人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题（II）卷（检测）

人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列有关课文内容和文学常识的表述有误的一项是（ ）A济南的冬天作者是老舍，老舍原名舒庆春，满族作家，主要作品有小说骆驼祥子、四世同堂，话剧茶馆、龙须沟等。B秋天的怀念是一篇怀念母亲的文章，自始至终，作者没用一句话来直接表达对母亲的感情，但文中描写母亲的一个个细节都浸透着这份浓浓的感情。C世说新语是南朝宋人刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，分为三十六篇，陈太丘与友期行选自方正篇。D闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是李白因王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的诗，诗一开头就选取了“杨花”、“子规”这两种富有季节性特点的景物，描绘出南国生机勃勃的早春景象。二、基础知识综合2 . 阅读文字，完成下列问题。 我把世俗的铜臭在岁月的风雨里洗刷用爱心和汗水在三尺讲台上堆积成厚厚的文字排列成永远站在心灵高处的诗行这一年的暑假真正到来了我急忙把尘封的诗句散开成微笑和妻儿一起在亭院晾晒然后把散发着诱人xin香的诗句用爱情和亲情装订成绿色的诗集我爱校园我爱孩子我爱生活于是我快乐地活着把岁月活成一首人人爱读的诗（1）给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 铜臭（_）尘封（_） xin香（_）（2）文中有错别字的一个词是“_”，这个词正确的写法是“_”。 （3）“尘封”的意思是_。 （4）文中画线句子运用了_和_的修辞手法。三、现代文阅读阅读文段，回答问题枯竹 佚名我在北风呼呼的野外，遇见了它一株枯竹，静静地斜卧在清翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增。燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事。冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事。面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为一支笛、一管箫，萧萧天籁游走于天地苍穹间;它是“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅；它是竹篱上爬满牵牛花的田园；它是竹篮采野花、摘野菜的诗意；又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣；再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟它是刘禹锡，“依依似君子，无地不相宜。”它是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹。”它是陆游，“好竹千竿翠，新泉一勺水。”它是朱熹，“坐获幽林赏，端居无俗情。”它是郑板桥，“雪压不倒，风吹不折。”枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。(本文有删改)3 . 这篇散文以_为线索，表达了作者_的情感。4 . 从全文看，选文第段运用了哪种记叙顺序，有何作用?5 . 根据要求，简析下面两个句子。（1）枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。(请结合第段，说说句中加点的“更高远的生命” 是从哪两方面来表现的?)（2）某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。(从修辞角度简析本句的表达效果)6 . 文章的结尾部分已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理由。A冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意。B枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹! 我选择_(填字母)，理由是：_读下面文字，完成下面小题 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。7 . 第段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。8 . 从第段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的字、短语或句子描写质地的： _描写色泽的： _描写生长旺盛的： _9 . 第段向我们描述了一幅春天的图景，请用简洁的语言概括填空，并用一句古诗来形容这幅图第段：_图；_10 . 结合上下文，简要分析文中画线句子的表达效果。(1)桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(2)“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”语序可否颠倒？为什么？11 . 想象一下，“小草偷偷地从土地里钻出来”描绘了一幅怎样的画面，下面的诗句中描绘的画面与它接近的一项是（ ）A春风又绿江南岸（王安石泊船瓜洲）B浅草才能没马蹄（白居易钱塘湖春行）C草色遥看近却无（韩愈早春呈水部张十八元外）D风吹草低现牛羊（敕勒歌）四、对比阅读文言文阅读甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自课文陈太丘与友期）乙郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。（选自后汉书郭伋 传（注释）郭伋（j）始至行部郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷地名。别驾从事部下官吏。野亭郊野外的亭子。12 . 解释下列句子中划线的字.期日中 （_）元方入门不顾（_）及事讫 （_）道次迎拜（_）13 . 用现代汉语翻译下面的句子。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”14 . 文段理解。甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：_。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是_的正面例子；从表达方式看，甲文侧重_，乙文侧重叙述。15 . 从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）五、句子默写16 . 默写在下面横线上填写出相应的句子。（1）树木丛生，_。（曹操观沧海）（2）_，风正一帆悬。（王湾次北固山下）（3）夜阑卧听风吹雨，_。（陆游十一月风雨大作）（4）_，巴山夜雨涨秋池。（李商隐夜雨寄北）（5）论语中讲“学”与“思”关系的句子是：_，_。六、诗歌鉴赏读下面诗歌，完成小题天净沙秋思（元）马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙秋（元）白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。（注）白朴（1226-约1306）元代著名文学家、曲作家、杂剧家，终身未仕。17 . 马致远的天净沙秋思中暗含题中“秋”的三个意象是：_、_、_18 . 两首天净沙在情感表达上有何不同之处？七、名著阅读19 . 简答题（1）无常一文，除了写到庙里无常，还写了哪些无常形象？（2）无常一文，无常为人喜欢的原因是什么？八、综合性学习20 . 下面是校园广播站播出的“你说我说”节目预告。请你仔细阅读，围绕讨论话题，写一段话，表达你的观点和理由。100字左右。近日，教育部发布了学校食品安全与营养健康管理规定，其中规定中小学、幼儿园一般不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所。这主要是从食品安全的角度出发，通过关闭校园小卖部，让未成年人远离高盐、高糖、高脂的“垃圾食品”。对这项规定，同学们有什么看法呢？下一期的“你说我说”节目将围绕“校园小卖部是否应该关闭”这个话题展开讨论，欢迎大家积极投稿。我们将选取部分优秀稿件，在节目中进行播出分享。（温馨提示）“你说我说”节目选稿标准（1）观点明确（2）紧扣观点阐述理由（3）语言表达简明得体_九、作文21 . 请以“原来，我不懂”为题，写一篇文章。（提示与要求）（1）请