广州市2019-2020年度七年级上学期期中语文试题A卷

广州市2019-2020年度七年级上学期期中语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的一组是（ ）它的落成启用，对我国在科学前沿实现重大原创突破、加快创新驱动发展具有重要意义是具有我国自主产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜天文学是孕育重大原创发现的前沿科学500米口径球面射电望远镜被誉为“中国天眼”浩瀚星空，广袤苍穹，自古以来寄托着人类的科学憧憬也是推动科技进步和创新的战略制高点ABCD二、字词书写2 . 给划线的字注音慰藉（_）河畔（_）迷惘（_）三、现代文阅读阅读下面材料，回答相关题目。梅是一种精神背景张佐香我无法说清我何以如此挚爱梅花。阳春三月，有关梅的消息触动我的心灵，似乎空气中都弥漫着梅的气息。我连连于梦中置于梅林。一日，我与友人去游南京梅花山。梅花山上游人如织。梅花品种繁多，花色纷呈，有淡红色的梅花重重叠叠地开满凌空的枝桠；有火红的梅花成簇地挂在低垂的细长的枝梢上；有些纤细的像垂柳一般的枝条上布满洁白的花儿。它们一朵朵，一团团，一簇簇地怒放着，一株连着一株，不断地怒放着。秀丽的身姿不时地拽住穿行于花树下赏梅的脚步。我屏息凝望着循时序逐渐缤纷的梅苞。火红的花瓣，淡红的花瓣，洁白的花瓣以其充沛的张力盛放着，仿佛将它体内贮藏已久的能量猝然释放出来似的，让人感受到了生命的律动。此刻，我用心灵的耳朵凝神谛听，便是盈耳的花儿争着竟放的瑟瑟声，仿佛我的心里也开满了花。新颖的和风漾过梅花的面颊，它在金色的阳光中临风而舞，湛蓝的天空是它的幕景。鸟儿时而穿过，把畅快的乐曲跌落在梅林之中，能够捡拾到这乐音的，是一颗颗没有被世俗纷扰的纯净的心灵。梅植根于中国文艺史的沃土里，已有千年。梅是有思想有灵性的，它兼有诗人和哲人的气质。梅斑驳的古干，曲虬的疏枝呈现一种百折不挠的傲气，一种铮骨凌寒的坚贞与豪迈。梅花凛寒绽开时，只有古干疏枝，不着一片绿叶，无需任何杂物的烘托。“梅以曲为美，直则无姿，以欹为美，正则无景，以疏为美，密则无态。”较之其它花树，梅是那样的高洁端庄，那样的神清骨秀，那样的幽雅超逸。它不以姿态媚人，而以气韵清人心，静人气，给人以思想的灵光。梅的高洁，梅的神韵，梅的坚贞滋养了先哲诸贤的心灵。一生颠沛流离的陆游以“驿外断桥边”的梅自许，宁可“零落成泥碾作尘”，也绝不向权贵卑躬屈膝。那位“梅妻鹤子”的林和靖先生则以种梅养鹤为人生乐趣。那横斜的疏枝浮动的幽香，映照出的正是他孤高圣洁的节操，淡泊超逸的情怀。中国革命领袖毛泽东也曾经从“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的梅花中汲取精神力量，从而叱咤风云，扭转乾坤。扬州的梅花岭上葬有民族英雄史可法的衣冠冢。忠烈曾有遗言，“我死，当葬梅花岭上。”梅花如雪芳香不染，与忠烈亘古相依相伴。我的耳畔响起了左忠毅公在狱中对史可法的铮铮劝导：“汝复轻身而昧大义，天下事谁可支柱者？”这是怎样一种高贵的忧患意识，坦荡如高山流水，圣洁如雪中寒梅。它埋植在古贤人内心并外化为摄人的人格魅力。站立于梅林中，仰望着云来云去的蓝天，我的心中油生一种虔敬。如同虔敬天体、大地、河流、艺术、先贤圣哲一样，我虔敬每一株梅树每一朵梅花。梅是一种精神背景，定格在历史和心灵深处。（选自张佐香文集）3 . 结合全文，概括作者笔下“梅”的特点。4 . “我无法说清我何以如此挚爱梅花。”试分析本文这样开头的妙处。5 . 本文语言极具表现力。（1）赏析下面这句话的妙处。秀丽的身姿不时地拽住穿行于花树下赏梅的脚步。（2）请从“引用”的角度为第五小节作批注。6 . 结合下面几则材料，初步探究“梦”在文学作品中的作用。材料一：阳春三月，有关梅的消息触动我的心灵，似乎空气中都弥漫着梅的气息。我连连于梦中置于梅林。梅是一种精神背景张佐香材料二：这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱驿路梨花 彭荆风材料三：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。十一月四日风雨大作陆游（宋）阅读从百草园到三味书屋选段，完成下列小题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。