人教版2019版七年级下学期期末语文试题D卷(模拟)

人教版2019版七年级下学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）“黄山归来不看岳九寨归来不看水”，九寨沟的精灵是水。海子、清泉、溪水、瀑布、河流、浅滩连缀一体，飞动与静谧结合，刚烈与温柔相济。_ ，有“中华水景之王”的美誉。 高低错落的群瀑自丛林峭壁跌落，高歌低吟，热情洋溢。 水中倒映着蓝天、白云、青山、绿树，一步一色，变幻无穷。 大大小小的群海置身于高山深谷之中，碧蓝澄澈，恬静秀美。 水在树间流，树在水中长，花树开在水中央。ABCD2 . 找出下列加点词语运用正确的一项（ ）A张晓翼同学在教室里摔倒并磕破了头，这几个淘气鬼都脱不了干系。B大雪下了一整天还未放晴，站在窗前，远望群山，好一派红妆素裹的绚丽景象。C小军在辩论会上引经据典，寻章摘句，赢得了观众们的阵阵掌声。D俗话说得好，说话听声，锣鼓听音，只有认真倾听，才能准确领会老师重点强调的内容，才能有所收获。3 . 下列句子中加点的成语使用有错误的一项是（2分）A学习没有什么捷径，勤奋努力是通向成功的不二法门。B她讲得娓娓动听，妹仔听得忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。C面对我市冬季环境污染严重的状况，市政府下大力气整治，终于妙手回春，大气状况明显好转。D春节期间，在外打工的父母和留守孩子终于团聚，共享天伦之乐。二、字词书写4 . 为下面这段文字中的加点字选择正确的读音，并根据拼音写汉字三、现代文阅读阅读文段，回答问题菜花孙犁每年春天，去年冬季贮存下来的大白菜，都近于干枯了，做饭时，常常只用上面的一些嫩叶，根部一大块就放置在那里。（A）一过清明节，有些菜头就会鼓胀起来，俗话叫做菜怀胎。慢慢把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根上的嫩黄菜花，顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊。把根部铲平，放在水盆里，安置在书案上，是我书房中的一种开春景观。菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净。它没有香味，因此也就没有什么异味。色彩单调，因此也就没有斑驳。平常得很，就是这种黄色。但普天之下，除去菜花，再也见不到这种黄色了。今年春天，因为忙于搬家，整理书籍，没有闲情栽种一株白菜花。去年冬季，小外孙给我抱来了一个大旱萝卜，家乡叫做灯笼红。鲜红可爱，本来想把它雕刻成花篮，撒上小麦种，贮水倒挂，像童年时常做的那样。也因为杂事缠身，胡乱把它埋在一个花盆里了。一开春，它竟一枝独秀，拔出很高的茎子，开了很多的花，还招来不少蜜蜂儿。这也是一种菜花。它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉。它的根茎俱在，营养不缺，适于放在院中。正当花开得繁盛之时，被邻家的小孩，揪得七零八落。花的神韵，人的欣赏之情，差不多完全丧失了。今年春天风大，清明前后，接连几天，刮得天昏地暗，厨房里的光线，尤其不好。有一天，天晴朗了，我发现桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。（B）它不是从菜心那里长出，而是从横放的菜根部长出，像一根老木头长出的直立的新枝。有些花蕾已经开放，耀眼地光明。我高兴极了，把菜帮菜根修了修，放在水盂里。我的案头，又有一株菜花了。这是天赐之物。家乡有句歌谣：十里菜花香。在童年，我见到的菜花，不是一株两株，也不是一亩二亩，是一望无边的。春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。那不是白菜花，是油菜花。花色同白菜花是一样的。1946年春天，我从延安回到家乡。经过八年抗日战争，父亲已经很见衰老。见我回来了，他当然很高兴，但也很少和我交谈。有一天，他从地里回来，忽然给我说了一句待对的联语：丁香花，百头，千头，万头。他说完了，也没有叫我去对，只是笑了笑。父亲做了一辈子生意，晚年退休在家，战事期间，照顾一家大小，艰险备尝。对于自己一生挣来的家产，爱护备至，一点也不愿意耗损。那天，是看见地里的油菜长得好，心里高兴，才对我讲起对联的。我没有想到这些，对这幅对联，如何对法，也没有兴趣，就只是听着，没有说什么。当时是应该趁老人高兴，和他多谈几句的。没等油菜结籽，父亲就因为劳动后受寒，得病逝世了。临终，告诉我，把一处闲宅院卖给叔父家，好办理丧事。现在，我已衰暮，久居城市，故园如梦。面对一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡远虚无，不可捉摸，只能引起惆怅。人的一生，无疑是个大题目。有不少人，竭尽全力，想把它撰写成一篇宏伟的文章。我只能把它写成一篇小文章，一篇像案头菜花一样的散文。菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目。1988年5月2日灯下写讫（选自孙犁散文）5 . 根据文章内容，补全下面的表格。6 . 本文是孙犁76岁时写的，语言质朴却耐人寻味。从画横线的（A）（B）两处中选择一处，进行品析。（策略提示）可以从词语、修辞手法等角度进行推敲。