太原市2019年七年级下学期期末语文试题C卷 (2)

太原市2019年七年级下学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列短语，与其他几项类型不同的一项是（ ）A更加坚强B完全相信C路途遥远D多么漂亮2 . 对下面这则消息内容概况最恰当的一项是（ ）近日，锡山区东亭街道综治办联合城管中队、交警中队、东亭派出所，在辖区开展非法营运电动三轮车专项整治行动。当天，执法人员依法暂扣“小飞龙”32辆。东亭街道办事处副主任薛志荣介绍，目前，东亭片区共有“小飞龙”1300多辆，严重影响了辖区环境和交通秩序，也存在极大的安全隐患。东亭街道将不定期开展联合整治，力争让辖区内“小飞龙”不再横行。A锡山区东亭街道的警察与城管人员依法暂扣大量“小飞龙”。B锡山区东亭街道负责人介绍整治非法运营电动三轮车的情况。C锡山区东亭街道重拳出击，依法整治“小飞龙”。D东亭片区共有“小飞龙”1300多辆，存在极大的安全隐患。3 . 下列句子说法有误的一项是（ ）A在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（这句话用了排比的修辞手法。）B花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（这句话中的“仿佛”是动词）C孙权劝学节选自资治通鉴。资治通鉴是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。D在平时的作业中，我们要严格要求自己尽量避免不写错别字。（这句话是病句，应删去“不”字）4 . 下列词语中字形有误的一项是（ ）A絮说顽皮烦琐念念不忘B镶嵌包裹皇恐风吹雨淋C宽敞耀眼 尴尬微不足道D胸脯哀悼烦躁大庭广众5 . 下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（ ）A写作是真情实感的流露，是心灵泉水的自然流淌，我们不能通过营造“虚空”的意蕴来抒情，以免造成一种“为赋新词强说愁”之感。B“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显身手。C内蒙古草原是中国最佳的天然牧场，也是一处旅游胜景。春夏之交，太阳和煦的微光与翠绿草色相映成趣，你便会看到“上下天光，一碧万顷”的胜景。D因为举国上下谣言四起，导致被吓坏了的投资者疯狂抛售股票，这些举动加剧了金融市场的动荡。金融危机前的华尔街，呈现出“山雨欲来风满楼”的氛围。6 . 下列对于艾青诗选的表述，不正确的一项是（ ）A发表我爱这土地这首诗时第一次署名“艾青”，这是他的成名作。B20世纪30年代，艾青的诗歌的主要意象是“土地”和“光明”。C艾青诗选中的诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了真切感和表现力。D绘画出生的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。7 . 下列选项中加点字注音完全正确的一项是（ ）A牌坊（fng）脑髓（su）天堑（qin）不能自已（y）B哺育（b）堵塞（s）顷刻（qng）人才济济（j）C嫉妒（j）粗糙（co）脊梁（j）相依相偎（wi）D卓著（zhu）矗立（ch）惩罚（chng）自怨自艾（i）二、现代文阅读阅读下文，完成题目。“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”8 . 这篇文章主要记叙了什么内容？9 . 文中照应标题“飞天凌空”的是哪句话？10 . 整套跳水动作的完成只有1.7秒的一瞬间时间，可读者却能从容欣赏，细细品味。作者是如何做到的？11 . 文中写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及一个印度观众“了不起，你们中国的人才太多了！”的话有什么作用？阅读下面的文章，完成小题。像蒲公英一样生存李智红在我的印象中，蒲公英永远属于那种十分普通的小草。许多地方的田野山坡、路边墙角，都能见到它们的踪迹。蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去。我曾对生长在不同环境中的蒲公英作过仔细观察。我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英，虽得以放任地滋长，自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露，但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛。即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间，只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙，它们都能扎根繁衍。单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲除，但只要雨水一浇，过不了几天，它们又会滋长出鲜活的嫩芽。纵然把它们连根拔了，到第二年的春天，和风一吹，雨露一润，它们又重新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。那些生长在路道和台阶之间的蒲公英，为了避开行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。为了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己。这些生存在极其艰辛困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英，首要的课题就是想方设法地存活下来，然后长叶开花，繁衍后代。