内蒙古自治区2019-2020年度七年级10月月考语文试题B卷

内蒙古自治区2019-2020年度七年级10月月考语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。不同的文章，阅读的心境不同，对阅读素养的要求也不同。读物容量小，思想浅薄 （A.b B.bo），时间久了，学生自然心生居高临下之感。这种“君临式”的阅读，容易养成随意、散(mn) 和浮躁的阅读心理，也是人们常说的“浅阅读”。当然，容量超越了学生的认知水平和阅读能力，又会挫(A.cu B.cu)伤学生阅读的热情和兴趣。但是，目前的主要危险还是来自“浅阅读”。当下盛行的网络阅读，在阅读方式上主要是（li）览、跳读、略读，在内容上则趋于平面化、娱乐化、简单化；而现行的阅读检测，也存在将文本碎片化、简单化和教条化的倾向。余党绪经典名著的人生智慧（1）根据拼音写出相应的汉字。 散(mn) （li）览 （2）从下列括号内选择正确的读音，将序号填在横线上。 浅薄（A.bB.bo）挫 (A.cu B.cu)伤二、现代文阅读文学类文本阅读玉瑛子(1)不曾可以寻觅，也不曾有任何准备。似乎是猝不及防，它撞进了我的视线。(2)在那方柜台的一隅，它静静地、安详地、自然地停留着，姿势优美。四周的喧闹，仿佛和它没有任何关系。那些来来去去的目光，被形形色色的宝石的光华吸引着，而忽略了它的存在。它于自己的世界孤独地美丽着，有些傲气，有些不屑，有些与世无争。那一块冰凝的翠色，那一缕剔透的晶莹，那一掬澄澈的水灵，那一抹温馨的柔润，于繁华之中，于喧嚣之中，碰疼了我的心。(3)哦，那一块天然的翡翠，一块美玉。(4)那一天滂沱大雨。我为避雨无意中躲进那间小店，无意回眸之间，就那样与它相遇。(5)尽管小心翼翼、呵护有加，意外还是发生了。(6)或许因为之前没有佩玉的经验，而致使佩戴方法有失正确；或许因为过度喜爱，从而太过频繁地摆弄正如它猝不及防地闯入我的生活，意外在那一日猝不及防地降临。(7)那美丽、珍稀的翠色之间，出现一道小小的裂隙。很小，但很清晰。发现它受伤的那一刻，我的心脏仿佛和它一同开裂。我感受到它的疼痛。它受伤的样子，令我的心血流不止、肝肠寸断。尽管裂隙很小，可它毕竟存在着。它防碍了它的美丽，影响了我观赏它的心情。可摆在眼前的它，已然不再是那个完美无暇的玉，它无法回到从前。(8)只好把它从胸前摘下。(9)扔掉吗？实在是舍不得；退还给卖玉的人吗？那几乎没有可能。留着它，触景生情。我只好选择了逃避。把它封存起来，紧锁于抽屉，长时间不打开，避免碰触，任凭岁月将它埋葬。(10)又一个阴雨天，雷同的天色让我情不自禁想起它的到来。想起初拥它的激动和欣喜。怀念它在我怀抱的那美丽时光。(11)我重新走进那间玉店。我问卖玉的人：有没有什么办法能够使玉的伤口复原？卖玉的人拿出一块又一块的玉给我看。它们每一块都身价高昂。但几乎每一块，放在聚光灯和放大镜下仔细琢磨，都能发现它的明显缺陷。你看，这一块晶莹剔透，它的水很好，水好自润，不易出裂，但易有杂质，看见这个小黑点了吗？就像美人的身体上长了颗痦子，你能因为她长了一痦子就不是美人了吗？再看这一块，这片绿色娇艳欲滴，它的翠真是太喜人了，可惜水不足，缺水就干燥，干燥就多絮，这是天然石头自身携带的绵絮，你能因为几团绵絮的存在就贬降它的价值吗？ (12)我无言以对。(13)卖玉的人告诉我：天然的石头，十石九裂。正如同人，世间没有完美无缺的人，这世上，完美无瑕的翡翠，也是少之又少，如果有，那一定是稀世罕见、无价之宝了。翡翠虽然质地坚硬，但它也是有生命的活物。既有生命，就需要拥有者用情感、用爱心去浇灌它，去呵护它，去滋养它。(14)我问：这世上就没有不怕磕碰、不怕摔打的翡翠？