我品析_处，_7 . 有人认为第段与“菜花”关系不大，可以删去。你怎么看？请运用散文知识简述。8 . 孙犁曾说“好作品都包含一种思想在里面”。请结合文章内容，联系自己的生活体验，阐述你从中体悟到的思想。阅读朱自清的春选段，完成下列小题。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。9 . 给文章加批注，是读书的好方法。请你模仿老师为第一段加的批注，并结合你对语段的理解，给第二段加上恰当的批注。批注：春草图，着力描写春草勃发的景象。批注：10 . 联系上下文，说出下面句子中加点词语的表达作用。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。11 . 阅读下面材料，请将材料中画线句子与文中画线的句子进行比较。看看在描写方法上有什么异同？暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有，蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不大真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。（选自鲁迅雪）阅读下面文字，完成下列小题。当手机成为我们共同的敌人社会学家、心理学家雪莉特克勒多年来她一直在警告我们，手机等电子产品将对社会生活产生负面的影响。特克勒发现，在表面波澜不惊的生活下，潜藏着一股巨大的暗流，它将人们之间的距离拉远了，哪怕表面上恰恰相反。对于青少年一边编写短信息，一边和谈话对象保持眼神交流的新技能，特克勒持批判态度，因为这是在假装专注和关心。她担心年青的一代会越来越冷漠，因为孩子们见面更少，发短信更频繁，他们不知道如何理解他人，以及对他人的举止和表情做出恰当的反应。特克勒表示，面对面的对话是人类最富有人性的沟通途径。在谈话中，我们展现自己，认识其他人，学会如何被理解，学习接受和拒绝。而总盯着大大小小的屏幕，对获得这样的经验毫无益处。在线聊天提供了一种不成熟的联系方式。特克勒表示：短信息服务如此流行，是因为它为沟通构建了一种新的可能，让人与人之间可以不用真正亲近地交流不管是空间上的还是情感上的。人们之间的距离总是足够远，可以避免受伤;也足够近，可以有保持联系的感觉。手机依赖症电子产品的诱惑可能很快就会占据优势，但这并不意味着青少年感觉不到自己失去了控制权，或是被推送信息和不耐烦的朋友们所烦扰。一个16岁的德国姑娘这样描述她的感觉：“真正让我烦心的，是必须马上回复信息的压力。其他人可以看到你在线，如果你没有立即回复，几分钟后就会有人问你：你生我的气了吗？怎么不回复我？”研究智能手机用户在应用软件上行为方式的德国信息专家亚历山大马克维茨称之为“数字时代的集体崩溃”。马克维茨相信，持续被外界信息打断思路会损害我们的大脑，影响我们的思考能力和专注力。很多手机应用软件利用神经活动的规律，促进幸福激素多巴胺的释放，让我们一再拿起手机。马克维茨说，大多数人已经适应了这种有损健康的生活方式，严重依赖手机，甚至出现了行为障碍。而来自乌尔姆的脑研究学者、成功的作家曼弗雷德施皮策尔对此发表了最尖锐的观点。他认为电脑和手机让人愚蠢，现代人正走在“数字化痴呆症”的道路上。你会怎么做？对于如何对待电子产品，86岁的著名心理学家瓦尔特米歇尔给出了一个答案。40多年前，他做了那个著名的“棉花糖实验”，实验大体过程是：一个学龄前儿童坐在棉花糖等甜品前，一个成人告诉他，你可以马上吃掉棉花糖，也可以等我再次来到房间时再吃，这样我会再给你一个。结果是，约1/3的孩子马上吃掉了棉花糖，1/3先是克制自己，但最终没忍住，还有1/3则做到了耐心等待。在接下来十几年里，米歇尔一直在观察这些孩子中的一部分。他确信，那些能够克制自己的人，总体而言在学校成绩更好，身材更加苗条，过着更好的生活。控制冲动是人生成功的基本条件，能让胖者变瘦，在多年后仍然维持婚姻的完整，学业、事业都更加成功。冲动控制是完整人格的重要组成部分，必须如走路、说话一样习得。而教会孩子自我控制、遵守纪律、坚持等品质，是父母的首要任务。那么，我们应该怎么做？我们应该控制自己使用手机的时间，增加与其他人相处和交流的时间。知道如何掌控自我的人，才能赢回遗失的自由和独立。（节选自读者2017年第4期，有删改）链接一：有关机构对大学生“是否想过放弃手机游戏”的调查统计结果：链接二：科学家发现肥胖是会传染的，它会在家庭内部和朋友之间传染。如果一个人身边有个朋友超重了，那么他变胖的概率就会增加171。科学家也发现“自控力可以传染”，如果一个人戒烟了，那么他家人和朋友戒烟的概率也会增加。上述事实说明：坏习惯和积极的改变都能像细菌一样在人群中传播，而且没有人能完全不受其影响。（摘自 自控力，有删改）链接三：德比大学的智能手机效应研究人员建议，在手机和应用程序上研发健康提醒功能。这可能是其中一种解决办法，但我们还要让年轻父母意识到与孩子交流和玩耍的重要性，因为0到5岁是儿童智力和情感发育最关键的阶段。我们需要广泛宣传沉迷数码产品的危害，同时也要重视“父母因玩手机而忽视孩子”的风险，正如我们要意识到“在汽车中吸烟会给孩子带来伤害”一样。帮助孩子克服手机依赖症的责任在父母，而非学校或社会。（摘自糟糕的家庭教育才是罪魁祸首）12 . 阅读上述村料，下列说法符合文意的一项是（ ）A社会学家、心理学家雪莉特克勒长期研究手机等电子产品对社会生活的影响。