人教部编版七年级下册第五单元达标测语文试题

人教部编版七年级下册第五单元达标测语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合阅读下面的文字，完成下列小题。“茶”字的构造如此之美。从字的构成看，草、人和树在一起，就是“茶”。看古人书法中的“茶”字，宛如一位衣袂飘飘的少女，不由想象她明眸善睐的模样，而念着“茶”字。就已经有感情在心中酝酿。泡茶更是美妙的过程，水如瀑倾泻，茶随性mn（曼慢）舞。唯有此时，茶才一展美z（资姿），将多时裹藏的自身点点打开。茶的舞不是痛苦的舞，而是痛快淋漓、_甲_（随波逐流情不自禁）的舞。在水汽蒸腾之中，茶将自己变成了真正的茶；而水也随着荼一并舒展，一道释放，在与茶的水乳交rng（融溶）中改变了自身。捧一盏茶，静静_乙_（品位_品味），那清幽的茶香仿佛弥漫了整个世界。1 . 文中加点字的注音和读音对应的字形全都正确的一项是（ ）A模样（m）曼舞美资水乳交融B酝酿（ning）曼舞美姿水乳交融C模样（m）慢舞美姿水乳交溶D酝酿（rng）慢舞美资水乳交溶2 . 对“幽”字笔顺的判断，正确的一项是（ ）A“幽”字的笔顺是：B“幽”字的笔顺是：C“幽”字的笔顺是：D“幽”字的笔顺是：3 . 在文中甲乙丙处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）A随波逐流品味B随波逐流品位C情不自禁品位D情不自禁品味二、现代文阅读阅读非连续性文本，回答小题。【材料一】利立浦特人认为最不该让父母亲来教育他们的子女。他们的每个城镇都有公共学校，除村民和劳工外，所有父母的儿女一到二十个月，必须将他们送去学校接受培养和教育。接收贵族子弟的男校配有受人爱戴又博才多学的教师，他们手下还有助教。孩子们的衣食简单朴素。四岁之后不管身份多高，都得自己穿衣。孩子们被允许一块儿玩耍，总得有一位教师或者助教在旁，以防幼年时代染上愚顽的恶习。一年中父母亲只准看望孩子们两次，每次看望的时间一小时，见面和分别时可以吻一下子女，也总有一位教师在旁，他们不允许父母对孩子表示爱抚，也不允许他们带玩具、糖果之类的礼物。在女子学校里，高贵人家的女孩子所受的教育大致和男孩子差不多。教育并没有因为性别不同而有差别，只是运动不像男子们那么剧烈罢了。较为低等的女子学校里，孩子们学习各种符合她们性别和不同身份等级的工作。打算当学徒的九岁退学，其余的留到十一岁。村民和劳工们则把孩子养在家里，他们的本分就是耕种田地，因此他们的教育对公众来说就显得无足轻重了。（节选自斯威夫特格列佛游记，有删改）【材料二】慧骃绝不溺爱小马，教育子女完全以理性为准绳。我就曾经看到，我的主人爱抚邻居家的孩子跟爱抚自己的孩子是一样的。它们遵循大自然的教导，热爱自己所有的同类。它们教育男女青年的方法令人敬佩，很值得我们效仿。孩子们在十八岁以前，除了某几天之外，一粒燕麦也不给吃，牛奶难得喝那么几次。夏天，它们早晚各在户外吃两个钟头的青草，父母同样在一旁监督。节制、勤劳、运动和清洁是青年男女都必须攻读的课程。我的主人认为我们除家务管理方面的一些功课外，如果对女子的教育和对男子的教育不同，就实在太荒唐了。慧骃会训练它们的孩子在陡峭的山坡上来回奔跑，或在坚硬的石子地上奔来奔去，它们以此来锻炼孩子们的体力、速度和毅力；跑得浑身出汗，就命令它们一头扎进池塘或者河中。（节选自斯威夫特格列佛游记，有删改）【材料三】“小姐你该清楚，我培养这些姑娘，不是打算让她们养成娇奢纵欲的习惯，而是使她们刻苦耐劳，善于忍耐，严于克己，便是偶尔有不合胃口的小事发生，譬如一顿饭烧坏了，一个菜作料加少了，也不应用更可口的东西代替失去的享乐。那样只会娇纵肉体，偏离这所学校的办学目的。你也许是在喂她们邪恶的肉体，却没有想到，你在使她们不朽的灵魂挨饿！”