7 . 请以连线的方式把下面的写景顺序对应起来。从动物写到植物 由高到低写动物 由低到高写静物 从植物写到动物A不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；B也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。C整体部分从“菜畦、皂荚树、桑椹”到“鸣蝉、黄蜂、叫天子”。D局部部分从“油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥” 到“何首乌、木莲、覆盆子”。8 . 这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？9 . 请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。例如：拔何首乌、_、_、_。10 . 文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。四、句子默写11 . 诗文默写并写出相应的篇名或作者。不愤不启，_。（论语八则）吴楚东南坼，_。（杜甫登岳阳楼）_？烟波江上使人愁。（_）黄鹤楼）欲将轻骑逐，_。（卢纶_）_，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词）王维使至塞上中“大漠孤烟直，长河落日圆”的名句，使我们联想到范仲淹渔家傲秋思中描写边城冷落荒凉景色的句子：“_，_。”五、对比阅读阅读古文，完成下列小题。（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（陈太丘与友期行）（乙）山公与嵇、阮一面，契若金兰。山妻韩氏，觉公与二人异于常交,问公，公曰：“我当年可以为友者，唯此二生耳！”妻曰：“负羁之妻亦亲观狐、赵，意欲窥之，可乎？”他日，二人来，妻劝公止之宿，具酒肉。夜穿墉以视之，达旦忘反。公入曰：“二人何如？”妻曰：“君才致殊不如，正当以识度相友耳。”公曰：“伊辈亦常以我度为胜。”（选自世说新语）（注释）山公：指山涛。嵇：指嵇康。阮：指阮籍。金兰：指朋友同心同德、志同道合。负羁之妻亦亲观狐、赵：典出左传，晋公子重耳带着狐偃、赵衰等人流亡国外时经过曹国，曹大夫僖负羁的妻子仔细观察后，认为狐、赵等人均有辅助君王的才能，一定可以帮助重耳返回晋国执政。 墉：墙壁。才致：学问、情趣。识度：见识、气度。12 . 解释句子加点的字。（1）去后乃至（_）（2）相委而去（_）（3）意欲窥之（_）（4）达旦忘反（_）13 . 用现代汉语翻译句子。（1）元方入门不顾。（2）觉公与二人异于常交。14 . 甲、乙两文都是记述友人交往的故事，陈太丘认为交朋友要_，山公认为自己能与嵇、阮相交靠的是_。六、课内阅读15 . 加点字解释。未若柳絮因风起_元方入门不顾_温故而知新_人不知而不愠_七、诗歌鉴赏16 . 阅读下面这首宋词，完成后面的题目。六州歌头项羽庙李冠秦亡草昧，刘、项起吞并。鞭寰宇，驱龙虎，扫欃枪，斩长鲸。血染中原战。视余、耳，皆鹰犬，平祸乱，归炎汉，势奔倾。兵散月明。风急旌旗乱，刁斗三更。共虞姬相对，泣听楚歌声，玉帐魂惊。泪盈盈。念花无主，凝愁苦，挥雪刃，掩泉扃。时不利，骓不逝，困阴陵，叱追兵。呜咽摧天地，望归路，忍偷生！功盖世，何处见遗灵？江静水寒烟冷，波纹细、古木凋零。遣行人到此，追念益伤情，胜负难凭！ （注）余、耳：陈余、张耳，都是参加反秦斗争的人物。泉扃：九泉，地下。上阕描绘出了怎样的项羽形象？请结合词句简要分析。八、名著阅读17 . 名著阅读（1）朝花夕拾中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的是哪篇文章？ （ ）A、琐记 B、无常 C。二十四孝图 D、狗猫鼠（2）下列语段选自朝花夕拾中的， “她”是_（人物名），常常两面三刀，背后使坏，文中“她”教唆“我”回家做的一件坏事是_。我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁记着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三