B电子产品的诱惑占据了优势，青少年感觉不到它已使自己失去对生活的控制权。C调查显示，没想过放弃手机游戏的人比较少，可见少部分人认识到手机游戏有害。D专家认为父母因玩手机而忽视孩子的风险远小于在汽车中吸烟会给孩子带来伤害。13 . 对手机危害人类生活的概述，符合文意的一项是（ ）A有些青少年能边编写短信息边和谈话对象保持眼神交流，说明其专注力、沟通力不断提高。B外界信息持续冲击使人类大脑严重受损，出现了行为障碍，此即“数字时代的集体崩溃”。C人们沉溺于手机，皆因很多手机应用软件利用神经活动规律，促进幸福激素多巴胺的释放。D脑研究学者施皮策尔认为智能手机让人愚蠢，现代人必将走上“数字化痴呆症”的道路。14 . 下列对材料中相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）A适当减少使用手机的时间，尽量增加与其他人相处和交流的时间。B提高自身抵御手机诱惑的能力，需要更多接近那些不依赖手机的人。C智能手机用户应积极主动在手机和应用程序上研发健康提醒功能。D在儿童智力情感发育关键期，年轻父母应放下手机，与孩子交流。15 . 请分析下面语句中加粗词的表达效果。特克勒发现，在表面波澜不惊的生活下，潜藏着一股巨大的暗流，它将人们之间的距离拉远了，哪怕表面上恰恰相反。16 . 克服手机依赖症主要是靠家庭还是靠自己？请根据材料内容并联系生活谈谈你的理解。四、对比阅读阅读下面两篇文言文，完成各题。（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱湖心亭看雪）（乙）从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。（袁宏道初至西湖记）注释：昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。东阿王：曹植。洛神：洛水的女神。曹植洛神赋中对洛神之美有极其惊艳的描写。净寺：即西湖南岸的净慈寺。17 . 解释下列加点的词语。（1）上下一白（_）（2）从武林门而西（_）（3）即棹小舟入湖（_）（4）取道石径塘而归（_）18 . 下列句中加点词意义和用法相同的一项是（ ）A湖中人鸟声俱绝 奇山异水，天下独绝B才一举头今亡亦死，举大计亦死C草草领略，未及遍赏 若有作奸犯科及为忠善者D次早得陶石篑帖子 二者不可得兼19 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）湖中焉得更有此人！（2）莫说相公痴，更有痴似相公者！（3）此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。20 . 下面分析不恰当的一项是（ ）A“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。“则心已飞湖上也”中的“飞”字，写出了一个初游西湖者目夺神摇的内心激荡，遥见塔影凌空，便自心飞神越。B写赏雪，却写道湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友，一时凑集矣”则突出了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦。C“痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。D“天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体，举目皆白的景象。“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”连用四个比喻，寥寥数笔，写出了扑面而来的西湖美景。五、句子默写21 . 古诗文默写。（1）_，望峰息心；经纶世务者，_。（吴均与朱元思书）（2）_，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行）（3）_，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）（4）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）（5）_，_，国恒亡。（孟子生于忧患死于安乐）（6）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）六、诗歌鉴赏读夏完淳的别云间，回答问题。22 . 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？23 . “毅魄归来日，灵旗空际看”一联运用了什么手法？有什么作用？七、名著阅读24 . 阅读名著，回答问题。比较人物形象，是阅读名著的一个重要方法。请根据示例，任选一组人物比较异同点，区分不同点时要结合具体事件。示例：林冲（水浒传）与武松（水浒传）相同点：两人都本领高强，有勇有谋，喜欢结交好汉。不同点：林冲作为一个禁军教头，委屈求全（妻子被调戏后一忍再忍），谨小慎微（在草料场出去买酒时的一系列动作）；而武松秉性刚烈，嫉恶如仇，有仇必复（杀死西门庆），有恩必报（对宋江、对施恩）。第一组：孙悟空（西游记）与鲁智深（水浒传）第二组