2019-2020学年九年级上学期期末语文试题C卷（模拟）

2019-2020学年九年级上学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A谛造挡箭牌人才倍出左右逢源B抉择订书机一筹莫展矢志不渝C安详侯车室墨守成规相辅相承D布署震慑力目不遐接厉行节约2 . 下列词语中加点字的读音、字形完全正确的一项是（ ）A稽首（q）孕育（yn）趾高气扬（zh)）B殷红（yn）伧俗（chng）一泻千里（xi）C气氛（fn)）屏嶂(zhn)销声匿迹（n）D明媚（mi）茁壮(zhu)头晕目眩（xun）二、现代文阅读阅读下文，完成后面小题疫苗十八世纪末，免疫学之父、英国医学博士爱德华琴纳证实，接种牛痘疫苗能够让人获得对天花的永久免疫能力。这为免疫学的开端奠定了良好的基础。疫苗是指用微生物或者毒素、酶、人或动物血清、细胞等制备的生物制品，通过人体接种用于预防、控制传染病的发生和流行。疫苗（vaccine）一词就来源于当时最大规模的用牛制备的疫菌一牛痘苗（vaccine vacca是指牛的意思， vaccine成了人类为研究及推广牛痘疫苗的贡献而创立的术语。疫苗的出现被誉为人类发展史上一件具有里程碑意义的事件，接种疫苗被认为是控制传染病最有效的措施。其实，早在中国古代已经出现了为预防天花而形成的人工种痘法。这也被认为是疫菌最早的起源。我国左传（公元前556年）就有“国人逐瘛狗”的记载，至秦汉时已知应用病犬的脑部敷于被犬咬伤部位以预防狂犬病的方法。此外我国采用接种痘苗预防天花也是世界上最早采用人工疫苗的成功fnl.但真正进行应用的是英国乡村医生琴纳，他发现接触过牛痘病毒的挤牛奶女工不会患“天花”，于是改进了接种方法，并进行人体试验，取得了成功。由此开始，疫苗学与免疫学诞生。在此后200年间，疫苗家族不断扩大发展。到目前为止，可以用于人类疾病防治的疫苗有20多种。疫苗是将微病原微生物及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制备而成的用于预防传染病的自动免疫制剂。疫苗保留了病原微生物刺激动物体免疫系统的特性，其工作原理是当动物体接触到这种没有伤害力的病源微生物（或代谢产物）后，免疫系统便会产生一定的保护物质，如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等；当动物再次接触到这种病原微生物时，动物体的免疫系统便会依循其原有的记忆，制造更多的保护物质来阻止病原微生物的伤害。疫苗使人类健康发生了翻天覆地的变化，帮助人类抓住了和疾病斗争的主动权。除了获取洁净、安全的饮用水之外，在预防传染病和降低传染病死亡率方面，没有任何其他手段能够同疫苗接种相媲美。疫苗成就了人类医学历史的传奇。通过预防接种，全球已经成功消灭了天花；大多数国家和地区已经阻断了脊髓灰质炎（小儿麻痹）野病毒传播：全球因白喉、百日咳、破伤风和麻疹导致的发病、致残与死亡也显著下降。1978年实施计划免疫后，我国儿童计划免疫疫苗的接种率不断上升，从而大大抑制了各种传染病的发展。通过接种疫苗，我国消灭了天花，并且自1995年以来没有了本土脊灰病例，麻疹、甲肝等传染病降到历史最低水平。随着科技的不断发展，疫苗的研发也被大力推进。疫苗，毫无疑问将是未来人类抗击疾病的重要武器，在未来人类健康事业中必将发挥愈加重要的作用。（选自上海中学生报，有删改）（注释）天花（small pox），是最古老也是死亡率最高的传染病之一。3 . 根据拼音写汉字。fn l（_）4 . 第段画线句中“这”指代_5 . 下列对文章内容的理解，错误的一项是（ ）A我国是世界上最早采用人工疫苗的国家。B疫苗学与免疫学的诞生是在十八世纪末。C接种疫苗就可以消灭一切传染病的病源。D疫苗能预防传染病和降低传染病死亡率。6 . 下列这段文字如果要放在上文中，你认为放在哪段中比较合适？请说说理由。近年来，我国推广新生儿乙肝疫苗接种后，小于五岁儿童乙肝病毒表面抗原携带率从1992年的9.67降至2014年的0.32，因接种疫苗减少乙肝病毒慢性感染者3000多万人。7 . 本文围绕“疫苗”这一对象，依次向我们介绍了（1）_；（2）_；（3）_；（4）疫苗的意义和作用。现代文阅读 像水晶一样的心愿矫友田那个展台上，摆满了各式各样精美的水晶饰品。一个戴眼镜的中年男子，拿着一个紫水晶笔洗向参展的客人们展示。他打开一个小型的强光电筒，将光束对准了那个水晶笔洗，它顿时迸发出了迷人的光泽。我欣赏着那些美丽的水晶饰品，不由得想起一个与水晶有关的故事。很多年前，在小镇的街市一角，有一家小小的书店。那时候，他只有十二三岁，却已经是个十足的书迷了。每次跟着母亲到小镇的集市上卖鸡蛋，他总要找机会到那个小书店里呆上一会儿。