人教版七年级下学期期末模拟考试语文试题

人教版七年级下学期期末模拟考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ）A新年联欢晚会上,同学们载歌载舞，大家都沉湎在欢快、热烈的气氛中。B这次学校组织的国学知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我绞尽脑汁，深感自己传统文化知识储备不足。C把书中无关紧要的内容放在一起,断章取义,抓住书的筋骨脉络阅读,可以在短时间积累很多知识。D江东公园白兰花的花期就快到了,而且能从5月持续到10月, 参差不齐地开出数百朵花。2 . 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A天轮之乐迫不及待人声鼎沸张皇失措B无动于衷惟妙惟肖袖手旁观通宵达旦C相得益章因地制益妇孺皆知历尽心血D正襟危坐顾名思义暗然失色穷困潦倒3 . 下面语段中加线的短语，与“非常坚强”结构类型相同的一项是（ ）第68届嘎纳国际电影节落下帷幕A，来自中国台湾的候孝贤武侠片刺客聂隐娘摘得最佳导演奖。刺客聂隐娘是候孝贤酝酿多年B的作品。首映后，中外媒体都给出了高度评价C不少媒体记者及影评人被候孝贤所创造的唐朝宫廷、山水世界所吸引，认为影片优美舒缓D细腻精致，就像一幅画，一首诗。4 . 下列各句中，表达得体的一句是（ ）A我们家家教很严，令尊常常告试我们，要香良试信，到社会上要清清白白地做人。B小明在失物启事中写道：“今天我在食堂丢失了宿舍钥匙，拾到的请从速交还。”C经调查研究，学生会提出了改进学校食堂服务质量的意见，并请领导尽快落实。D地震以后，班级团委议同学们向灾区捐款捐物，奉献自己的绵薄之力。5 . 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）A横幅横祸标识博闻强识随声附和曲高和寡B湍急揣测骇然言简意赅悠然自得生死攸关C载体记载晕车晕头转向解甲归田浑身解数D虐待戏谑闪烁众口铄金锲而不舍同窗契友二、字词书写6 . 对联是我国特有的文学形式，书法是我国民族文化的瑰宝，二者结合有无穷的魅力。请赏读下面的书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写。三、现代文阅读现代文阅读遇见张晓风一个久晦后的五月清晨，四岁的小女儿忽然尖叫起来。“妈妈！妈妈！快点来呀！”我从床上跳起，直奔她的卧室，她己坐起身来，一语不发地望着我，脸上浮起一层神秘诡异的笑容。“什么事？”她不说话。“到底是什么事？”她用一只肥匀的有着小肉窝的小手，指着窗外，而窗外什么也没有，除了另一座公寓的灰壁。“到底什么事？”她仍然秘而不宣地微笑，然后悄悄地透露一个字。“天！”我顺着她的手望过去，果真看到那片蓝过千古而仍然年轻的蓝天，一尘不染令人惊呼的蓝天，一个小女孩在生字本上早已认识却在此刻仍然不觉吓了一跳的蓝天，我也一时愣住了。于是，我安静地坐在她的旁边，两个人一起看那神迹似的晴空，平常是一个聒噪的小女孩，那天竟也像被震慑住了似的，流露出虔诚的沉默。透过惊讶和几乎不能置信的喜悦，她遇见了天空。她的眸光自小窗口出发，响亮的天蓝从那一端出发，在那个美丽的五月清晨，它们彼此相遇了。那一刻真是神圣，我握着她的小手，感觉到她不再只是从笔划结构上认识“天”，她正在惊讶赞叹中体认了那份宽阔、那份坦荡、那份深邃她面对面地遇见了蓝天，她长大了。那是一个夏天的长得不能再长的下午，在印第安那州的一个湖边，我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里，_。可是，渐渐地，_，好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天漫地都是那种东西，第二天情形完全一样，_。其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力靠纤维播送的，但也只是知道一条测验题的答案而已。那几天真的看到了，_，一种无以名之的敬畏，我几乎是第一次遇见生命虽然是植物的。我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之馀，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。我至今仍然常在沉思之际想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群种子中有哪一颗成了小树，至少我知道有一颗已经长成，那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成荫，教会她，怎样敬畏生命。7 . 文章描绘了两个场景，请用简练的语言将两个场景的内容描绘出来。8 . 任选一个角度，赏析下面的句子。忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里，我仍然没有十分注意，只当偶然风起所带来的。9 . 下面四句是从文中抽出来的。它体现了作者的情感变化。把序号填在对应的横线上。A我发现情况简直令人吃惊。B我当时没有十分注意，只当是偶尔风起所带来的。C满心所感到的是一种折服。D我感到诧异和震撼。10 . 一次“遇见”，让张晓风读懂了敬畏生命。你一定也有难过的“遇见”，请依照事例，仿写句子。事例：陶渊明遇见绚烂的菊花，读懂了生命的恬淡安宁。仿写：我遇见_（备选词：沙漏、贝壳、湖水、花海），读懂了_。阅读下文，完成小题。道歉小时候，我跟随祖父祖母生活在缅因州的巴尔渔港。祖父是个粗鲁的渔夫，几乎每天都会对祖母发脾气，有时候甚至会打祖母耳光，祖母只能躲在粮仓或者厨房里偷偷地哭。