布罗克赫斯特先生倒背着双手，威风凛凛地审视着全校。突然他眼睛眨了一下，好像碰上了什么耀眼刺目的东西，转过身来用比刚才更急促的语调说：“坦普尔小姐，那个，那个卷发姑娘是怎么回事？”他用鞭子指着那可怕的东西，他的手抖动着。“那是朱莉娅塞弗恩，”坦普尔小姐平静地回答。“朱利娅塞弗恩，小姐！为什么她竟然在我们这个福音派慈善机构里，无视学校的训诫和原则，公开媚俗，烫了一头卷发？”“朱莉娅的头发天生就是卷的。”坦普尔小姐更加平静地回答。“天生！不错，但我们不能迁就天性。我一再表示我希望头发要剪短，要朴实，要简单。那个姑娘的头发必须统统剪掉，明天我会派个理发匠来。我看见其他人头上的那个累赘物也太多了叫第一班全体起立，转过脸去朝墙站着。”不久，三位尊贵的来访者，都是女的，此刻进了房间。她们穿着华丽，一身丝绒、绸缎和毛皮，一团浓密的卷发，烫得十分精致。迎接她们的布罗克赫斯特先生笑得甜蜜多情。（节选自夏洛蒂.勃朗特简.爱，有删改）【材料四】2016年4月21日是英国女作家夏洛蒂勃朗特诞辰200周年的纪念日，插画家Santiago Caruso根据简爱里的经典场景创作了一组插画以示纪念。右图便是这组插画中的一幅。（节选自网络新闻）4 . 根据材料一和材料二，归纳利立浦特国和慧骃国在教育子女方面的异同点。5 . 根据材料三，概括布罗克赫斯特先生的人物形象。6 . 观察材料四，结合材料三和简爱原著，补足记者与插画家Santiago Caruso的对话。记者：您好！您这幅插画的信息量很大，有些读者说没有完全看懂呢。Santiago Caruso：哦，这幅画表现的不是一个具体情节，而是综合了我对简爱在慈善学校生活经历和见闻的整体印象，把简爱和其他学生的感受一起放在了画里。记者：嗯，那么站在凳子上的女孩应该是 ，那一次，她因为 而被惩罚。Santiago Caruso：你说的对。我想，你一定知道图中剪刀和教鞭木条相关的情节呢。记者：我想想，哦，应该有两个情节，分别是 。 我还发现，她左手处有一把勺子，我想这是讽刺 。 Santiago Caruso：是的。在这学校里，姑娘们的生活很糟糕。所以，我在下方画了一群姑娘，我想画出她们的痛苦和压抑。7 . 结合以上两篇阅读材料和我们学过的课文，我们对“教育”应该会有新的理解，在下面篇目提供的人物中任选出一个，仿照例句，写出心得简爱坦普尔小姐我的母亲母亲一个老站兵滕四叔送东阳马生序宋濂好的教育里应该是有爱的：就像牛汉的爸爸，他用包书的行动告诉儿子，对待穷朋友要无私帮助；就像， ，。阅读下面的文章，完成下列小题。太阳每天从土墙上升起嵇绍波太阳高过房顶的时候，国旗准时地从乡村高地上徐徐升起，高地是当年谷姓地主堆垒起来的土墩。土墩上有一座老宅，经过村民简单的修葺，成了一间教室，教师是一个私塾出身的老头，严肃得出了名，即使大人和他说话也是低眉顺眼，不敢高语，更别说我们这些读书的学生娃，远远看见他的身影，立即绕道而行，恨不能遁地而去，背地里我们都叫他“老夫子”。那天，当我看见国旗在土墩上空高高飘扬的时候，我惊得在上学的路上撒腿狂奔，只听见耳边呼呼的风声。我的眼前不时晃动着老夫子竹竿似的身影，背着双手一脸严肃地站在那儿，仿佛随时准备抽出藏在身后的戒尺，抽打我的手心。如预料的一样，我被老夫子堵在了门口老夫子不松口，我一步也不敢跨进教室，我低垂着头，一声不吭等待老夫子的发落教室里同学们跟着老夫子一起朗读着课文。看着同学们摇头晃脑津津有味的样子，我忽然间羡慕起他们。那一刻，我感觉到了北风的刺骨、冬天的冷酷，教室门前楝树上麻雀叽叽喳喳的叫声特别刺耳，仿佛是在讥笑我。许久，老夫子才从书本中抬起头来，冷冷地瞅着我，仿佛拿着一把闪着寒气的手术刀，要对我细细解剖，找出我身体里藏着的“病灶”，拿出治病救人的方案和措施。