜之大吉:偷偷地走开,一走了事。重蹈覆辙:再走翻过车的老路,比喻不吸取失败的教训,重犯过去的错误。驾轻就熟:比喻对事情很熟悉,做起来很容易。,18.下列各句中,没有语病的一句是()(3分)A.保障困难群众基本生活,是社会公平的重要标志,是防止冲破道德底线的基本要求,也是促进社会和谐的内在需要。B.公众对信息公开有巨大需求,政府制定的政策必须及时、准确、全面地公开,否则,才不会影响政府的公信力。C.人们只在乎“女排精神”,甚至开始下一届东京奥运会的卫冕,只有郎平清楚,中国女排面临着巨大的问题。D.周有光一生经过了晚清、北洋、民国和新中国四个时代,有人将他看做百年中国的个缩影,更有人戏称他是“四朝元老”。,A,B,19.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是()(3分)复兴华夏文化,文化复古,文化更新;以传统文化代替现代文化,以传统文化辅助现代文化。根据现代需要,用科学方法,学习和实践古人的有益教诲,向国际现代文化的康庄大道勇敢前进。这就是当前知识分子不可推卸的历史责任。,A.并非而是既要也要同时并且B.不是而是不是而是/同时C.既要也要不是而是并且甚至D.既要也要既要也要同时/,20.补写,每句不超过20字。(5分)大数据是一种工具。它告知信息但不解释信息。它指导人们去理解,这取决于是否被正确使用。人们能收集和处理到的数据只是世界
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 门面转租合同协议样本
- 高校岗位聘任合同范本
- 沿街库房出租合同范本
- 给超市供物料合同范本
- 软件技术买卖协议合同
- 服装独家直播合同范本
- 采购急救设备合同范本
- 黄牛养殖合同合作协议
- 砖厂合伙投资合同范本
- 采集松脂出租合同范本
- 《中国近现代史纲要》 课件 第十一章 中国特色社会主义进入新时代
- 《最优化方法》研究生配套教学课件
- EN61238-1额定电压36kV电力电缆用压接和机械连接器 试验方法和要求
- 专利法全套ppt课件(完整版)
- 自动插件机操作指导书
- 2020年全球森林资源评估
- 培智三年级上册生活数学全册教案
- 高考作文卷面书写
- 三效并流蒸发器的换热面积计算
- 船舶驾驶台资源管理bridge team management
- 心律失常介入培训教材课后练习及答案
评论
0/150
提交评论