陕西省2019-2020年度语文七年级下册第二单元第8课《木兰诗》同步练习A卷

陕西省2019-2020年度语文七年级下册第二单元第8课木兰诗同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中没有通假字的一项是（ ）A便要还家，设酒杀鸡作食B诎右臂支船，而竖其左膝C此人一一为具言所闻D左手倚一衡木，右手攀右趾2 . 下列说法中完全正确的一项是（ ）A从百草园到三味书屋是鲁迅的一篇描写童年生活的小说，选自朝花夕拾。 B美国诗人弗罗斯特在他未选择的路中采用象征手法，揭示出这样一个道理：选择中遗憾是永存的，因为有了遗憾，选择才更有价值。 C木兰诗中描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的句子是：将军百战死，壮士十年归。D福楼拜家的星期天是有“短篇小说之王”美誉的法国作家都德创作的，我们还学过他的小说最后一课。3 . 下列句子中，运用了夸张修辞手法的一项是（ ）A天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热。B胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！C诚如是，则大业可成，汉室可兴矣。D惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。4 . 下面诗句节奏划分有误的一项是（ ）A昨夜/见军帖，可汗/大点兵B万里/赴戎/机，关山/度若/飞C草树/知春/不久归，百般/红紫/斗芳菲D深林/人不知，明月/来相照二、对比阅读阅读下面古诗文，然后答题。 （甲）寇准传(寇)准少英迈，通春秋三传。年十九，举进士。太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。或教准增年，答曰:“准方进取，可欺君邪?”后中第，授大理评事。尝奏事殿中，语不合。帝怒起准辄引帝衣令帝复坐事决乃退。上由是嘉之，曰:“朕得寇准，犹文皇之得魏徴也。”天禧三年，真宗得风疾，刘太后预政于内，贬准为道州司马。帝初不知也，他日，问左右曰:“吾目中久不见寇准，何也?”左右莫敢对。帝崩时亦信惟准与李迪可托，其见重如此。(选自宋史寇准传，有删改)（乙）江南春寇准杳杳烟波隔千里，白蘋香散东风起。日落汀洲一望时，愁情不断如春水。（丙）读(寇准)江南春，观此语意，疑若优柔无断者;至其端委庙堂，决澶渊之策，其气锐然，奋仁者之勇，全与此诗意不相类。盖人之难知也如此!(选自苕溪渔隐丛话，有删改)（注）三传:左氏传公羊传谷梁传。此诗大约作于诗人晚年。诗人在澶渊之盟后不久，就被王钦若排挤罢相。晚年复相，又被丁谓排挤去位。后贬死雷州(今广东海康)。端委:朝服端正宽大，这里指朝服。澶渊:地名，辽犯宋兵临澶州城(澶渊郡)，宋军在寇准带领下战胜辽，后结澶渊之盟，宋辽百年无战事。5 . 下面哪两组句子中加点词的意义和用法相同（ ）A或教准增年/今或闻无罪，二世杀之(陈涉世家)B通春秋三传/政通人和岳阳楼记)C年十九，举进士/百里奚举于市(生于忧患，死于安乐)D真宗得风疾/虽乘奔御风，不以疾也(三峡)E多临轩顾问/临溪而渔(醉翁亭记)6 . 用“/”给文中画横线的句子断句。(限断三处)帝 怒 起 准 辄 引 帝 衣 令 帝 复 坐 事 决 乃 退。7 . 用现代汉语翻译下面的句子。上由是嘉之，曰:“朕得寇准，犹文皇之得魏徵也。”帝崩时亦信惟准与李迪可托，其见重如此。8 . （乙）诗的前两句写了江南春日黄昏的美景，请结合诗句展开想象加以描绘。9 . 请简要赏析（乙）诗最后一句“愁情不断如春水”的妙处，并写出与你学过的李煜哪句词有异曲同工之处。10 . 苏轼语“文如其人”，但（丙）文评价寇准“全与此诗意不相类”。请结合以上诗文，说说“不相类”体现在哪里。三、句子默写11 . 用课文原句填空。（1）独坐幽篁里，。（2）峨眉山月半轮秋，。（3）此夜曲中闻折柳，。（4），凭君传语报平安。（5）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! ，相信吧，快乐的日子将会来临。（6）木兰诗中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：，。四、课内阅读阅读陈太丘与友期行，回答问题。陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。12 . 解释下列句中的加点字。（1）陈太丘与友期行（2）去后乃至（3）门外戏（4）尊君在不13 . 用现代汉语翻译下列句子。友人惭，下车引之，元方入门不顾。14 . 解释下列文言句中的加点词。（1）略无阙处_（2）乘奔御风_（3）夕日欲颓_（4）鸢飞戾天_（5）泉水激石 _（6）晓雾将歇_（7）相与步于中庭_（8）但少闲人_阅读下面的诗歌，回答问题。