南昌市2020年（春秋版）九年级上学期第一次月考语文试题C卷

南昌市2020年（春秋版）九年级上学期第一次月考语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列解说正确的一项是 （ ）A深受读者喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下大量文风质朴、寓意深刻的作品。解说：“一生留下作品”是这个句子的主干。B歌曲最炫民族风具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。解说：这句中的标点使用不正确，“最炫民族风”是歌曲名，不应该用书名号。C书香飘溢直面人生精神家园言传身教解说：这四个短语结构各不相同。D深厚葱茏磅礴涟漪解说：这几个词都是形容词。2 . 下列加点的词语运用不正确的一项是：（ ）A为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成后，这位钢铁汉子也落泪了。B窗外的一切是那么的新奇和漂亮，小姑娘看得津津有味。C这些很好的学习方法一旦融会贯通，定会收到事倍功半的效果。D我们必须持之以恒，一步一个脚印地勤奋学习，绝不能有半点虚假和骄傲。二、字词书写3 . 给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。绥靖（ ）震悚（ ）仄歪（ ）愧怍（ ）癖（ ）好吊唁（ ）箱箧（ ）狼j（ ） gn g（ ）（ ） ln（ ）xn（ ）三、现代文阅读阅读无贵贱青丝有社会调查显示，中国人的阅读量正呈大幅度下降的趋势，其中一个重要调查指标，就是问受调查人，多久没有看过一本成册的书了。应当说，国人的阅读量下降，是不争的事实，然而，以是否“看过成册的书”为调查依据，又多少有失偏颇。因为不看成册的书，只看杂志报纸算不算是阅读？如果算，这样的调查数据就是有问题的。如果不算，那么杂志报刊又属于什么样的读物？ 通常来说，有着良好教育背景的人会认为大众流行文化较为浅薄，没有足够的深度。由此延伸，作为大众流行文化主要载体的报纸和杂志，也无法与学术著作、反映刻画世情世态的小说相提并论。故没有“看过成册的书”，就不算是阅读，给人造成一种误解杂志报纸是消闲的产品，在文化上是肤浅的，是不入流的。 实际上，阅读并无高低贵贱之分，读杂志和报纸也是获取信息、累积知识的一种方式，毕竟大众流行文化能够获得相当一部分人，甚至是大众的喜爱和追捧，必定有着它的道理和价值。因此，所谓的文化深度只是一个空泛的标准，并不能因为自己的阅读眼界高，就觉得大众化的、非学术的东西没有价值。相反，杂志和报纸的信息都较为精简，能够紧抓住读者的兴趣和视点，也更为符合信息时代知识爆炸的背景下人们对于阅读的要求。 除了获取知识，消闲解闷，阅读的另一意义，就是让自己时刻与新奇事物保持接触，具有广泛的视野，令自己的思维和触觉维持应有的敏锐度，不使边缘化。从这个角度说，不管是挖掘新闻背景的时政杂志，还是时尚大众读物，抑或娱乐八卦周刊，乃至各类报纸，都有着丰富的信息量，只要有发现的眼光，有价值的东西俯拾皆是。这种可以扩大知识面、不使思维严重受制于教科书的作用，与博览群书，浏览涉猎并无不同。在时间有限、一时难于尽读成册书籍的时候，也是一种很好的阅读方式。 清代，蒲松龄一生受困于场屋，多次应试而不第，不得不到官宦之家教授子弟，长期担任塾师。东家有大量的藏书，可供蒲松龄阅读，但他却对异闻传说、狐鬼精魅故事倍感兴趣。没有这方面的信息来源，他就每天早晨拿一个大瓷缸，里面满盛茶水，另外准备一包旱烟丝，坐到村口的大道旁，凡有过路的行人停下来歇脚，他就奉上茶水、旱烟，听他们讲述各种奇闻异说和神仙狐鬼故事。凡有所得，他就用笔记下来，再凭着自己的想象加工润色，经过二十年的累积，最终写出了聊斋志异。 蒲松龄从时人口述或社会传闻中采录信息的方式，与今人闲读报纸、杂志是一样的。阅读获知并无贵贱之分，只要能从中获益，就可称为有效的阅读。（有删改)4 . 结合语境，解释下面文字中加点词语的意思。阅读的另一意义，就是让自己时刻与新奇事物保持接触，具有广泛的视野，令自己的思维和触觉维持应有的敏锐度，不使边缘化。5 . 文章开篇，作者是如何引出自己的观点的？6 . 标题“阅读无贵贱”中的“贵”和“贱”分别指的是什么？7 . 作者用大段篇幅叙述蒲松龄的故事有什么作用？8 . 每年的4月23日是世界读书日。请你结合本文内容，拟写一则倡导阅读的公益性标语。