卖玉的人笑了笑：如果有，一定是人造的，是假的。(15)我问：受了伤的玉，还有收藏价值和增值功能吗？(16)卖玉的人回答我：当然有。那要取决于什么样的伤，伤的程度。你的这块，只是一个浅表性的小小的纹隙，不是根本性的致命伤，你要经常佩戴，不过要吸取上次的教训，一定使用正确的佩戴方式你把它当成身体的一部分，好好地养它，好好地珍爱，但不能因为珍爱就无时无刻过分地关注它相信只要经过一定时间，就像人的皮肤受了点小伤，伤口自然会愈合。(17)哦，能养好它？(18)我顿觉惊喜：那需要多长时间？一月？一年？(19)卖玉的人又笑了：玉毕竟是石头。养玉，需要几十年，或者一辈子。如果用一辈子的时间把它养好了，也不失为一块传家宝。就像人的情感，那历经无数坎坷挫折、经过了漫长岁月水与火的淬炼，那最终留下来的，才是真正的无价之宝（有改动）2 . 仔细阅读全文，体会作者对玉的情感变化过程，并填空。欣喜A. 怀念 B. 。3 . 第段“那一块冰凝的翠色，那一缕剔透的晶莹，那一掬澄澈的水灵，那一抹温馨的柔润”，这句话中的加点词可否删掉？为什么？。4 . 请说说你对文中第（13）段画横线的“翡翠虽然质地坚硬，但它也是有生命的活物”句子的理解5 . 试简析“卖玉的人”这一人物形象的特点。课外阅读理解。文章要多做制作人：程丽美学人只喜多读文章，不喜多做文章。不知多读乃藉人之工夫，多做乃切实求己之工夫，其益相去远矣。人之不乐多做者，大抵因艰难费力之故；不知艰难费力者，由于手笔不熟也。若荒疏之后作文艰难，每日即一篇半篇亦无不可；渐演至熟，自然易矣。又不可因不佳而懈其心，懒于做也。文章不能一做便佳，须频改之方入妙耳。此意学人必不可不知也。（注）选自文章惟多做始能精熟，作者唐彪。学人：求学的人。求己：研究自己（从而发现不足）。藉：同“借”，凭。频：连续几次。（学习任务）6 . 请将加点字词的意思写在空白处。_7 . 下列成语中，与文中的“益”意义相同的一项是（_）A多多益善B老当益壮C开卷有益D相得益彰三、句子默写8 . 古代诗文按要求填空： (1)念天地之悠悠，_。(2)黑云压城城欲摧，_。(3)月下飞天镜，_。(4)_，愁云惨淡万里凝。(5)饮酒一诗中，最能直接体现出作者悠闲自得而忘我的诗句是：_，_。(6)次北固山下一诗中，描写时序交替，又赋有新事物必将代替旧事物哲理的诗句是：_，_。四、对比阅读文言文阅读。（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（乙）昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！（注释）吴起：战国时著名的军事家。俟：s，等待。三军：代指军队。9 . 解释下列加点词的意思。（1）陈太丘与友期行：_（2）下车引之：_（3）元方入门不顾：_（6）令人求故人：_（5）恐其自食其言也：_（6）宜其能服三军欤：_10 . 请用“”给下列句子划分一处节奏。故 人 至 暮 不 来 起 不 食 待 之11 . 翻译下列两个句子。（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（2）欲服三军，非信不可也！12 . 乙文中吴起做了什么事？由此可以看出他是一个怎样的人？从甲乙两文中你得到了什么启示？五、课内阅读13 . 解释下列加点词。（1）东临碣石（_）（2）撒盐空中差可拟（_）（3）下车引之（_）（4）吾十有五而志于学（_） （5）人不堪其忧（_）（6）应傍战场开（_）六、诗歌鉴赏阅读下面古诗完成小题。赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。