那个小书店的老板，是一个60多岁的老者，长得又高又瘦，鼻梁上架着一副大大的黑框眼镜。他每次走进书店的时候，那位老者总是伏在柜台上看书。见他进来，老者便把眼镜往下轻轻地一按，朝他微微一笑，而后继续埋头看书。那时候的书店还不是开架售书。他就用两只小手扳着柜台，使劲跷着脚，仔细地浏览着摆放在书架上的书籍。每当发现自己喜欢的，他就会让老者帮忙取过来翻看一阵儿。他那时候上学，父母从来不给他零花钱，但他却把卖酒瓶、牙膏皮等废品换来的零钱积攒起来买书。可是那些书的定价，大都超过了他购买的能力。因此，为了购买一本喜欢的书，小男孩总是要掂量来掂量去，那位老者则不厌其烦地为他拿来拿去。在小男孩看书的时候，他也继续看自己的书。渐渐地，老者便记住了那个小男孩的模样。等他再走进书店的时候，老者就会主动起身，从书架上抽出一些他认为适合儿童阅读的书籍，然后递到那个小男孩的眼前说：“你看这些，有你喜欢的吗？”这也是老者对他说的次数最多的一句话。有些时候，小男孩站在柜台前看上半天，却因为衣兜里的钱不够，最终只能依依不舍地离开小书店。而书店的那位老者丝毫没有厌烦，他微笑着起身，将那些书一本本地放回原处。有一次，小男孩被书架上的一套安徒生童话给迷住了。然而，3.6元的定价在他的眼里是那么遥远。可他还是鼓足勇气对书店的老板说：“爷爷，这两本书可以为我留着吗？我一定会买下它们的。”老者微笑着点了点头，而后把唯一的那套安徒生童话抽出来，放到另外一个书架上去了。从此，为了攒够3.6元书钱，小男孩捡过蝉蜕，也偷偷地捅过蜂巢，然后将它们卖给收购站。然而两个多月之后，仍差6毛钱。其间，他已经往那个小书店跑了几趟。当他看到那套书还静静地躺在书架上时，他才会放下心来。然后，他就会告诉老者，他已经快要攒够书钱了。老者则微笑着说：“不急、不急，书一定为你留着。”那一天，他跟小伙伴们在河边玩耍，意外在草丛里捡到一块鸡蛋大小，像盐粒一样晶亮的石头。小伙伴都围过来看，其中一个小伙伴说：“这是水晶石，一定很值钱！”小男孩兴奋地问那个小伙伴：“真的吗，你说值多少钱呢？”那个小伙伴思忖了一会儿说：“至少可以换你想买的那套书吧。”于是，他把捡到的那块水晶石藏好。再一次跟母亲去小镇时，他把那块水晶石偷偷带在身上。他兴冲冲地跑进那家小书店，并告诉书店的老板，他今天是特意来买那套书的。之后，他从衣兜里摸出3元钱，连同那块“水晶石”一同放在柜台上。老者点了点那些零钱，不解地问：“怎么还差6毛钱呢？”那个小男孩连忙说：“您看这是一块很值钱的水晶石，用它抵6毛钱行吗？”哦，老者恍然明白过来。他拿起那块“水晶石”端详了一会儿，摇了摇头说：“这不是水晶，而是石英，不值钱的。”听了之后，小男孩的脸蛋一下子红了。他从老者手中接过那块石英，连同那些零钱，失望地朝门口走去。老者在他身后犹豫了一下，然后喊道：“孩子，把书带走吧，这块石英我看把它摆在花盆里也不错！”他一边说着，一边找来一张报纸将那套安徒生童话包好。从那个小书店里出来的时候，那个小男孩像一下子长上了翅膀，在大街上快乐地奔跑起来。他的心情像外面的天空一样晴朗，不再有一丝伤心的云彩。许多年过去了，小镇早已变为繁华的城区。那家小小的书店也成为记忆里的一个符号，而那位当年卖书的老者或许也早已过世。但那个小男孩却一直珍藏着那套书，并创作出版了不少自己的作品。因为，那个小男孩就是我。今天，当我坐在书房里，注视着那一架架自己喜欢的书籍，忽然感觉它们不就是一块块水晶吗？当老者收下那一块石英的时候，其实他已经送给了我一块真正的水晶。或许，正是因为我拥有那么多水晶般的心愿，生活才会闪闪发亮。8 . 给下列词语中加点的字注音。 （1）光束（ ）（2）跷脚（ ）（3）蝉蜕（ ）（4）恍然（ ）9 . 解释下列划线词语在句中的意思（1）因此，为了购买一本喜欢的书，小男孩总是要掂量来掂量去，那位老者则不厌其烦地为他拿来拿去。（2）有些时候，小男孩站在柜台前看上半天，却因为衣兜里的钱不够，最终只能依依不舍地离开小书店。10 . 请从修辞方法的角度赏析“他的心情像外面的天空一样晴朗，不再有一丝伤心的云彩” 。11 . 为了买那套安徒生童话，文中的小男孩做了哪些事？从中可以看出他是一个怎样的孩子？12 . 通读全文后，结合文题，请你概括一下文章的开头和结尾有什么特点？13 . 仔细阅读文章结尾段，作者说“当老者收下那一块石英的时候，其实他已经送给了我一块真正的水晶”，“因为我拥有那么多水晶般的心愿，生活才会闪闪发亮”，请你说说这“水晶般的心愿”有什么含义？14 . 这篇文章语言朴素平实，字里行间倾注着真挚的感情，贫困的年代里人们的生活虽然贫穷，但内心是富有的。请谈谈你读过本文后的感悟。三、句子默写15 . 句子积累默写下列句子。