太阳似乎隐到云层后面去了，阴冷的寒气从地底升起，透过我薄薄的布鞋底，从十个脚趾头开始慢慢往上慢，到脚踝、到小腿一路向上，我不由打了一个哆嗦。一片树叶落下来，砸在我的头上，彻骨的疼瞬间传遍全身。意外的是，老夫子并没有惩罚我，而是板着脸说了一些之乎者也的话：“少壮不努力，老大徒伤悲”，声音很大也很响，对我似乎也对教室里所有的孩子。老先生默默地转过身，缓缓地举起右手，然后用力向下一挥，仿佛终于下定了决心。我轻易地就走进了教室，坐在课桌前，我心神不定地翻着课本，有些庆幸，也有些惊讶，更有些不安。通常，迟到的学生是不让进教室的，而是要捧着课本站在教室门口，我不知道等待我的将会是什么？老夫子又将会怎样的方式“折磨”我？一个星期天的早晨，我还懒在被窝里不想起来，“小二子在家吗？”忽然听到一个人和父亲说话，声音很熟悉。但是，我一时也想不起来是谁。“还在睡觉呢！？”陡然间，父亲的声音变得恭敬起来，“啊是老先生。”老夫子告状来啦，我脑海中一闪，连滚带爬地躲到了床底，支撑着双臂伏在地上，歪着头紧张地看着床外面，早晨的阳光正从窗户里射过照在床脚的边沿，只要有人进来，光线就会晃动起来。老夫子和父亲的谈话我听得一清二楚，老夫子只是谈我如何的聪明，怎样的有前途等一些褒扬的话，闭口不谈我在学校是如何的顽劣，父亲唯唯诺诺地应着。我心里一阵感激，又是一阵内疚。阳光逐渐向床底延伸着，这时我才发现肚子又饿、身上又冷，双臂更是又麻又酸。我知道，我是躲不去了，只好从床底下钻出来，怯怯地踅摸进堂屋，低着头等待老夫子训话，老夫子没有训我，也没有骂我，严肃的脸上出现了少见的冰雪初融的温暖，低声地询问我学习上的事，未了，问我上次迟到的原因，父亲解释说，早上割草迟了，忘了时间。老夫子目光温和地看着我，伸出嶙峋的手，摸了摸我的头，给我讲：“鲁迅小时候给父亲抓药迟到了，在桌上刻了一个“早”字，警示自己以后不要迟到。”老夫子忽然不再说话了，目光从我的脸上移开，越过我的头顶，落在我身后那面土墙上。土墙上阳光正像金色的海水慢慢向上爬升。老夫子怔住了，从怀里掏出一块怀表，又摸出一盒烟盒，再从里面抽出一枝粉笔，弯下腰、低着头，在墙上沿着阳光漫起的地方，慢慢画出一条直线，认认真真写下时间：6时30分，一笔一画沉稳缓慢，仿佛是一个石匠在雕缕花纹。然后老夫子站直身子，专注地等着阳光在墙上一点点爬升，画下一条条直线，记下一个个时间土墙上，只有那金色的海水在上涨、在漫溢，最后老夫子在墙上画下重重的一笔，将粉笔头慨然投在地上，长叹一声，出门而去。远远的，只听见老夫子大声朗诵：“子在川上曰：逝者如斯夫”我不懂老夫子何以说出如此深奥难懂的话。老夫子的身影在早晨的阳光里渐行渐远，唯在地上留下个巨大的惊叹号。忽然间，我仿佛一下子明白了老夫子说过的一些话，朝着老夫子远去的方向，使劲地点了点头。老家的那面土墙早已不复存在，但那土墙在我心中一直没有坍塌，依然矗立着。许多年以来，很多熟悉的人问我，为什么不论做什么事，你总是那么认真、准时、守信。其实他不知道，老家那面土墙上的太阳每天都从我心中升起，它让我一遍又一遍地温习老先生曾经对我说过的话。8 . 文章围绕老夫子记叙了两件事，请用简洁的语言概括。9 . 赏析第段划线句的表达效果。10 . 结合文章具体内容，说说老夫子是个怎样的人？11 . 本文标题有哪些丰富的含义？三、情景默写12 . 以下是某古装剧剧本，请结合你对上述名句的理解，恰当引用，补全其中的对白。（注：填写上题的序号即可）剧本（时间）中国古代某朝（人物）王生、苏生（背景）王生与苏生为了富国利民，在朝廷中推动变法，但遭小人谗言陷害，同被贬谪到僻远之地。（对白）王生：“_”，又是一年佳景，却是触我忧思啊。想来当年，我与夫人相遇，也正是这般美好。谁想如今人生迷茫，归途险阻，真是“_”啊。苏生：王兄此言差矣。王生：此话怎讲?苏生：王兄以天下为己任，岂能被眼前困境所扰呢?