阅读下列议论文，完成下面小题。创造力比知识更重要王松石美国中学生奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，唯独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代，新技术风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。“创造力比知识更重要”。那么，怎样培养创造力呢？科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融通知识更重要。现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。善于捕捉热线，随时记录灵感。“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。每一位学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。9 . 文章以美国中学生奥林匹克比赛一次竞赛开头，有什么好处？10 . 怎样理解第小节“把心智的杯子空出来”的含义？11 . 第小节主要运用了什么论证方法？请分析其作用。12 . 第小节划线句加点的“往往”能否去掉？为什么？13 . 刚刚通车的港珠澳大桥因融入外海人工建岛和海底沉管隧道等科技创新技术被誉为世界桥梁界“珠穆朗玛峰”。可见，创新已成为民族复兴的动力之源，请结合本文内容谈谈如何培养自己的创造力。爱在身后二十米郝金红读初中时，家离学校有十几里的山路，那时又没自行车可骑，全靠一双脚板走。第一天上学时，我起得很早，父亲也跟着起床了。他收拾利索了，就在一旁等我。“你起来干什么？”我问他。“黑漆漆的夜，我送你一段！”父亲指着外面漆黑的夜。“不用了，我都这么大了，又不是小孩子，我不怕的！”青春年少的我，在父亲面前表现得像个大人。况且，与我一同上学的，还有同村的小栓，两个大男人，不就是走山路吗，有啥怕的？面对我的拒绝，父亲迟疑了一会儿，“那好吧，我等你走后，把院门关一下！”我背起书包，挺起胸脯，在父亲面前昂着头走出了院门。小栓已在村口等我。我望着外面漆黑的一片，心里还真有点害怕。长这么大，我还是第一次要走这么长的一段山路。“你怕不怕？”我问小栓。“怕？有啥怕的？我们有两个人呢。”小栓的声音不大，但我听出来，他一定和我一样，在假装勇敢。我们出发了。黑漆漆的夜，天边悬着两三颗孤星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗。偶尔有一两声动物的嚎叫传来，尖锐而凄厉。我和小栓不禁加快了脚步，只想尽快走完这段低凹不平又特别漫长的山路。“要是有大人送我们一程就好了！”小栓在后面低声嘀咕。是啊，现在我真的后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意。我想象着此刻父亲就在我的身后，但我不敢回头看，只顾着埋头往前疾走。等我们走到学校，早已是大汗淋漓。这样的时光持续了三年。每一天上学，父亲必定要跟我一同起床，他有时甚至起得比我还早。自从我拒绝他送我之后，他再也没说过这类的话，只是说等我走后，关好院门，再也没有别的什么。直到有一天，我才知道父亲对我撒了谎。初三毕业，我以优异的成绩考取了县城的师范。父亲显得特别兴奋，他邀我下河去洗澡，我这次没有拒绝。当父亲脱下长裤的一刻，我瞥见他的右腿上，有一块长长的伤疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上，特别地刺眼。“爹，你的腿啥时弄伤的？”父亲迟疑了一阵，呵呵一笑：“那次上山砍柴，让树枝给刺的，没事，庄稼人嘛，哪没个小伤小疤的，早就好了。”父亲说得那样自然，我信了。但随后不久，母亲和我聊天时，无意中说到了父亲的那个伤疤：“你爹有一天早上送你去学校，让猎人的套弓给夹着了，淌了不少的血，好几个星期才好呢。”“送我？爹送过我？”我惊讶地向母亲求证。“是啊，你爹不让我对你说，上初中那会儿，他一直在送你，为了怕你发现，他就远远地跟在你后面。他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又不会被你发现。送你三年，你爹呀，都总结出经验来了。”母亲说得自然，我的心却在流血，为自己曾经的固执和无知。