在万物芸芸的自然界，蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。它没有牡丹“若教解语应倾国，任是无情亦动人”的美艳，没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧闹，也没有海棠“朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝”的得宠。但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花，结出褐色的瘦果，为自己、为后代绵延生命的血脉。每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竞有如此的区别和差异。草木无性亦有性，世人有知亦无知。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。面对充满诱惑而又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。(本文有删改)12 . “卑微的蒲公英”具有哪些“生命内涵”?请分点简要分析。13 . 下列句子富有表现力请加以赏析。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。14 . 第3段写“ 长在丰腴土地上的蒲公英”和“被园艺师栽培驯化的蒲公英”，其作用是什么?15 . 请简要指出本文所表达的思想意义。三、对比阅读16 . 阅读下面两篇文言文，完成下列各题。（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自孙权劝学）（乙）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序）（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是_A卿今当涂掌事当涂：当道，当权B但当涉猎涉猎：涉及猎取C吴下阿蒙阿蒙：吕蒙的小名。阿，名词词头D烨然若神人烨然：光彩照人的样子（2）对下列文言句子的翻译，不正确的一项是_A孤岂欲卿治经为博士邪！我难道是想要你研究儒家经典成为传授经学的学官吗？B士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么知晓事物这么晚啊！C既加冠，益慕圣贤之道。已经戴上帽子，更加仰慕古代圣贤的学说。D以是人多以书假余。因此，人们都（或“多”）（愿意）把书借给我。（3）下列对两篇选文的理解，不正确的一项是_A甲乙两文都洋溢着浓厚的传统文化气息。古人在称谓方面很讲究，有时同一种称谓就有很多说法，如“我”，在甲文中称“孤”，而乙文中则称“余”，这是由人物身份确定的。B甲乙两文都用“自身学习经历”来“现身说法”劝导其勤奋学习的。甲文孙权以“自以为大有所益”来劝吕蒙加强学习，乙文以宋濂借书求教、从师求学的事例来教导马生勤学。C甲乙两文劝学的目的不同。甲文中孙权劝学的目的是使吕蒙“但当涉猎，见往事耳”；乙文中作者写自己艰苦求学经历的目的是鼓励马生勤奋学习。D甲乙两文的写法不同。甲文主要用对话表现人物个性；乙文以生动形象地事件描写来感染马生，情真意切揭示主题。四、句子默写17 . 根据课文默写。沾衣欲湿杏花雨，_。水何澹澹，_。_，江春入旧年。_，小桥流水人家。但愿人长久，_。潮平两岸阔，_。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中将明月人格化，把它看成友好的使者，表达作者对友人无限牵挂的诗句是：_，_。五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，回答问题。对雪唐杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃尊无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。18 . 诗人当时的心情和生活状况如何？从何可知？19 . 诗中哪一个字是诗眼？抒发了诗人什么感情？六、名著阅读20 . 老舍在骆驼祥子中写道：“雨下给富人，也下给穷人，下给义人，也下给不义的人；其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。” “义”可以理解为“善良、仁义、义气”。请各举一例说说小说中的“义人”和“不义的人”分别指什么人，并结合具体情节说说他们的“义”或“不义”表现在哪里。义人：_表现：_不义的人：_表现：_七、综合性学习21 . 综合性学习。马的忠诚、勤恳、灵性赢得人们的特殊喜爱，形成了丰富多彩的马生肖文化。请你也参加与“马”相关的综合性学习活动吧！（“马”之演变）下面是“马”字不同时期的字形，请按照汉字演变的进程选择排序正确的一项（_） A. B. C. D.（“马”之春联）下图是一幅马年春联，请你对照右侧的上联，为下联的空白处挑选最合适的一个短语序号（_）A.祥瑞神马 B.天马驰骋 C.人欢马嘶 D.万马蹄花（“马”上有钱）2014年元旦前，网络上涌现一批写有“马上有钱”“马上有对象”等文字的图片。这类图片与言语很快就成为流行的贺年祝福，歌曲马上有钱迅速走红网络。对此同学们在贴吧各抒己见，请你也来跟帖，发表自己的看法。同学A：“马上有钱”等图文系列总给人一种浮躁的感觉，是现代人浮躁心灵的一种折射。同学B：说起“马”，总会想到韩愈马说，“世有伯乐，然后有千里马”，觉得那才是一种真正的文化沉淀。同学C：还记得布封的马吗？我很赞同布封的观点，中国文化中的马形象过于正统与沉重。我喜欢野马的自由轻松。而“马上有钱”现象，就是现代人轻松幽