（注释）海门：长江入海处，在今江苏省海门市。浦树：水边的树。含滋：湿润，带着水汽。散丝：雨丝，这里比喻眼泪。14 . 对诗中所描写的暮雨中的景物分析正确的一项是A楚江帆鸟海门浦树B楚江帆鸟海门散丝C微雨帆鸟海门浦树D微雨帆鸟海门散丝15 . 对这首诗的赏析，不恰当的一项是A首联两句写了黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这既点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。B颔颈联写帆被细雨打湿而变重，鸟翅因沾雨而无法轻巧飞翔，朦胧中看不清通海处，远处江边的树却十分滋润。C尾联将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景巧妙地结合了起来。D首句直接点明“微雨”，后面主要通过对船帆、鸟羽、天际等的描绘来烘托蒙蒙细雨，增强了形象性和表现力。七、语言表达16 . 将下列词语填入文段中合适的位置。肥硕清冽寥廓枯涸栖息圆月朗照着，_的夜空越发显得清幽了，月光下_的果实，_的夜鸟，_的水，_的河床，无不散发着一种宁静安适的气息。八、名著阅读依据你对文学名著的阅读，完成下面小题。17 . 你是否喜欢鲁迅笔下的“长妈妈”？请结合她的言行具体谈一谈。18 . 少年保尔是如何偷枪的？你怎样看待“他”的这种行为？阅读西游记中的两则材料，完成题目。（材料一）大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心， 没奈何才去。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。毕竟不知此去反复何如，且听下回分解。（材料二）那白马认得是八戒，忽然口吐人言，叫声“师兄！”这呆子吓了一跌，扒起来往外要走，被那马探探身，一口咬住皂衣，道：“哥啊，你莫怕我。”八戒战兢兢的道：“兄弟，你怎么今日说起话来了？你但说话，必有大不祥之事。”小龙道：“你知师父有难么！”八戒道：“我不知。”小龙道：“你是不知！你与沙僧在皇帝面前弄了本事，思量拿倒妖魔，请功求赏，不想妖魔本领大，你们手段不济，禁他不过。好道着一个回来，说个信息是，却更不闻音。那妖精变做一个俊俏文人，撞入朝中，与皇帝认了亲眷，把我师父变作一个斑斓猛虎，见被众臣捉住，锁在朝房铁笼里面。我听得这般苦恼，心如刀割。你两日又不在不知，恐一时伤了性命。只得化龙身去救，不期到朝里，又寻不见师父。及到银安殿外，遇见妖精，我又变做个宫娥模样，哄那怪物。那怪叫我舞刀他看，遂尔留心，砍他一刀，早被他闪过，双手举个满堂红，把我战败。我又飞刀砍去，他又把刀接了，捽下满堂红，把我后腿上着了一下，故此钻在御水河，逃得性命。腿上青是他满堂红打的。”八戒闻言道：“真个有这样事？”小龙道：“莫成我哄你了！”八戒道：“怎的好？怎的好！你可挣得动么？”小龙道：“我挣得动便怎的？”八戒道：“你挣得动，便挣下海去罢。 把行李等老猪挑去高老庄上，回炉做女婿去呀。”小龙闻说，一口咬住他直裰子，那里肯放，止不住眼中滴泪道：“师兄啊！你千万休生懒惰！”八戒道：“不懒惰便怎么？沙兄弟已被他拿住，我是战不过他，不趁此散火，还等甚么？”小龙沉吟半晌，又滴泪道：“师兄啊，莫说散火的话，若要救得师父，你只去请个人来。”19 . 材料一中唐僧为什么要将孙悟空赶走？20 . 材料一中刻画孙悟空运用了哪些描写手法？你能读出他怎么样的内心状态和情绪？21 . 材料二中白龙马是怎样营救唐僧的？结果如何？22 . 材料二中白龙马让猪八戒请谁？猪八戒是采用怎样的办法把他请来的？23 . 联系书本，对材料二中的内容判断错