我在心里暗暗告诉自己：如果再有下次，我一定要帮助祖母与祖父对抗！有一天早上，我起床后就听到祖父在骂祖母，说她做的早餐不好吃，还把手中的碟子摔碎在地上。我冲过去对着祖父喊：“你太过分了！”祖父见我居然也敢“教训”他，更恼火了，甩了我一个耳光，然后气呼呼地开着卡车出去了。等我吃完早餐再赶到学校的时候，教室的门已经关上了老师已经开始上课了。我的情绪还没有完全恢复，所以在我推门进入教室时，情不自禁地多用了一些力气，教室的门“砰”的一声发出了重重的声响。凯恩老师和同学们都惊诧地看着我，凯恩老师严肃地叫住我说：“科林，你赶紧向这扇门道歉！”向一扇门道歉？我承认我是有错。但事实上，我做过很多错事我曾打疼过邻居家的小男孩，曾故意刮花过卡尔伯伯新买的小帆船，还曾在凯蒂的座位上放过好几颗猫屎这一切我都被迫对着他们本人道歉，但这次凯恩老师竟然让我对着一扇门道歉，难道门也会伤心或者疼痛吗？于是我说：“凯恩老师，我做错了事可以向您和同学们道歉，但我觉得没有必要向门道歉。”没想到凯恩老师却说：“不！你没有任何地方对不起我们，你只是在用仇恨对待这扇门。不管是什么原因导致你迟到，都不关这扇门的事，它是无辜的，所以你必须向它道歉。”“可是，门没有知觉的呀。”我说。凯恩老师认真地说：“既然门是没有知觉的，你为什么要用仇恨和怒气去对待它？为什么不对它展示你的友好？你可以用仇恨对待这扇门，也可以用爱去善待这扇门。无论今天早上在你身上发生了什么事，你可以用仇恨去对待，也可以用爱去对待，一切在于你的选择。”这时，我突然想起了我的祖父，他让我心中充满怒火，但他毕竟是我的祖父，我为什么要和他对抗呢？为什么不能用爱来感化他呢？我突然觉得凯恩老师让我向门道歉是非常有道理的，于是我转身走到门边，对着门认认真真地说：“对不起，是我的错，我明明可以做到爱你，却用仇恨来对待你。”我转过身来，发现凯恩老师和同学们的眼里都充满了赞赏。那天傍晚，我放学回家后，就对祖父说：“对不起，亲爱的祖父，一切都是我的错，但是我也希望您知道，祖母陪伴了您一辈子，她是世界上最爱您的人，也是我们家里最需要关心的人。她做的早餐再难吃，但毕竟是她为您做的；她缝补的衣服再粗陋，但毕竟是她为您缝的；她铺的床垫再不够软，但毕竟是她为您铺的，您为什么不多疼爱她，却要每天都对着她发火呢？”祖父真的被我感化了，他哭着向祖母道歉和忏悔，最后祖母也哭了从那以后，祖父变了，我们整个家都变了，没有打骂声，也没有吵架声，一切都充满温馨，充满着爱。这件事已经过去了五十多年，但凯恩老师的话至今还会在我的耳边回响，教导着我做人做事当你想要发泄怒气的时候，就对自己说一句：“既然你可以选择用仇恨去对抗，为什么不选择用爱去包容和感化呢？”（有删改）11 . 请用简洁的语言概括文章的主要内容。12 . 细读第段，分析作者是怎样表现人物心理的。13 . 第段画横线的句子在修辞方面有哪些特点及作用，请简要分析。14 . 本文以“道歉”为题有何妙处？请结合文章简要分析。四、文言文阅读读送东阳马生序，回答问题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐，备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？15 . 本文作者是_（朝代）文学家 _（人名）。16 . 解释下列加点词语在文中的意思。 （1）每假借于藏书之家（_） （2）援疑质理（_）（3）负箧曳屣 （_）（4）腰白玉之环（_）17 . 作者“家贫”却能“遍观群书”，这种转化依靠的是作者怎样的精神品质？18 . 文中第二段划线句子对冬天的天气进行了描写，请说说此处描写的作用？19 . 作为写给同乡晚辈的赠言,为什么这篇文章读起来不刻板、不说教？五、情景默写20 . 默写填空。(1)野望一诗中表现诗人孤独抑郁心情的诗句是：_，_。(2)_，芳草萋萋鹦鹉洲。(作者：_黄鹤楼)(3)_，长河落日圆。(王维使至塞上)(4) 黄鹤楼中抒发诗人思乡之情的句子是“_，_”(5)李白渡荆门送别中“_，_”两句用游动的视角来描写景物的变化。(6)乱花渐欲迷人眼，_。（钱塘湖春行）(7)_，松柏有本性。作者：_(8)曹操龟虽寿一诗中，“老骥伏枥，志在千里”中的“老骥”意指_，这一诗句表现了诗人_的精神。(9) 使至塞上中运用比喻的修辞手法来表达诗人惆怅抑郁的心情的诗句是“_，_”(10) 与朱元思书中，面对奇山异水，作者不由得发出了一番感慨“_，_；_,_.”这是作者追求功名利禄的一种否定。(11) 记承天寺夜游中的“_,_,_”一句，描绘了一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。(12) 三峡中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是“_，_”一句，描绘了一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。六、诗歌鉴赏阅读下面这首古诗，完成下列小两小题。移家别湖上亭【唐】戎 昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。21 . 诗人别“湖上亭”时触景生情的景物有哪些？22 . 这首诗景中有情，化无情之物为有情之景，请加以赏析。七、名著阅读23 . 文学常识填空。（1）契诃夫是_（国别）作家，代表作有小说_、剧本_等。（2）热爱生命的作者是_，他是_（国别）小说家。八、综合性学习24 . 根据提示修改病句。这次的“五一”劳动节,我们班进行了“我爱家乡山和水”的演讲。在演讲同学的引领下,我们再一次鉴赏到了家乡的美好风光。具有传奇色彩的金山寺, 润扬大桥的雄伟壮观,悠悠南山情,滚滚长江水真是一年四季,变化万千。作为一名镇江人,我真为生长在这样的一座名城而感到深深的骄傲。（1）第句，成分残