(1)夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思）(2知之者不如好知之者，_。（论语十二章）(3)何当共剪丁窗烛，_。（李商隐夜雨寄北）(4)次北固山下中与首联遥相呼应，使全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪的句子是：_？_。(5)_，我言秋日胜春朝（刘禹锡秋词其一）(6) 曹操的观沧海中，借奇特的想象表达博大胸怀的句子是：_，若出其中；_，若出其里。(7)诸葛亮戒子书中常被人用“志当存高远”的座右铭的句子是：_，_。四、对比阅读阅读甲、乙两段文字，回答小题。（甲）既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序）（乙）板桥幼随其父学，无他师也。然读书能自刻苦，自愤激；不苟同俗，深自屈曲委蛇，由浅入深，由卑及高，由迩及远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。（节选自板桥自叙）注：激：激励，激发。委蛇：曲折前进。奥区：深奥区域。16 . 下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）A寓逆旅，主人日再食/山水之乐，得之心而寓之酒也（醉翁亭记）B又患无硕师、名人与游/出则无敌国外患者（生于忧患死于安乐）C或遇其叱咄/或王今急宣，有时朝发白帝（三峡D色愈恭，礼愈至/至舍，四支僵劲不能动.17 . 翻译句子。（1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。（2）同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。18 . 在语段甲的第二段中，作者是怎样表现自己求学的艰苦的？请结合内容简要分析。19 . 如何学习才能取得成功？请结合语段（甲）（乙）的内容，用自己的话分条概括。五、诗歌鉴赏丑奴儿书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！20 . 对比是本首词一大特色，如内容上“_”和“_”，“_”和“_”构成对比。（用原词回答）21 . 词中用了两个“欲说还休”，有何妙处？试结合全词作简要分析。六、语言表达22 . 在下面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。家是国的微缩，国是家的放大，我们每个人，正是“小家”和“大家”的连接点。接力国家强盛的火炬，_；浇灌祖国成长的森林，也为家庭积攒一片阴凉。建设心仪的家园，其实就是爱国；守护国家的温暖，_。希望祖国有怎样的未来，我们不妨就作出怎样的努力，选择把祖国建设得更好更强，选择用行动垫起祖国伟岸的高度。七、名著阅读23 . 名著阅读。小弟此间东门外有一座市井，地名唤做快活林，月终有三二百两银子寻觅。如此赚钱。近来被这本营内张团练，带一个人到此。那厮姓蒋，名忠，有九尺来长身材；因此，江湖上起他一个诨名，叫做蒋门神。那厮有一身好本事，使得好枪棒；拽拳飞脚，相扑为最。因此来夺小弟的道路。小弟不肯让他，吃那厮一顿拳脚打了，两个月起不得床。A 的右脚又起，踢在对方额角，B 往后便倒。这一招有讲究，叫“玉环步，鸳鸯脚”。 A 踩住 B，一顿重拳，打得 B 连声求饶。 A 教训了他一顿，“你把抢来的客店还给人家，今天就离开快活林再不许回来！”快活林酒店又归还给了施恩。借助语段，分析语段所描述的主要情节是_，其中A是_，结合相关情节，分析这个人物的主要性格特点： _ .八、综合性学习24 . 语文学习无时不行，无处不在。只要留心用心，就会有收获。七年级一班将举办“我的语文学习”主题活动，请你参加并完成下列任务。（语文朗读）探究下面材料，说说朗读有什么好处。材料一美国著名亲子阅读专家吉姆崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。材料二我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。（1）朗读的好处：_（语文阅读）下面这段描写生动形象，让我们有身临其境之感，仿佛亲眼目睹了神秘而美丽的海底世界。“这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物，小树上丛生的枝杈都笔直伸向洋面。没有枝条，没有叶脉，像铁杆一样。在这像温带树林一般高大的各种不同的灌木中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了！（2）选段出