校园防欺凌主题教育班会

法制教育进校园严防校园欺凌,1627班主题班会,有两种和平的暴力，那就是法律和礼节歌德,引言：,篇章一：什么是校园欺凌？,校园欺凌：是指同学间欺负弱小的行为。主要表现是欺负弱小的人，令受害者在心灵及肉体上感到痛苦。,校园欺凌的主要表现,1、校园欺凌不一定在校园内发生，校外同学间的欺负行为也算在内。2、校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。通常表现为：欺负者不觉得自己不对，而是受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。,涉及学生,1、欺凌者（Bully）：发动欺凌行为，通常还带领其他同学参与其中。2、受害者（Victim）：受到欺凌。3、协助者（Assistant）：跟随欺凌者，直接参与欺凌行动。4、附和者（Reinforcer）：支持欺凌者的行为，例如：在旁嬉笑或呐喊助威。5、保护者（Defender）：安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为。6、局外人（Outsider）：置身事外。,欺凌者类型,典型欺凌者1、霸道和冲动，倾向使用欺凌欺压他人。2、比较自我中心，对受害同学缺少同情心。3、得到部分朋辈的认同。4、行为上比起其他同学突出。被动欺凌者1、看见欺凌者的欺凌行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则藉此保护自己，免受欺凌。2、看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。,受害者类型,1、性格内向、害羞、怕事。2、在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。3、缺乏与朋辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。4、有身体障碍者、有智力障碍者。5、沉默、表达能力不佳者。6、性格或行为上有异于他人。,欺负行为,1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。2、对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。,欺负行为,5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。,欺负行为,9、分派系结党：孤立或排挤受害者。10、敲诈：强索金钱或物品。11、画侮辱图画。12、网上欺凌（Cyberbullying），即在社交媒体或论坛等上发表具有人身攻击成份的言论。,受害影响,身心影响恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀，甚至将自己也变成为欺凌者。在国外，是校园枪击案的原因之一。在国内，是校园寝室杀人案的原因之一。,篇章二：校园欺凌案例,案例,1、永泰初三男生遭围殴脾脏被切除此前被同学欺凌4年本月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。,案例,2、2010年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。3、2010年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。,案例,4、2010年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。5、这个学期，我市中小学曾发生几起校园欺凌伤害事件，我校前段事件也发生学生打架事件，影响比较恶劣。,篇章三：遇到校园欺凌，怎么办？,原因分析,1、学习压力大，无法通过正常渠道排解？2、心理不健康，精神空虚？3、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会欺凌文化的影响？4、社会不良青年敲诈勒索，渗透校园？,原因分析,5、没有正确处理同学关系，早恋是引发校园欺凌的重要因素？6、中学生普遍存在易冲动、易偏激的性格特征，不懂得妥善处理矛盾与摩擦？7、部分同学法律意识不强，纪律观念淡薄？,如何预防,1、安全第一，预防为主与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。,如何预防,1、安全第一，预防为主避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园欺凌的多发地带，在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。,如何预防,1、安全第一，预防为主养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多欺凌事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，可以匿名报告。,如何预防,二、学会正确排解压力，多参加健康向上的体育、文艺活动，多与老师、同学沟通，大家平时要互相关心、团结友爱。三、遇到不良青年敲诈勒索，要及时报告学校和老师。我们要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡不逞一时之勇，避免造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。,如何预防,四、要慎重择友。鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到欺凌侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。五、正确处理同学关系，切勿早恋，保持同学之间纯洁的同学之情。第六、学法、懂法、守法，增强纪律意识，做一个遵纪守法的好学生。,如何应对,1、应对欺凌，临危不乱如果无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，一定不要惊慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。遭受语言欺凌时的自救应对语言欺凌，可以采取以下方式：一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。,如何应对,1、应对欺凌，临危不乱遭受行为欺凌时的自救如果被攻击者殴打，我们该怎么办？一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。,如何应对,1、应对欺凌，临危不乱在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。,如何应对,2、及时报告，以法维权由于校园欺凌事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的欺凌事件的发生。,如何应对,自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。当自己的安全受到威胁时，不轻言放弃。当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。,增强五个意识,第一，要有依法的意识。第二，要有强烈的自我保护意识。第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。第四，要有见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。,如何处置,国务院教育局等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见关于如何处置的部分：1、对实施欺凌和暴力的学生，学校和家长要进行严肃的批评教育，和警示谈话，情节严重的，公安机关要参与警示教育。,如何处置,2、对屡教不改，多次实施欺凌和暴力的学生，学校登记在案，并将其表现纳入学生综合素质评价，必要时转入专门学校就读。3、对构成违法犯罪的学生，依据刑法、治安管理处罚法、预防未成年人保护法等法律，予以处置。根据情节，责令家长或监护人严加管教，必要时由政府收容教养。或给予行政或刑事处罚。,如何处置,4、对特别严重的，犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果