那一刻，我的脑海里闪现出这样的画面：漆黑的夜，两个少年行走在狭长的山路上，在他们身后的二十米处，一位老农在悄无声息地跟着，他是那么的小心翼翼一直固执地以为自己是多么的勇敢，不曾想却辜负了父亲的那一颗慈爱的心。这一生，只要我们还行走在人生崎岖的山路上，父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米，直到他再也迈不动脚步(选自思维与智慧2014年五月上）14 . 15 . 本文讲述了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括其大意。16 . 17 . 下面有关父亲的语言描写，哪句符合人物的身份？试做分析。A. 黑漆漆的夜，我送你一段！B. 那好吧，我等你走后，把院门关一下！18 . 19 . 根据提示，品读下面的语句。（1）父亲迟疑了一阵，呵呵一笑：“那次上山砍柴，让树枝给刺的，没事，庄稼人嘛，哪没个小伤小疤的，早就好了。”（面对“我”的追问，父亲为何“呵呵一笑”？）_（2）“送我？爹送过我？”我惊讶地向母亲求证。（“我”为何“惊讶”？）_20 . 21 . 阅读本文后，有的同学认为，应将文章标题“爱在身后二十米”改为“父亲的谎言”，你认为好吗？为什么？四、文言文阅读文言文阅读阅读下列甲乙两个文段。然后完成下列小題。【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言,不哀荣利。好读书.不求法解;每有会意,便欣然忘食。性喈酒。家贫不能常得。亲旧知其如此。或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退。曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞日:“黔娄之妻有言:不戚成于贫贱,不汲汲于富贵。其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?”(五柳先生传)【乙】陶潜，字元亮，大司马倪之营孙也。祖茂，武吕太守。潜少怀高尚，博学善属文,颗脱不羁，任真自得、为乡邻之所贵。其亲朋好事，或载酒荷而往，潜亦无所梓焉。每一醉，则大适融然。又不营生业,家务悉委之儿仆。未尝有喜愠之色,惟遇酒则饮。时或无酒。亦雅咏不辍。尝言夏月虚闲,高卧北窗之下、清风飒至，自谓羲皇上人。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会,则抚而和之，曰:“但识琴中趣，何劳弦上声！”晋书 列传第六十四)【注】大司马:官名。祖：祖父。适:满足。融然：和悦的样子。畜：通“蓄”。徽:系琴弦的绳子。22 . 选出下列加点字的意义和用法不同的一项（ ）A因以为号焉为乡邻之所贵B环堵萧然则大适融然C或置酒而招之 或载酒肴而往D无怀氏之民欤 高卧北窗之下23 . 将下列句子翻译成现代汉语。不成戚于贫贱，不汲汲于富贵。但识琴中趣,何劳弦上声!24 . 选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（ ）A甲文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。文后的“赞语”是作者仿照史家笔法加的评论性的文字。B甲文中写五柳先生姓字不详,表现了作者对门第观念的蔑视;乙文从人物的姓氏、门第写起，符合纪传体文章的一般特征。C甲乙两文在写法上都是运用简笔勾勒人物,虽只寥寥数语,但人物形象鲜明突出,跃然纸上。D甲文字里行问流露出对五柳先生的肯定与颂扬之意，么文则以“为乡邻之所员”道出人们对陶渊明的厌恶之情。25 . 试结合两文简要分析各侧重表现人物的什么形象特点?五、句子默写26 . 默写古诗文申的名句名篇。补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)子日:“_，可以为师矣。” (论语为政)_，直挂云帆济沧海。行路难（李白）春蚕到死丝方尽，_。 无题（李商隐）_，自缘身在最高层。登飞来峰（王安石）_，奉命于危难之间。出师表(诸葛亮)足蒸暑土气，_。观刈麦（白居易）_，西北望，射天狼江城子密州出猎（苏轼）了却君王天下事，_。 (辛弃疾破阵子)六、诗歌鉴赏华子岗【唐】 裴迪日落松风起，还家草露晞。云光侵履迹，山翠拂人衣。阅读上面的古诗，回答问题。27 . 诗人是从感觉的哪几个角度摹写景色的？ 28 . 这首诗以“还家”为线索，表现了诗人怎样的情感？ 七、名著阅读