当有“_”之旷达啊。王生：苏兄，你题醒的是。想我此番受挫，满朝文武皆唯恐避我不及，幸好有苏兄伴我。“_”，苏兄真乃我知音啊。四、课内阅读阅读下面的文字，完成下面小题。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？13 . 本文作者是有“诗豪”美誉的_。_，本是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 14 . 解释下列加点的词语。（1）有仙则名（_）（2）谈笑有鸿儒（_）（3）可以调素琴（_）（4）无丝竹之乱耳（_）15 . 作者是从哪三方面写“陋”室“不陋”,从而表现室主品德高尚的？16 . 翻译下面句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。17 . “苔痕上阶绿，草色入帘青”一句妙在何处？18 . 文章表现了作者怎样的情操？五、名著阅读19 . 名著阅读更令人惊叹的是它筑巢时使用的材料。它的那张床垫可谓形状怪异，由一堆乱七八糟的羽毛、线毛、破棉絮、麦秸等组成，这就需要有一个固定而又平展展的支撑物来支撑。这种困难对它来说，简直是小事一桩，它会想出一个大胆的方案来:它打算在树梢上仅用三四根小枝丫作为依托，搭窝筑巢。它的这个窝巢悬于半空中，摇摇晃晃的，要想让它不掉下来，可得具有高超的建筑技艺呀!它必须掌握编织技艺中的整经工、篾匠和织布工的绝技，它成功了，它所搭建的窝巢很牢固，不会掉落下来。以上文段出自法布尔的昆虫记。全书共有_卷。该书中作者对于昆虫的形态、习性、_、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。文段中的它是指_。六、综合性学习20 . 非连续性文本阅读。材料一央视网消息：今天（2016.11.30），在埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴召开的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第11届常会，对37个申报人类非物质文化遗产代表作名录的项目进行了评审。中国申报的“二十四节气中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”正式通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。材料二中国古人将太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个“节气”，统称“二十四节气”。它指导着传统农业生产和日常生活，是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。“二十四节气”形成于中国黄河流域，以观察该区域的天象、气温、降水和物候的时序变化为基准，作为农耕社会的生产生活的时间指南逐步为全国各地所采用，并为多民族所共享。作为中国人特有的时间知识体系，该遗产项目深刻影响着人们的思维方式和行为准则，是中华民族文化认同的重要载体。材料三据了解，“二十四节气”名称首见于西汉刘安的淮南子天文训。但当人类文明步入了新世纪，技术可以控制气候时，很多人却都忽略了这传统的文化。记者随机采访了某地50名小学四年级学生，仅三成能给出诸如“你知道二十四节气吗”“4月即将到来的是哪个传统节气”等正确答案。（1）请概括（材料一）的主要内容：_（2）结合（材料一）（材料二）内容，概括我们祖先发明“二十四节气”的意义。（3）从（材料三）中可以看到传承和保护“二十四节气”这一文化遗产依然任重而道远。请你向学校提2条合理性建议。七、作文21 . 从下面两题中