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼速离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?15 . 用现代汉语翻译下面的句子。(1)不闲爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。(2)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？16 . 根据下面的句子探究问题：木兰从军到底多少年？句一：将军百战死，壮士十年归。句二：同行十二年，不知木兰是女郎。17 . 诗中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？这样写有什么好处？18 . 本文运用正面描写与侧面描写相结合的手法，成功塑造了木兰这一女英雄的形象。请认真阅读全诗，回答下面的问题。(1)正面刻画是塑造人物形象常用的方法。本诗在塑造人物形象吋，釆用了语言描写和动作描写的描写方法。请根据下面的提示，从文中找出相应的句子加以分析。语言描写：如“女亦无所思，女亦无所忆”，生动形象地把一位性格深沉的女子形象展现在读者面前。动作描写：_(2)侧面烘托也是刻画人物常用的方法之一，本文在叙事中透用坏境描写来烘托人物的心理，塑造人物形象。如“旦辞爷娘去.，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”借征途中的景物，表达了木兰对亲人和家乡的_之情，极大地丰富了女英雄的形象。19 . “万里赴戎机，美山度若飞”用夸张的修辞手法概括地写出了木兰的矫健身姿。请你展开联想，用简洁的文字具体描写出木兰的动作、神态等。80字左右。五、综合性学习20 . 名人故居是北京的历史文化名片之一。参观这些故居，是了解历史、感悟文化、汲取精神营养的重要途径。请你根据要求，完成下列小题。（1）在鲁迅博物馆，四位同学观看了朝花夕拾的展品，联想到这部散文集，颇有感触。下面是他们分别在参观记录本上写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（_）A百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，让我沉醉其中。B长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买山海经这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。C朝花夕拾在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。（2）下面是参观郭沫若故居后，一位同学写的参观记录和他未完成的一副对联。请你根据他的参观记录，在对联处写出词语，将这副对联补充完整。（参观记录）时间:2018年12月13日地点:郭沫若故居郭沫若，四川乐山人。我国伟大的文学家。女神是他的第一本诗集，出版于1921年8月。女神开一代新诗风，是中国现代自由诗的代表作。他还是一位史学大家，潜心研究甲骨文。他创作的屈原是历史剧的巅峰之作。（对联）上联:诗坛领袖，_新诗风，女神为自由诗典范下联:话剧大家，改编老故事，_乃历史剧先锋（3）校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览，下面这段文字是为展览拟写的前言，其中存在一些问题，请你按要求加以修改。A盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居。轻嗅一阵阵袭人的花香只会令你享受身心的愉悦，而徜徉于一座座名人故居，却会让你经受精神的洗礼。走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊，我们敬佩他的革命志向；走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄，我们赞叹她的爱国情怀；走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅，我们钦佩他的斗争精神B这些名人故居的静穆，C仿佛在诉说着他们的平凡人生，展示着他们的崇高精神。走进故居，亲近名人，去了解他们的人生，去传承他们的精神吧！A处画线句标点符号使用不当，应将“_”改为“_”。B处画线句主语判定错误，请写出修改意见:_。C处画线句有用词不当的问题，应将“_”一词改为“_”。21 . 某中学拟举行以“坚定信念，不忘初心”为主题的系列活动，请你完成以下任务。（1）活动一：围绕活动主题，自拟一则励志格